從兒童真人秀節(jié)目看湖南衛(wèi)視的綜藝節(jié)目創(chuàng)新思路

汪海芳（作者單位：湖北省三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院）

從兒童真人秀節(jié)目看湖南衛(wèi)視的綜藝節(jié)目創(chuàng)新思路

汪海芳
（作者單位：湖北省三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院）

摘 要：2013年湖南衛(wèi)視率先從韓國(guó)MBC電視臺(tái)引進(jìn)了兒童真人秀節(jié)目《爸爸去哪兒》，2014年迅速推出本土原創(chuàng)節(jié)目《一年級(jí)》，形成收視熱潮。兒童真人秀節(jié)目的制作顯示出湖南衛(wèi)視在綜藝節(jié)目制作上一貫的思路——先期引進(jìn)海外成功節(jié)目模式，在學(xué)習(xí)借鑒中注重創(chuàng)新，迅速推出優(yōu)質(zhì)高效的本土原創(chuàng)節(jié)目，并形成品牌效應(yīng)。

關(guān)鍵詞：兒童真人秀；創(chuàng)新；湖南衛(wèi)視

2013年，湖南衛(wèi)視率先從韓國(guó)MBC電視臺(tái)引進(jìn)了親子類(lèi)兒童真人秀節(jié)目《爸爸去哪兒》，節(jié)目播出后反響熱烈，引發(fā)了兒童真人秀節(jié)目的跟風(fēng)潮。2014年全國(guó)出現(xiàn)了約20余檔親子類(lèi)節(jié)目，時(shí)至今日，仍然有諸多衛(wèi)視樂(lè)此不疲地播出類(lèi)似節(jié)目。然而，湖南衛(wèi)視并沒(méi)有原地踏步，在《爸爸去哪兒》第一季完美收關(guān)之后，迅速推出了一檔本土原創(chuàng)兒童真人秀節(jié)目《一年級(jí)》，讓觀眾們?cè)僖淮螢橹炔省⒅浴?/p>

雖然兩檔節(jié)目都是兒童真人秀節(jié)目，但后者無(wú)論在節(jié)目定位、主題內(nèi)涵，還是在節(jié)目模式、特色上都顯示了其善于思考、大膽創(chuàng)新的特點(diǎn)。從這兩檔節(jié)目的先后熱播中，我們可以清楚地看到湖南衛(wèi)視在綜藝節(jié)目制作上一貫的思路——先期引進(jìn)海外成功節(jié)目模式，在學(xué)習(xí)借鑒中注重創(chuàng)新，迅速推出優(yōu)質(zhì)高效的本土原創(chuàng)節(jié)目，并形成品牌效應(yīng)。若是將《一年級(jí)》看作是一叢潔白馥郁的茉莉花，《爸爸去哪兒》就是催發(fā)滋養(yǎng)花朵的養(yǎng)料，在湖南衛(wèi)視豐沃的土壤上，兒童真人秀節(jié)目得到了大力的發(fā)展創(chuàng)新。

1 節(jié)目參與者的創(chuàng)新

盡管《一年級(jí)》與《爸爸去哪兒》一樣，都是以“萌娃”為主標(biāo)簽，但二者選取的孩童年齡成長(zhǎng)階段不同?！栋职秩ツ膬骸分械暮⒆佣际?~6歲學(xué)齡前兒童，還需要父母的傾心呵護(hù)。《一年級(jí)》則以特定的一年級(jí)新生為對(duì)象，這個(gè)對(duì)象的選擇對(duì)節(jié)目來(lái)說(shuō)有3方面的意義。第一，一年級(jí)的孩子對(duì)世界有了一定的了解，有極大的好奇心，思維活動(dòng)十分活躍，常常會(huì)有很多古靈精怪的想法，能比較準(zhǔn)確流暢地表達(dá)自己的想法。與年齡更小的孩子相比，他們更有思想更好教導(dǎo)；相較于更大的孩子，他們更加純真直率。在節(jié)目中他們歡笑哭鬧，狀況百出，增加了《一年級(jí)》節(jié)目的趣味性和娛樂(lè)性。第二，一年級(jí)新生這個(gè)特定的群體，剛剛告別幼兒園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，進(jìn)入小學(xué)開(kāi)始學(xué)習(xí)，需要在教室進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的聽(tīng)課，并完成作業(yè)、面對(duì)考試等，與幼兒園完全不一樣環(huán)境、不一樣的學(xué)習(xí)方式必然會(huì)引發(fā)一些矛盾沖突，增加節(jié)目的故事性和可看性。第三，七個(gè)有代表性的一年級(jí)新生，愛(ài)出風(fēng)頭的李昊煜、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的馬皓軒、好動(dòng)帥氣的西蒙子、懂事憂(yōu)郁的陳思成、乖巧甜美的王梓璇、漂亮自信的安淇爾、隱忍堅(jiān)持的陸煜琳，他們性格迥異，天真可愛(ài)。他們都來(lái)自于普通家庭，可以說(shuō)是代表了大多數(shù)的孩子，在生活中都找得到他們的原型，與《爸爸去哪兒》里的星二代們不同，觀眾更有親近感和貼近感。

《一年級(jí)》中同樣有明星角色的融入，不同的是明星不再是節(jié)目的核心元素?！栋职秩ツ膬骸分忻餍呛退麄兊淖优瑸橹鹘?，作為孩子的父親，明星與孩子一起完成一些任務(wù)，表現(xiàn)父親與孩子的相處交流，給受眾帶去一種父愛(ài)的情感體驗(yàn)。而《一年級(jí)》里的明星陳學(xué)冬、宋佳作為班主任、生活老師深入到孩子們的生活學(xué)習(xí)中，他們以第一人稱(chēng)視角來(lái)引領(lǐng)帶動(dòng)故事的敘述，但不是真正的主角。明星的身份和受關(guān)注程度都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，節(jié)目大部分的鏡頭都投向了孩子們，他們才是節(jié)目絕對(duì)的主角。

2 節(jié)目定位的創(chuàng)新

當(dāng)《爸爸去哪兒》一炮打響之后，各大衛(wèi)視紛紛模仿跟進(jìn)，大打親子旅行牌。這些節(jié)目大同小異，如《爸爸回來(lái)了》《人生第一次》等，都是以家庭為單位，由明星父親帶著孩子到不同的地方旅行，在別具特色的風(fēng)景中，通過(guò)有趣的任務(wù)和游戲體現(xiàn)父子之間的互動(dòng)交流，流露出溫馨感人的父子之情。

《一年級(jí)》則另辟蹊徑，大膽地把目光轉(zhuǎn)向了啟蒙教育這塊從未有人涉足的空地，將綜藝與教育有機(jī)地融合在一起，使節(jié)目定位新穎而富有創(chuàng)意。它以一年級(jí)新生的校園學(xué)習(xí)生活為主，是第一檔校園真人秀節(jié)目。一方面，孩子的校園學(xué)習(xí)生活是觀眾在以往的兒童真人秀節(jié)目中沒(méi)有看到過(guò)的，尤其是寄宿制校園使得節(jié)目能更全面、更完整地記錄觀察一年級(jí)新生的學(xué)習(xí)和生活，讓受眾了解一個(gè)未知世界。這種新穎的視點(diǎn)必然引起受眾的關(guān)注。另一方面，節(jié)目中孩子們周末銷(xiāo)假與父母來(lái)到學(xué)校門(mén)口紛紛哭鬧抱住父母不愿意進(jìn)入學(xué)校，甚至連聽(tīng)話(huà)乖巧的小蘋(píng)果安琪兒也鬧脾氣要回家。如果說(shuō)《爸爸去哪兒》以戶(hù)外艱苦的環(huán)境引發(fā)矛盾沖突，《一年級(jí)》則以六歲的孩子長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)父母在學(xué)校集

體生活和學(xué)習(xí)這種寄宿制引發(fā)矛盾沖突。而以啟蒙教育作為節(jié)目的定位，不僅契合了中國(guó)社會(huì)一貫重視教育的文化傳統(tǒng)和社會(huì)風(fēng)氣，受到社會(huì)各界的支持與肯定，而且投廣大適齡兒童家長(zhǎng)所好，引起了家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注和反思。

3 節(jié)目主題的創(chuàng)新

節(jié)目定位的創(chuàng)新也直接帶來(lái)了節(jié)目主題的創(chuàng)新?！兑荒昙?jí)》作為兒童真人秀節(jié)目，必定具有不可缺少的趣味性與娛樂(lè)性。孩子們天真可愛(ài)、活潑單純的話(huà)語(yǔ)和舉動(dòng)，強(qiáng)烈地感染了觀眾，帶給他們無(wú)盡的歡樂(lè)。作為校園真人秀節(jié)目，《一年級(jí)》同時(shí)引發(fā)了觀眾對(duì)啟蒙教育的熱切關(guān)注與思考。從父母全天候無(wú)微不至呵護(hù)的幼兒到正式學(xué)習(xí)獨(dú)自生活的寄宿制小學(xué)生，這一改變無(wú)論對(duì)于孩子還是家長(zhǎng)都是翻天覆地的。孩子們能夠迅速適應(yīng)小學(xué)生活嗎？老師會(huì)如何教導(dǎo)“熊孩子們”？家長(zhǎng)又應(yīng)該做些什么呢？一系列疑問(wèn)擺在了觀眾的面前。節(jié)目用真實(shí)的記錄、精心的剪輯，把一年級(jí)新生的教育現(xiàn)狀如實(shí)地呈現(xiàn)在觀眾面前。如開(kāi)學(xué)安排各種事務(wù)時(shí)孩子的嘈雜混亂；課堂上缺乏紀(jì)律意識(shí)的孩子們各種調(diào)皮搗亂；同學(xué)之間的小打小鬧麻煩不斷……經(jīng)過(guò)老師的耐心教育或嚴(yán)厲批評(píng)、家長(zhǎng)的安慰引導(dǎo)，孩子們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，變得更加懂事可愛(ài)。

節(jié)目中接受教育的不只有孩子，同時(shí)還有明星老師和學(xué)生家長(zhǎng)。毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的明星陳學(xué)東、宋佳挑戰(zhàn)教師職業(yè)，他們不斷遭遇難題和挫折，甚至幾度大喊自己要崩潰了，但是卻始終堅(jiān)持不放棄，努力地學(xué)習(xí)如何做好老師，全心全意投入到自己的角色中去，從慌亂無(wú)措到淡定沉穩(wěn)，用自己的愛(ài)心和責(zé)任心贏得孩子們的信服和熱愛(ài)。這一過(guò)程很容易使觀眾產(chǎn)生對(duì)明星的喜愛(ài)和親近，同時(shí)令觀眾感受到教師職業(yè)的崇高和不易，對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生深深的理解和支持。

雖然學(xué)生家長(zhǎng)在節(jié)目中所占的比重并不大，但是家長(zhǎng)們?cè)诠?jié)目中的講述和行為，也帶給觀眾不同的思考。其中一期的內(nèi)容是競(jìng)選班長(zhǎng)，家長(zhǎng)們做法各不相同。馬皓軒的媽媽給他準(zhǔn)備了糖果拉票，李昊煜的媽媽做了蛋糕送給全班同學(xué)，安淇爾的父母用自己曾經(jīng)當(dāng)班長(zhǎng)的經(jīng)歷激勵(lì)女兒，王梓璇的父親邀請(qǐng)自己的明星朋友幫忙拉票，西蒙子的父母在是否支持孩子競(jìng)選問(wèn)題上顯示出中西方不同的教育理念，陳思成的媽媽則要孩子獨(dú)自完成競(jìng)選，這些情狀真實(shí)地代表了我國(guó)家長(zhǎng)們對(duì)待班干部競(jìng)選的種種態(tài)度和做法，然而孰是孰非、孰優(yōu)孰劣，都值得人們?nèi)フJ(rèn)真思考。

《一年級(jí)》的節(jié)目主題顯然是寓教于樂(lè)，在一年級(jí)新生跌跌撞撞、笑料百出的校園學(xué)習(xí)生活交友中，在兩位明星鮮師的引領(lǐng)教導(dǎo)下，通過(guò)豐富有趣的各項(xiàng)活動(dòng)，讓人們對(duì)啟蒙教育進(jìn)行全方位觀察，并產(chǎn)生深深的體會(huì)和思考。這打破了《爸爸去哪兒》以親子旅行為內(nèi)容，體現(xiàn)明星父子之間的親情傳遞的主題，實(shí)現(xiàn)了又一創(chuàng)新。

4 節(jié)目制作方式的創(chuàng)新

湖南衛(wèi)視在節(jié)目制作投入上一向都是大手筆，相較于《爸爸去哪兒》，《一年級(jí)》的制作更加精良先進(jìn)。雖然都是采用紀(jì)錄片的拍攝制作方式，但是為了最大限度地降低拍攝過(guò)程對(duì)真實(shí)校園生活的影響，《一年級(jí)》攝制組采用了全程封閉拍攝的模式。攝制組在學(xué)校教室、宿舍和學(xué)生家中安置了100多臺(tái)固定攝像機(jī)，全天24小時(shí)不停機(jī)，另外還安排了15臺(tái)跟拍攝像機(jī)連續(xù)十幾個(gè)小時(shí)跟拍，“全方位、無(wú)死角”捕捉記錄萌娃鮮師學(xué)習(xí)生活的全部細(xì)節(jié)。為了讓拍攝到的畫(huà)面更加清晰流暢，節(jié)目組還專(zhuān)門(mén)引進(jìn)了一些先進(jìn)設(shè)備，如配合電控軌道使用的能夠打造微縮模型視覺(jué)效果的移軸攝像機(jī)，在極限運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域大放異彩的高清運(yùn)動(dòng)攝像機(jī)以及多種隱形攝像機(jī)等，為觀眾呈現(xiàn)出了一場(chǎng)精彩美妙的視覺(jué)盛宴。

回顧湖南衛(wèi)視多年以來(lái)在綜藝節(jié)目制作上的創(chuàng)作模式以及取得的諸多輝煌成就，我們不難發(fā)現(xiàn)一些相同之處。1997年7月11日，湖南衛(wèi)視借鑒香港《綜藝60分》的節(jié)目模式推出第一檔原創(chuàng)綜藝節(jié)目《快樂(lè)大本營(yíng)》，獲得極大成功，強(qiáng)力奠定湖南衛(wèi)視的領(lǐng)先地位，至今長(zhǎng)盛不衰；1998年7月16日，湖南衛(wèi)視又模仿了臺(tái)灣婚戀速配節(jié)目《非常男女》推出了《玫瑰之約》，首開(kāi)了大陸電視媒體婚戀節(jié)目之先河，創(chuàng)下了湖南衛(wèi)視的收視奇跡，掀起了“玫瑰狂潮”；2004年，受風(fēng)靡全美的真人秀節(jié)目《美國(guó)偶像》的啟發(fā)，湖南衛(wèi)視制作了《超級(jí)女聲》，帶來(lái)了全國(guó)選秀節(jié)目熱潮；2007年，湖南衛(wèi)視乘勝追擊，在此基礎(chǔ)上又推出了原創(chuàng)選秀節(jié)目《快樂(lè)男生》；2009年，融合“超女”“快男”之長(zhǎng)，全新推出《一呼百應(yīng)》……這些節(jié)目無(wú)疑都走出了一條從模仿到創(chuàng)新，從引進(jìn)到突破的共同之路。

首先，節(jié)目創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)擁有廣闊的視野和敏銳的目光，能快速準(zhǔn)確地根據(jù)受眾需求找到市場(chǎng)空白點(diǎn)，能從海外的優(yōu)秀節(jié)目中挑選出適合引進(jìn)借鑒的個(gè)案，能預(yù)見(jiàn)未來(lái)的流行趨勢(shì)。

其次，節(jié)目創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)在模仿借鑒的同時(shí)善于從各個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新，精心策劃，致力于打造本土原創(chuàng)綜藝節(jié)目。

最后，節(jié)目創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)具有深遠(yuǎn)的眼光，善于不斷拓展思路，連續(xù)推出新的節(jié)目類(lèi)型，形成規(guī)模效應(yīng)。如在《一年級(jí)》聚焦啟蒙教育之后，湖南衛(wèi)視又推出《愛(ài)上幼兒園》幼兒成長(zhǎng)真人秀節(jié)目，這也使其兒童真人秀節(jié)目開(kāi)始形成系列制作趨勢(shì)，豐富了兒童真人秀節(jié)目的內(nèi)容和形式。

參考文獻(xiàn)：

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