新媒體時代科學(xué)傳播規(guī)律性研究

焦 鵬

（作者單位：西京學(xué)院）

新媒體時代科學(xué)傳播規(guī)律性研究

焦 鵬

（作者單位：西京學(xué)院）

在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展背景下，科學(xué)信息呈現(xiàn)日益增多的趨勢，相關(guān)的科學(xué)公眾形象也開始發(fā)生較多變化，一定程度上導(dǎo)致科學(xué)傳播理念出現(xiàn)轉(zhuǎn)變。從現(xiàn)行科學(xué)傳播現(xiàn)狀看，影響其傳播有效性的關(guān)鍵因素在于新媒體時代下的媒體力量，只有確保這些力量得到充分發(fā)揮，才可達(dá)到科學(xué)傳播的目標(biāo)。本文主要從新媒體時代視角出發(fā)，對科學(xué)傳播中的信息來源、科學(xué)傳播渠道，傳播表現(xiàn)形式及傳播主體進(jìn)行探析。

科學(xué)傳播；新媒體時代；規(guī)律性

近年來，世界各國發(fā)展中多強(qiáng)調(diào)知識與技術(shù)的重要性，其對推動社會財富的增長與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有至關(guān)重要作用。而這種知識與技術(shù)在擴(kuò)散與傳播過程中，需考慮到科學(xué)傳播模式的選擇。值得注意的是，在新媒體時代背景下，科學(xué)傳播本身具有一定的規(guī)律，若未把握好這些規(guī)律，就很容易影響科學(xué)傳播的有效性。因此，在新媒體時代下，對科學(xué)傳播規(guī)律的研究具有十分重要的意義。

1　科學(xué)傳播中的科學(xué)信息來源

新媒體時代下，科學(xué)傳播在信息來源上表現(xiàn)出一定的規(guī)律性特征。首先，信息來源具有多樣性特征。傳統(tǒng)媒體時代下，多由相關(guān)的科研機(jī)構(gòu)、科學(xué)家及以科學(xué)信息報道為主的媒體人員進(jìn)行科學(xué)信息的傳播，傳播模式較為固定且信息數(shù)量較為有限。但相比之下，在新媒體時代下，越來越多的信息涌現(xiàn)到人們的生活中，單純依托于傳統(tǒng)信息來源很難保證科學(xué)信息傳播的有效性，此時科學(xué)信息傳播在保持原有來源的基礎(chǔ)上，也可充分利用新媒體下的較多媒介環(huán)境，如網(wǎng)絡(luò)信息傳播、網(wǎng)站信息傳播及其他如電子期刊或手機(jī)報等形式，信息來源多樣化特征極為明顯。其次，新媒體時代下難以辨別科學(xué)信息的真?zhèn)?。傳統(tǒng)媒體時代中因信息來源為媒體專業(yè)報道、政府部門或科學(xué)家，這樣信息在權(quán)威性與固定性特征上較為明顯，但新媒體時代下由于信息處于大爆炸狀態(tài)，冗余內(nèi)容與有價值的信息摻雜在一起，這樣在辨析中極為困難，如將廣告內(nèi)容植入于科學(xué)信息中，其真實性很難被辨別出來。因此，信息來源的多樣化與信息難以辨識等特征，成為新媒體時代下科學(xué)傳播的主要規(guī)律之一［1］。

2　科學(xué)傳播中的科學(xué)傳播渠道

科學(xué)傳播渠道在新媒體時代下也表現(xiàn)出不同的規(guī)律特征，其具體體現(xiàn)在：第一，傳播媒介快捷性、多樣性等特征較為明顯。在以往科學(xué)信息傳播中，由于電視、廣播等并未全面覆蓋，此時傳播媒介完全集中在人與人的交流方面，使信息傳播速度受到很大程度的限制。但在新媒體時代背景下，基于數(shù)字技術(shù)的媒介逐漸成為信息傳播的主要工具，如常見的數(shù)字電視、手機(jī)及網(wǎng)絡(luò)等，其能夠滿足信息實時傳播要求。由此可見，科學(xué)傳播渠道在新媒體下具有多樣性、快捷性特點(diǎn)。第二，新媒體時代下，科學(xué)傳播的空間也得到很大程度的擴(kuò)大，以當(dāng)前較為常用的搜索引擎百度為例，用戶可直接從中搜尋到具體的圖片、文字、視頻及新聞信息等，這種僅需利用網(wǎng)絡(luò)搜索的形式，使科學(xué)事件的獲取更為便利，傳播空間極為廣泛。

3　科學(xué)傳播的具體表現(xiàn)形式

新媒體時代下，科學(xué)傳播表現(xiàn)形式所出現(xiàn)的規(guī)律性主要表現(xiàn)在符號特征、質(zhì)量等方面。在符號特征方面，傳統(tǒng)媒體時代下，符號在報紙中多以圖文結(jié)合為主，廣播中的符號表現(xiàn)在抽象的語音方面，這些信號無論從清晰度、穩(wěn)定度等方面都較差；而新媒體時代中的符號則融入極多的信息，如網(wǎng)絡(luò)媒體中的符號包含圖片、文字、聲音、動畫及鏈接等許多內(nèi)容，再如戶外媒體的廣告中往往采取大屏幕形式使影音、視頻及模擬動畫等展現(xiàn)出來，符號清晰度、傳播速度都得到很大程度的提高。在傳播質(zhì)量方面，新媒體時代下，信息來源具有多樣性特征，很難做到逐條判斷信息的準(zhǔn)確性，即使較多捕風(fēng)捉影信息也可能成為人們傳播的重點(diǎn)，所以，新媒體時代下要求人們不斷提高媒體方面的素養(yǎng)，并學(xué)會對真假信息進(jìn)行辨別［2］。

4　科學(xué)轉(zhuǎn)播的傳播主體分析

新媒體時代的到來使傳統(tǒng)科學(xué)傳播主體的多樣化，任何人都可作為信息傳播者。在這種傳播環(huán)境下，許多“假科學(xué)”“偽科學(xué)”信息頻繁出現(xiàn)，對科學(xué)精神、科學(xué)知識的傳播帶來極大考驗。因此，提高傳媒素養(yǎng)成為現(xiàn)代新媒體時代下需考慮的重要問題，人們無論在傳播或獲取科學(xué)知識過程中，都應(yīng)懂得對信息真?zhèn)芜M(jìn)行辨別，做到趨利避害，提高自我防范意識，真正從信息中獲得相應(yīng)的科學(xué)知識［3］。

5　結(jié)論

正確認(rèn)識科學(xué)傳播在新媒體時代下的規(guī)律性特征，是突破科學(xué)傳播發(fā)展瓶頸的重要途徑。從科學(xué)傳播規(guī)律特點(diǎn)看，變化較為明顯之處主要集中在科學(xué)信息來源、傳播渠道、表現(xiàn)形式及傳播主體等方面，只有對這些內(nèi)容進(jìn)行充分認(rèn)識，并注重提高新媒體素養(yǎng)，才可推動新媒體時代下科學(xué)傳播的進(jìn)一步發(fā)展。

［1］梁索平.新媒體時代科學(xué)傳播的問題和策略研究［D］.錦州：渤海大學(xué)，2013.

［2］陳鵬.新媒體環(huán)境下的科學(xué)傳播新格局研究［D］.合肥：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，2012.

［3］梁索平.新媒體時代的科學(xué)傳播［J］.神州，2013（1）.