讓書香飄逸在學(xué)生的心田
——小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

□江蘇省昆山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)晨曦小學(xué) 甘利強(qiáng)

讓書香飄逸在學(xué)生的心田
——小學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

□江蘇省昆山經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)晨曦小學(xué) 甘利強(qiáng)

習(xí)慣的好壞能影響人的一生，良好的閱讀習(xí)慣是提高學(xué)生閱讀能力的關(guān)鍵所在。教師應(yīng)營造讀書的氛圍，開展各種各樣的活動，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，讓學(xué)生體驗(yàn)到讀書的快樂。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中隨時(shí)使用工具書；碰到好詞佳句注意誦讀積累；閱讀后寫寫自己獨(dú)特的感受。注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生喜歡讀書、積極地閱讀，并能有所收獲，是語文教師的一個(gè)重要的任務(wù)。

閱讀習(xí)慣 激發(fā)興趣 指導(dǎo)方法

在語文教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，是語文教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。張?zhí)锶粝壬f過：“閱讀教學(xué)，第一是讀，第二是讀，第三還是讀。讀懂的過程，就是閱讀能力形成的過程，就是語感形成的過程，語言積累的過程。”因此，每一位語文教師都要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生愛讀書、會讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

一、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的習(xí)慣

孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學(xué)生只有對讀書產(chǎn)生了興趣才會自覺自愿地讀書。所以，要讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，必須采用各種方法，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。

1.營造氛圍，讓學(xué)生走近書架。良好的讀書氛圍，能激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要，使他們主動有效地進(jìn)行讀書。因此，教師應(yīng)營造一種良好的氛圍，讓學(xué)生產(chǎn)生讀書的興趣，走近書架。教學(xué)中，我利用小學(xué)生愛聽故事的特點(diǎn)，經(jīng)常給他們講一些小故事，故事情節(jié)曲折動人，教育意義深刻，學(xué)生聽得兩眼發(fā)光，經(jīng)常懇求道：“老師，再講一個(gè)！”這時(shí)，我就會趁勢告訴學(xué)生這個(gè)故事來自哪一本書，向?qū)W生推薦好的書籍，鼓勵(lì)他們自己去閱讀。同時(shí)，我在班級里及時(shí)地布置起了小書架，在書架周圍貼上許多有關(guān)讀書的名言，組織學(xué)生把自己的書放到小書架上，在課余或活動課上，同學(xué)之間交換閱讀。班級里洋溢著濃濃的讀書的氛圍。

家庭學(xué)習(xí)環(huán)境對一個(gè)孩子的影響也是巨大的。我建議家長每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，和孩子一起看書；看好書后，相互交流一下讀書心得，盡量談一些自己的見解。讓孩子覺得，讀書是一件和吃飯一樣自然、一樣經(jīng)常的事。

2.開展活動，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂。讓學(xué)生感受到讀書的快樂，讀書給他們帶來的成就感，是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成讀書習(xí)慣的一大妙招?；谶@種認(rèn)識，我經(jīng)常開展各種活動，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生產(chǎn)生主動讀書的動力。如我利用主題隊(duì)會或平時(shí)的閱讀時(shí)間，舉行“演講比賽”、“小小辯論會”、“故事大擂臺”、“三分鐘小故事”等活動；每次活動都根據(jù)比賽的情況，設(shè)立“故事大王”、“最佳辯手”、“最佳風(fēng)度”、“最佳評委”、“勇氣獎(jiǎng)”等各種巧立名目的獎(jiǎng)項(xiàng)，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到讀書的樂趣，充分享受到成功的喜悅，增強(qiáng)閱讀的興趣。

二、指導(dǎo)方法，培養(yǎng)學(xué)生不動筆墨不讀書的習(xí)慣

古人云：“學(xué)貴有方，善學(xué)者師逸而功倍，不善學(xué)者師勤而功半。”科學(xué)的讀書方法是獲取知識的金鑰匙，要讓學(xué)生在讀書活動中獲得能力，必須教會學(xué)生掌握科學(xué)的讀書方法，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。

1.查查字典，培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣。學(xué)生在讀書的過程中，經(jīng)常會碰到“攔路虎”——生字。許多學(xué)生往往一帶而過，這對于學(xué)生掌握生字、理解文章內(nèi)容都是極為不利的。因此，要培養(yǎng)學(xué)生隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。我請家長配合，給學(xué)生準(zhǔn)備好常用的工具書，如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《成語詞典》等。

2.讀讀背背，培養(yǎng)學(xué)生誦讀積累的習(xí)慣。語言積累對于提高學(xué)生的語文能力是十分重要的。閱讀中，對于精彩的內(nèi)容，要讓孩子讀讀背背、抄抄寫寫，培養(yǎng)孩子誦讀積累的好習(xí)慣。教學(xué)中，我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，讓學(xué)生入情入境，在朗讀中品味詞句，感悟中心。對于文章中一些好詞、佳句、有名的篇章，更是要讓學(xué)生熟讀成誦。每節(jié)課前，可以組織學(xué)生背誦古詩；班會課上，組織開展朗誦比賽；學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本，堅(jiān)持摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段，課余互相交流誦讀……久而久之，學(xué)生就能養(yǎng)成誦讀積累的好習(xí)慣，不斷提高自己的閱讀能力。

3.寫寫感受，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)思想的習(xí)慣。隨著學(xué)生年齡的增加、閱讀量的增多、閱讀水平的提高，對文章的感受也會逐步加深，這時(shí)就會產(chǎn)生他們自己的想法。教師要引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法寫下來，如寫讀書筆記或閱讀感受。同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考，更是會產(chǎn)生不同的看法、受到不同的啟迪。

我國著名教育家葉圣陶說過這么一句話：“教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！睂W(xué)生的讀書習(xí)慣每天都在潛移默化地影響著孩子的成長。只要教師有意識地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，耐心、細(xì)心地指導(dǎo)，長期堅(jiān)持下去，就一定能使學(xué)生由起初的興趣，轉(zhuǎn)化為一種習(xí)慣。