淺談市級重點高中普通班的班級管理

農(nóng)泉

（百色高級中學(xué) 廣西百色 533000）

淺談市級重點高中普通班的班級管理

農(nóng)泉

（百色高級中學(xué) 廣西百色 533000）

隨著高中階段教育的逐漸普及，市級重點高中的生源質(zhì)量出現(xiàn)良莠不齊，為保證良好的競爭，實施因材施教，學(xué)校根據(jù)入學(xué)基礎(chǔ)，將學(xué)生分為實驗班、重點班和普通班等不同等次的班級。普通班學(xué)生因此成為重點高中的"差生"，因生源情況復(fù)雜，教育難度大，普通班班級管理成為目前研究的重要課題。

市級重點高中 普通班 班級管理

國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》明確指出，實施素質(zhì)教育，必須端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。新課程改革在如何看待學(xué)生方面堅持了統(tǒng)一性、規(guī)范性、主動性和“未完成性”的觀點，對學(xué)生的發(fā)展提出德智體美勞全面發(fā)展，強調(diào)教育乃是養(yǎng)成學(xué)生的健全的個性或人格。這是教育工作者尤其是班主任必須探討的課題。本文淺談重點高中普通班的班級管理，旨在拋磚引玉。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

根據(jù)學(xué)校和社會的需要，市級重點高中經(jīng)常將學(xué)生分為實驗班、重點班和普通班等不同等次的班級。入學(xué)或文理分班時，學(xué)校按成績進行篩選組成實驗班和重點班，之后留下的普通班學(xué)生多數(shù)是擇校生，他們整體基礎(chǔ)較差，學(xué)科發(fā)展不均衡，學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)主動性較低，甚至有著厭學(xué)的傾向。究其家庭背景，有些還是單親或離異的，有些是高干子弟，還有些是土豪子女。這些學(xué)生中不乏抽煙、談戀愛、迷手機等問題學(xué)生?？傊?，是讓班主任時?！皰炷睢?、經(jīng)常頭疼的學(xué)生。

二、班級管理實踐

1.以班規(guī)為準則，營造守紀、自律的班風(fēng)

良好的班風(fēng)是學(xué)風(fēng)的保證，歸根結(jié)底就是要營造一個“有規(guī)可依，有規(guī)必依”的班級紀律氛圍，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成守紀、自律的良好習(xí)慣。

1.1 建立和培養(yǎng)有責(zé)任心、有工作熱情的班干部隊伍。通過先自薦和推薦，再進行民主選舉的方式確立班委、團支部入圍同學(xué)名單，緊接著召開班委、團支部入圍同學(xué)會議，再次投票選出班長、副班長及團支書，其他各職位討論落實；各學(xué)科代表和各宿舍長的選舉采用自薦為主，推薦為輔的方式，這樣，既調(diào)動了有責(zé)任感、有熱情，愿意為班級做事的同學(xué)的積極性，又能爭取有能力的同學(xué)，鼓勵他們?yōu)榧w奉獻力量。

1.2 制定細致、可行的班級操行量化綜合測評制度。班主任草擬制度，經(jīng)班委、團支部、科代表及舍長聯(lián)席會議討論通過。內(nèi)容涉及學(xué)生每日學(xué)習(xí)、生活及紀律常規(guī)，還包括月考進步和參加集體活動、學(xué)科競賽獎勵等條款。每學(xué)期測評總分將是該學(xué)期評優(yōu)或享受助學(xué)金的重要依據(jù)，也將是學(xué)生畢業(yè)綜合測評的有力依據(jù)。

1.3 實施嚴格的班干值周制度、班級全員值日班干制度、科代表作業(yè)登記制度和宿舍衛(wèi)生紀律情況匯報制度，培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力和班集體主人翁意識。值周班干負責(zé)班級全面工作，嚴格登記每個學(xué)生的出勤情況，每節(jié)課的課堂紀律；值日班干協(xié)助監(jiān)控每天自習(xí)節(jié)紀律；學(xué)科代表協(xié)助科任老師做好學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)布置和作業(yè)情況登記；各宿舍長負責(zé)將當(dāng)天宿舍紀律、衛(wèi)生情況匯報給值周班干；值周班干負責(zé)向班主任匯報班級當(dāng)天全面情況。

2.以激勵為手段，幫助學(xué)生樹立信心

信心是一個人迎難而上的不竭動力，而激勵是信心的催生劑。

2.1 利用主題班會，常態(tài)化進行勵志、感恩教育。通過看視頻、組織演講或座談等形式，誘發(fā)學(xué)生內(nèi)心的良知和斗志。

2.2 充分利用班級學(xué)習(xí)園地，以“團結(jié)拼搏、守紀奮進，以勤補拙、超越自我”為班訓(xùn)，讓學(xué)生在“理想園地”寫上每個人心中的夢想，時刻激勵自己不斷奮進。

2.3 抓住每一個激勵的機會，如在每周班會課上獎勵“周佳宿舍”；以每次月考質(zhì)量分析為契機，充分挖掘每個同學(xué)的點滴進步，放大亮點，讓進步的成就感促進其調(diào)整狀態(tài)，為下次月考的更高目標而努力。

2.4 用勵志的歌聲和豪情的口號鼓舞士氣，驅(qū)散同學(xué)們學(xué)習(xí)的疲憊感。我們的電教員和團支書利用每天下午上第一節(jié)課前的5分鐘，組織同學(xué)們學(xué)視唱一系列勵志歌曲，如《感恩的心》、《怒放的生命》和《超越夢想》等。在高考倒計時進入50日沖刺階段時，我們由值周班長在每周的班會課節(jié)用5分鐘時間，帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)唱《奔跑》和《逆戰(zhàn)》或高喊青春誓詞——我以青春的名義起誓……

3.以信任的態(tài)度，關(guān)愛班上每一個學(xué)生

樹立“沒有教不好的學(xué)生”的學(xué)生觀，堅持“信任為先，以嚴為愛，寬松處理”的理念，關(guān)注一切學(xué)生，關(guān)愛一切學(xué)生，嚴格要求每一個學(xué)生，對每一個學(xué)生犯的錯誤，以“教育為主，慎用處分”的原則，讓每個問題學(xué)生在接受教育期間走回成長正常軌道，實現(xiàn)“會感恩、會做人、爭成才”的教育目標，為其終身可持續(xù)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

4.以系統(tǒng)的理想教育，催生夢的翅膀

理想是學(xué)生學(xué)習(xí)不竭的內(nèi)在動力源泉，尤其是對于普通班的學(xué)生。高中階段的理想教育要有系統(tǒng)性、針對性，要分階段適時進行。高一階段重點安排在入學(xué)教育周，將理想教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育結(jié)合起來；高二應(yīng)在文理分班后進行，這時可以讓學(xué)生自我定位，明確奮斗目標，確立自己理想的大學(xué)及專業(yè)；進入高三備考倒計時階段，理想教育的重點是具體的院校及專業(yè)在歷年錄取中的分數(shù)線，更應(yīng)具體到每批次及每學(xué)科上線的目標分數(shù)上，讓學(xué)生認清自己的能力與目標的差距，并為之拼搏。當(dāng)然平時學(xué)科老師在教學(xué)中滲透勵志和理想教育亦至關(guān)重要。

5.利用報刊、雜志和互聯(lián)網(wǎng)等資源，彌補學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、備考策略及志愿選擇方面知識缺陷

進入高二之后，筆者堅持訂閱各科《學(xué)習(xí)方法報》、《作文素材》、《數(shù)理報》、《英語周報》、《求學(xué)》雜志和歷年《高考指南》等，要求同學(xué)們利用課外時間閱讀，不斷積累適合自身的學(xué)習(xí)方法和解題策略，了解相關(guān)院校信息和專業(yè)特點以及歷年錄取分數(shù)線，激勵學(xué)生為自己的心儀大學(xué)不斷努力。高考報名后，我們還利用教室里的交互式智能白板系統(tǒng)，獵取互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的備考信息，隨時了解高考動態(tài)。

三、結(jié)束語

經(jīng)過對兩屆普通班學(xué)生的管理實踐，筆者覺得班主任工作更加愜意了，更有成就感了。教育是不斷探索，不斷嘗試的過程，教育方法豐富多彩，然而，教育理念的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕的事情，它需要教育工作者在理論學(xué)習(xí)和教育實踐中逐漸脫胎換骨，否定自我，甚至是轉(zhuǎn)變自身的人生觀、價值觀和世界觀。筆者將在今后班主任工作中且行且反思、總結(jié)和改進。

［1］國務(wù)院，《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》，國發(fā)［2001］21號

［2］教育部，《國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，教基〔2001〕17號