“以賽代練”培養(yǎng)模式下高校播音主持專(zhuān)業(yè)的革新

劉廣亮

（作者單位：長(zhǎng)江師范學(xué)院）

“以賽代練”培養(yǎng)模式下高校播音主持專(zhuān)業(yè)的革新

劉廣亮

（作者單位：長(zhǎng)江師范學(xué)院）

播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方式需要理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，一名優(yōu)秀的播音員、主持人，不僅需要在大量的工作實(shí)踐中提高自身的修養(yǎng)，也需要在日常播音主持工作中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)相比其他專(zhuān)業(yè)，更具藝術(shù)性和實(shí)踐性，主要表現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需要開(kāi)展大量的專(zhuān)業(yè)比賽，個(gè)人在比賽的實(shí)訓(xùn)中“以賽代練”，以謀求專(zhuān)業(yè)水平的提升或者藝術(shù)上的“頓悟”。

1　通過(guò)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和第二課堂組織、開(kāi)展各種專(zhuān)業(yè)比賽

播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)由于其藝術(shù)類(lèi)學(xué)科的特殊性，無(wú)論是在課堂內(nèi)圍繞理論知識(shí)進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教學(xué)，還是在教室外開(kāi)設(shè)以學(xué)生為主體的第二課堂，都需要開(kāi)展各種專(zhuān)業(yè)比賽，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中成長(zhǎng)，在比賽中提高。

對(duì)開(kāi)展各種專(zhuān)業(yè)比賽的重要性認(rèn)識(shí)不足，加之師資、經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題，也沒(méi)有實(shí)際組織開(kāi)展各種專(zhuān)業(yè)比賽。對(duì)此，筆者認(rèn)為圍繞專(zhuān)業(yè)內(nèi)開(kāi)展各種專(zhuān)業(yè)比賽主要應(yīng)以基本功競(jìng)賽、各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能比賽以及各階段課程的專(zhuān)項(xiàng)比賽為主。

基本功競(jìng)賽：播音員主持人的基本功主要包括普通話語(yǔ)音的練習(xí)以及播音發(fā)聲的練習(xí)。具體以競(jìng)賽的形式可體現(xiàn)為繞口令競(jìng)賽、貫口競(jìng)賽以及圍繞氣息、聲音展開(kāi)的競(jìng)賽等。開(kāi)展此類(lèi)競(jìng)賽可采取教學(xué)檢測(cè)的方式或第二課堂的方式。在教學(xué)中采用競(jìng)賽的方式讓原本枯燥的基本功教學(xué)變得生動(dòng)有趣，也有助于本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在競(jìng)賽中提升基本功能力。

各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能比賽：播音員主持人需要深厚扎實(shí)的文化功底以及卓越的語(yǔ)言表達(dá)能力。由于經(jīng)常面對(duì)新聞現(xiàn)場(chǎng)的突發(fā)狀況，其遇事需沉著冷靜，能巧然面對(duì)，文思敏捷善于把控局面。開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能比賽的方式也多種多樣，這里提出的比賽形式主要是借鑒了一些廣播電視媒體和高校開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)技能比賽，主要有考驗(yàn)備稿及朗讀能力的指定稿件朗讀比賽，考驗(yàn)詩(shī)歌、散文等文藝作品朗讀能力的自備稿件比賽，考驗(yàn)播音員主持人應(yīng)變能力的即興評(píng)述或者即興主持比賽，以及考驗(yàn)播音員主持人綜合能力的各種才藝比拼。

各階段課程專(zhuān)項(xiàng)比賽：在一些高校，播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特色或?qū)W校特色細(xì)分為不同方向，如播音與主持方向、戲?。ㄓ耙暎┍硌莘较?、影視配音藝術(shù)方向或中英雙語(yǔ)方向等。專(zhuān)業(yè)方向不同，其各自培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)主干課程也不盡相同。因此，開(kāi)展各階段課程轉(zhuǎn)向比賽按照方向或主干課程劃分，主要包括播音與主持藝術(shù)方向的廣播主持、電視主持等專(zhuān)業(yè)比賽，戲劇（影視）表演方向的小品比賽、臺(tái)詞比賽，影視配音藝術(shù)方向的配音比賽或中英雙語(yǔ)方向的英語(yǔ)主持比賽等。

2　引導(dǎo)學(xué)生參與廣電媒體和社會(huì)組織的各種專(zhuān)業(yè)比賽

積極引導(dǎo)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生走向社會(huì)參加各級(jí)別廣播電視媒體或社會(huì)組織主辦的各種專(zhuān)業(yè)比賽是播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的必然要求。學(xué)生越早走向社會(huì)，就會(huì)越早通過(guò)各類(lèi)比賽接觸和認(rèn)知專(zhuān)業(yè)，不僅有助于提高專(zhuān)業(yè)技能，也有助于提高社會(huì)實(shí)踐能力。

近年來(lái)，中國(guó)播音主持界舉辦了各類(lèi)專(zhuān)業(yè)比賽，引起眾多高校教師和專(zhuān)業(yè)學(xué)生的關(guān)注。其中，比較權(quán)威，且全國(guó)專(zhuān)業(yè)學(xué)生參與度較高的比賽有“齊越節(jié)”“夏青杯”“中央電視臺(tái)電視節(jié)目主持人大賽”等。

3　從藝術(shù)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

藝術(shù)實(shí)踐是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要形式之一，各高校的藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)每一學(xué)年都會(huì)組織開(kāi)展各類(lèi)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。比如，音樂(lè)與舞蹈學(xué)類(lèi)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)經(jīng)常以音樂(lè)會(huì)的形式進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，美術(shù)學(xué)類(lèi)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)也總以畫(huà)展的形式體現(xiàn)，而在戲劇與影視學(xué)類(lèi)廣播電視編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)也經(jīng)常舉辦作品展會(huì)。播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)作為藝術(shù)學(xué)門(mén)類(lèi)下的二級(jí)學(xué)科，也有眾多的藝術(shù)實(shí)踐形式。這里主要說(shuō)明的是專(zhuān)業(yè)匯報(bào)的方式，不僅在各專(zhuān)業(yè)階段都舉辦各類(lèi)的專(zhuān)業(yè)匯報(bào)演出，其畢業(yè)作品及畢業(yè)論文的答辯也主要以畢業(yè)匯演為主。

4　拓展專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)渠道，樹(shù)立學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)的安全等問(wèn)題使人很容易忽略專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)工作。其實(shí)，播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)方式有很多，并不局限于到廣播電視機(jī)構(gòu)進(jìn)行參觀見(jiàn)習(xí)。特別是民辦普通高校，其本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)方式及就業(yè)渠道分類(lèi)也較為復(fù)雜，一些與傳媒業(yè)相關(guān)的工作都可能成為民辦普通高校這類(lèi)人才的就業(yè)方向。因此，專(zhuān)業(yè)在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)安排時(shí)可以開(kāi)拓眼界、廣開(kāi)渠道。大到廣播電視媒體舉辦的各類(lèi)活動(dòng)，各種傳媒、廣告公司進(jìn)行的線上線下活動(dòng)；小到商場(chǎng)門(mén)前的各種品牌推廣宣傳活動(dòng)或者慶典公司承接的各種婚禮、壽宴等，都是普通高校播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀摩、專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)的好方式。

在播音與主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)實(shí)習(xí)中，學(xué)生深入到廣播電視等相關(guān)機(jī)構(gòu)中實(shí)習(xí)，是其由畢業(yè)生走向媒體工作者的重要階段，應(yīng)予以充分重視，學(xué)校對(duì)此也應(yīng)予以充分重視，通過(guò)自身渠道，積極為學(xué)生聯(lián)絡(luò)畢業(yè)實(shí)習(xí)基地，并且讓學(xué)生真正進(jìn)入到畢業(yè)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)習(xí)；同時(shí)，派出專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)，將畢業(yè)實(shí)習(xí)這一工作落實(shí)到位。