計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索

陳洲喚

（廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東廣州 510510）

計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索

陳洲喚

（廣東工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東廣州 510510）

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)缺少計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的人才，綜合國(guó)內(nèi)目前現(xiàn)狀，很多學(xué)校計(jì)算機(jī)教育主要讓學(xué)生能夠掌握計(jì)算機(jī)的基本內(nèi)容，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用以及開發(fā)才能，便于今后在計(jì)算機(jī)、通信、自動(dòng)化、CAD、工業(yè)設(shè)計(jì)等關(guān)聯(lián)的領(lǐng)域就職。計(jì)算機(jī)教學(xué)中教育學(xué)生動(dòng)手能力最為重要，怎樣去激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，是老師必要解決的問題。計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)以學(xué)生為中心，提升學(xué)生學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新的最終目標(biāo)。

計(jì)算機(jī)應(yīng)用 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

引言

創(chuàng)新才能主要有新知識(shí)、新看法、新技術(shù)、新器材、新方式等綜合才能。創(chuàng)新是推行全球進(jìn)展的能量之一，沒有創(chuàng)新就沒有人類社會(huì)當(dāng)今的成就。創(chuàng)新意識(shí)是人類所共有的一種潛意識(shí)。只有注意后天的培養(yǎng)和開發(fā)，才會(huì)形成創(chuàng)新能力。進(jìn)行計(jì)算機(jī)教育時(shí)，同學(xué)們的創(chuàng)新技能是在學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)過程中。力圖以新穎、獨(dú)有的方式，準(zhǔn)確要處理的問題，通過獲得、解析、加工、轉(zhuǎn)變、存儲(chǔ)信息、應(yīng)用和監(jiān)視調(diào)動(dòng)信息，達(dá)到形成或可能形成某種擁有社會(huì)和個(gè)人價(jià)值的成果，并加以傳遞、展示、評(píng)價(jià)、反思、提高、實(shí)際應(yīng)用這些信息的智能品質(zhì)。筆者在計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件方面有長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐，圍繞教學(xué)實(shí)踐也開展了大量的研究和探討。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是知識(shí)的驅(qū)動(dòng)力，它能讓學(xué)生自動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，學(xué)會(huì)以自身已有的知識(shí)經(jīng)過努力收獲新的知識(shí)，創(chuàng)造性地完成學(xué)校任務(wù)。當(dāng)代計(jì)算機(jī)技術(shù)經(jīng)過光信號(hào)、聲信號(hào)及電信號(hào)結(jié)合語言功能以及圖像功能，完全激發(fā)了學(xué)生興趣，語言和圖像功能強(qiáng)烈的沖擊學(xué)生的視覺與聽覺，使學(xué)生在不同的方向了解更多知識(shí)，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。比方：節(jié)日來臨的時(shí)候，讓學(xué)生祝福的朋友，學(xué)習(xí)怎樣在Word中制作一張與眾不同的祝賀卡片，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，迅速提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在制作進(jìn)程中，學(xué)生使用不一樣的工具和技巧，努力做好自己的卡片，在字體及顏色搭配方面，信息技術(shù)有助于學(xué)生的想象力，通過制作卡牌有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的興趣。

二、改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力

多年來，出現(xiàn)了“高分低能”這種現(xiàn)象，其原因與受應(yīng)試教育有直接影響，相對(duì)于一部分的學(xué)生動(dòng)手能力和解決問題的能力很弱，這種情況對(duì)教育教學(xué)構(gòu)成了極大的挑戰(zhàn)?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用》要求，機(jī)算機(jī)課程不該少于總學(xué)時(shí)的70%。上課期間，為了能夠充分反映這點(diǎn)，一定讓學(xué)生更多在于動(dòng)手，這樣才能克服“我講你聽”的簡(jiǎn)單灌輸式教學(xué)法；在掌握基本知識(shí)教學(xué)時(shí)，也對(duì)解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)，為學(xué)生供應(yīng)一個(gè)舒適的實(shí)驗(yàn)操作環(huán)境，進(jìn)而通過實(shí)踐找出問題、解決問題，有助于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與進(jìn)展。例如：解說鍵盤操作時(shí)，不是先講教材知識(shí)，講完后再讓學(xué)生練，而是運(yùn)用"金山打字通"教學(xué)軟件，在教學(xué)時(shí)邊講邊讓學(xué)生實(shí)踐，同時(shí)提出問題，讓學(xué)生帶著問題親自動(dòng)手，在具體實(shí)踐中找出不同的答案，最終利用學(xué)過的知識(shí)來解決老師所提出問題。

三、設(shè)置綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這句話對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的教學(xué)非常適用。計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件是實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，它需要學(xué)生不斷練習(xí)，在綜合訓(xùn)練中提高創(chuàng)新能力。在教學(xué)的實(shí)施過程中，教師應(yīng)注意“精講多練”?！熬v”，即教師要在熟悉教材的基礎(chǔ)上，突破教材重點(diǎn)，注意容易混淆內(nèi)容的對(duì)比、新舊知識(shí)的聯(lián)系及多學(xué)科知識(shí)問的關(guān)聯(lián)；“多練”，即對(duì)學(xué)生而言，對(duì)重要的內(nèi)容要多練，對(duì)有實(shí)用性的操作要反復(fù)練，進(jìn)而提高應(yīng)用水平。實(shí)踐證明，綜合就是創(chuàng)造。通過綜合訓(xùn)練，學(xué)生不再只是知識(shí)信息的被動(dòng)接受體，而是主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)技能的綜合應(yīng)用，使動(dòng)腦思考、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作、動(dòng)口解說以及合作討論的能力均有了顯著提高。

在進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件教學(xué)中，教師應(yīng)不斷地實(shí)踐和研究，利用各種方法，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面提高，創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)展，成為社會(huì)需要的計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才。

四、計(jì)算機(jī)應(yīng)用教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的對(duì)策

1.減少理論課，增加實(shí)踐課

實(shí)踐課是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的最隹場(chǎng)所，在實(shí)踐課中，學(xué)生不但可以對(duì)教師講解的內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際操作，理解課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)，鞏固課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容，更重要的是可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行拓展式的學(xué)習(xí)，這不但有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際應(yīng)用問題的能力，更重要的是為其創(chuàng)新能力的形成打下了良好的基礎(chǔ)。

2.減少必修課，增加選修課

計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)發(fā)展非常迅速，應(yīng)用面非常廣，學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)如何能夠跟得上形勢(shì)的發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，是學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)活動(dòng)始終在研究的一個(gè)問題。在計(jì)算機(jī)專業(yè)中減少專業(yè)性必修課（只把專業(yè)中重要的專業(yè)基礎(chǔ)課設(shè)為必修課），多增加選修課，并且適當(dāng)增加含有新技術(shù)、適應(yīng)社會(huì)某方面應(yīng)用需要的選修性課程（可根據(jù)形勢(shì)及需要進(jìn)行調(diào)整），不但可以滿足社會(huì)的需要，有利于學(xué)生的就業(yè)，更重要的是可以讓學(xué)生有更多的選擇，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為其以后的工作和學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，為其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下良好的理論基礎(chǔ)。

3.增加和專業(yè)相關(guān)的課外活動(dòng)

在學(xué)校中開展一些和專業(yè)相關(guān)的課外活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，這可以極大的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。分析問題，解決問題的能力，為創(chuàng)新能力的形成奠定基礎(chǔ)。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需要，盡可能多地增加學(xué)生的課外活動(dòng)。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人材是當(dāng)前教育改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。也是關(guān)系到我們國(guó)家科技強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了自主創(chuàng)新，建立創(chuàng)新型國(guó)家的國(guó)策方針，做為一名教育工作者應(yīng)該不斷地對(duì)此進(jìn)行研究和探索，努力為我們國(guó)家培養(yǎng)出更多的合格的創(chuàng)新型人材。

結(jié)語

計(jì)算機(jī)基本課程教學(xué)的目的，是讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有更多了解和熟悉計(jì)算機(jī)使用手法，知道怎樣處理計(jì)算機(jī)問題的思維，從而有效提高學(xué)生計(jì)算思維。在培養(yǎng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是很重要教學(xué)環(huán)節(jié)，它是不可缺少而且有著十分重要的作用。今后的社會(huì)進(jìn)展和計(jì)算機(jī)應(yīng)用是互相有關(guān)聯(lián)的，計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程已成國(guó)內(nèi)教導(dǎo)課程的熱門革新課題。

［1］教巍巍褚治廣李昕，大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐［J］.中國(guó)大學(xué)教學(xué).2014年第6期

［2］朱愛軍，淺談?dòng)?jì)算機(jī)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng) ［J］.素質(zhì)教育論壇，2010：（2）

［3］屈正良，張福仁.職校學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考.中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2005（28）.