怎樣搜集資料

1.（2015年甘肅武威中考語(yǔ)文試題）大型紀(jì)錄片《河西走廊》的熱播，引發(fā)國(guó)人對(duì)河西走廊的關(guān)注。學(xué)校開(kāi)展以“關(guān)注河西走廊”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

活動(dòng)一：搜集材料

【材料1】至【材料6】是組內(nèi)同學(xué)搜集的，請(qǐng)你再挖掘一則與河西走廊有關(guān)的材料，作為【材料7】。

【材料1】作為中國(guó)旅游標(biāo)志的銅奔馬，出土于甘肅武威，是我國(guó)古代青銅器藝術(shù)品中無(wú)與倫比的珍品。

【材料2】河西走廊境內(nèi)的三大流域（石羊河流域、黑河流域、疏勒河流域）均存在較為嚴(yán)重的生態(tài)退化問(wèn)題。

【材料3】莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富、保存最完整的佛教藝術(shù)和歷史文化寶庫(kù)，其價(jià)值非凡，魅力永恒。

【材料4】長(zhǎng)一千多公里的河西走廊，處處可見(jiàn)戈壁荒漠。曾經(jīng)富饒的絲綢之路黃金段，近年來(lái)被生態(tài)問(wèn)題折磨得苦不堪言。

【材料5】在河西走廊東部，民勤縣東西北三面被騰格里和巴丹吉林兩大沙漠包圍。全縣荒漠和荒漠化土地面積約占94.5%，其生態(tài)問(wèn)題之嚴(yán)峻，引起了全國(guó)乃至壘世界的關(guān)注。在河西走廊西頭，庫(kù)木塔格沙漠正以每年4米的速度向敦煌逼近。

【材料6】嘉峪關(guān)是世界文化遺產(chǎn)萬(wàn)里長(zhǎng)城的西起點(diǎn)，也是古代絲綢之路的交通要沖，以“天下第一關(guān)”著稱于世。

【材料7】_____。

活動(dòng)二：整理材料

前6則材料可分為兩類，一類與____有關(guān)，另一類與生態(tài)環(huán)境有關(guān)。與生態(tài)環(huán)境有關(guān)的材料是____（只填寫材料序號(hào)）。

活動(dòng)三：分析材料

分析以上兩類材料，我們可以得出哪兩個(gè)結(jié)論？（每個(gè)結(jié)論不超過(guò)20字）

結(jié)論1.____________________________

結(jié)論2.____________________________

2.（2015年湖北宜昌中考語(yǔ)文試題）【材料1】清代著名戲曲家、大文人李漁，在家鄉(xiāng)浙江蘭溪建了一座亭子，財(cái)主李富貴贊助了資金，就要求給亭子取名“富貴亭”。李漁覺(jué)得不好，阻攔道：“且停停?！币馑际钦f(shuō)，你暫且停一下。財(cái)主說(shuō)：“你有更好的名字嗎？”李漁笑著說(shuō)：“我已說(shuō)出名字了—— A ?！?/p>

后來(lái)，李漁還為這個(gè)亭子擬了一副對(duì)聯(lián)：

名乎利乎道路奔波休碌碌：來(lái)者往者溪山清靜 B 。

人生路上到底有多少座亭子？也許那并不是一個(gè)具體的地方，但都可以走進(jìn)去，體會(huì)生命中的一種從容。

（選自《于丹趣品人生》）

【材料2】有水的地方就有龍舟/有龍舟競(jìng)渡就有人擊鼓/你恒在鼓聲的前方引路……

非湘水凈你，是 C /你奮身一躍，所有的波濤/汀芷蒲蘭流芳到現(xiàn)今……

有水的地方就有人想家/有岸的地方楚歌就四起/你就在歌里，風(fēng)里，水里

（選自余光中《漂給屈原》）

【材料3】

甲：《水壺傳》我也愛(ài)看。

乙：《水壺傳》您都看過(guò)呀？

甲：一百零八個(gè)大水壺嘛！

乙：哎喲，這得多大一個(gè)鍋爐房?。?/p>

甲：人都是英雄好漢，什么鍋爐房？

乙：英雄好漢有叫水壺的嗎？

甲：有那本書??！

乙：《____》。

甲：《____》？

乙：梁山泊

甲：和祝英臺(tái)嘛！

乙：梁山伯跟祝英臺(tái)是另一個(gè)故事！

甲：你剛才說(shuō)的梁山……

乙：水泊梁山。

甲：宋江有吧？

乙：對(duì)對(duì)對(duì)！

甲：扈三娘？

乙：有！

甲：化蝶了嘛！

乙：哎呀！

（選自相聲《滿腹經(jīng)綸》）

（1）【材料1】講述了李漁為亭子取名的有趣故事。請(qǐng)你根據(jù)文意，在A、B兩處各填入恰當(dāng)?shù)娜齻€(gè)字。

（2）于丹欣賞李漁所取的亭名，其實(shí)是欣賞李漁的一種人生態(tài)度，請(qǐng)用【材料1】中的一個(gè)雙音節(jié)詞概括這種人生態(tài)度。

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（3）【材料2】用詩(shī)歌的形式表達(dá)了對(duì)屈原的無(wú)限崇敬。請(qǐng)巧妙調(diào)換畫橫線句的語(yǔ)序，將其填在C處，使之意趣頓生。

（4）【材料3】是相聲《滿腹經(jīng)綸》的節(jié)選，讀之令人捧腹，卻又令人深思。請(qǐng)?jiān)趦商帟?hào)內(nèi)填寫同一部名著的名字，并說(shuō)說(shuō)這部相聲諷刺了一種怎樣的閱讀現(xiàn)象？

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（5）積累鏈接：這三則小材料綜合性地體現(xiàn)了讀書的妙趣。讀書是一個(gè)奇妙的過(guò)程：他人的智慧，可以激起我們心中的波浪，就像屈原《離騷》中的名句“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，________”永遠(yuǎn)引領(lǐng)著我們不斷追求。