淺談班主任工作的有效途徑

（山東省桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)256400）

劉佳佳（山東省桓臺(tái)縣第二小學(xué)256400）

淺談班主任工作的有效途徑

段兆暉（山東省桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)256400）

劉佳佳（山東省桓臺(tái)縣第二小學(xué)256400）

班主任工作是否扎實(shí)有效，直接關(guān)系到班級(jí)、學(xué)校工作能否順利開(kāi)展。班主任作為班級(jí)教育的領(lǐng)導(dǎo)者、學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，必須尋找更有效的途徑進(jìn)行班級(jí)管理。本文從不同方面提出了自己的看法。

班主任有效性

班主任工作是學(xué)校工作的重中之重，是學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁。有效開(kāi)展班主任工作，才能更好地與學(xué)生溝通，更有效地進(jìn)行班級(jí)管理。我從以下六方面進(jìn)行闡述。

一、嚴(yán)格要求自己，起模范帶頭作用

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話(huà)就要求我們班主任必須把對(duì)學(xué)生的要求，首先在自己身上實(shí)現(xiàn)。例如要求學(xué)生干什么事情都要認(rèn)真，那么班主任平時(shí)干任何事情就要兢兢業(yè)業(yè)。又如學(xué)生跑操時(shí)，自己必須早早來(lái)到操場(chǎng)，等著和學(xué)生一塊運(yùn)動(dòng)。早晨早讀時(shí)，班主任不只是起監(jiān)督作用，更要和學(xué)生一塊靜下心來(lái)讀書(shū)。“身正為范”正是對(duì)此最好的解釋。教師就是榜樣！班主任要時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，讓學(xué)生從情感上接納自己，為自己的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得如果我能為這個(gè)世界多教育出一個(gè)好人，或者能讓某人多一點(diǎn)真善美的品質(zhì)，那就是一種貢獻(xiàn)，一種幸福，就算是不枉此生?！弊鳛榘嘀魅蔚奈覀?，最大的幸福莫過(guò)于看到學(xué)生的成功，看到他們實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們會(huì)體會(huì)到不一樣的認(rèn)識(shí)。

二、注重細(xì)節(jié)管理，抓好班級(jí)常規(guī)

要想有效地開(kāi)展班級(jí)工作，班級(jí)必須有一套完善的制度。班級(jí)可以根據(jù)自己實(shí)際情況制定合理的制度。但是規(guī)定要細(xì)一點(diǎn)，具體一點(diǎn)，便于小學(xué)生掌握和使用。例如我們可以制定一周常規(guī)，召開(kāi)班干部會(huì)議，抓好一周的班級(jí)工作小結(jié)，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題。我們還可以制定一日常規(guī)，例如要求學(xué)生按時(shí)進(jìn)教室，到了教室就讀書(shū)；上課要守紀(jì)，回答問(wèn)題要大膽，完成作業(yè)要及時(shí)。定時(shí)開(kāi)展班級(jí)之星評(píng)選，對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生的予以表?yè)P(yáng)；反之，對(duì)做得不夠好的學(xué)生也進(jìn)行適當(dāng)懲罰，并用激勵(lì)體系、約束機(jī)制督促他們上進(jìn)。

班主任工作千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜，為此，班主任必須利用合理的制度來(lái)進(jìn)行管理。比如在工作中可定期把一段時(shí)間內(nèi)要做的班務(wù)工作記下來(lái)，分清主次，安排先后，使之有條不紊，提高效率。另外，要注重對(duì)未來(lái)事件的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防一些不利因素的出現(xiàn)，對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，找出問(wèn)題的癥結(jié)在哪兒，平時(shí)多查問(wèn)班干部，及早發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，及早處理發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題。

三、認(rèn)真對(duì)待集體活動(dòng)，提高班級(jí)凝聚力

一要經(jīng)常性地開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)。班主任應(yīng)組織學(xué)生舉辦一些積極的班級(jí)活動(dòng)，比如元旦晚會(huì)、課本劇表演、小演講、班干部競(jìng)選等，讓學(xué)生在活動(dòng)中形成各種認(rèn)同意識(shí)，使他們深刻地感覺(jué)到同學(xué)之間的友情，更加珍惜這個(gè)班集體。二要重視每一個(gè)比賽，積極鼓動(dòng)、組織學(xué)生參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種比賽，讓他們?cè)诒荣愔行纬蓮?qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，比如說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)，一定認(rèn)真組織運(yùn)動(dòng)員的選拔，讓他們感受到自身的價(jià)值，并努力爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都能親自參與到選拔中。每項(xiàng)活動(dòng)結(jié)束之后，一定要及時(shí)總結(jié)，既鼓勵(lì)了參賽選手，又使每個(gè)學(xué)生樹(shù)立我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的意識(shí)。三要建立健康向上的班級(jí)文化。教室是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)知識(shí)教育、品行能力培養(yǎng)的主要場(chǎng)所。班主任應(yīng)發(fā)揮班級(jí)文化的教育作用，讓每一面墻都說(shuō)話(huà)，從而為學(xué)生營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如，在教室的墻上懸掛學(xué)生自己的優(yōu)秀書(shū)法作品，針對(duì)每個(gè)月的特點(diǎn)，出一期有特色的黑板報(bào)；還可以把學(xué)生的優(yōu)秀作文進(jìn)行展覽；我們還要設(shè)計(jì)自己的班徽、班級(jí)口號(hào)等，讓學(xué)生始終有一種歸屬感。這樣學(xué)生會(huì)多一份自覺(jué)，少一份頑皮。

四、愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)光點(diǎn)

著名教育家馬卡連柯說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育?！睈?ài)是班主任工作的主旋律，班主任一定要用濃厚的愛(ài)心，與學(xué)生建立起真摯的情感。要保護(hù)學(xué)生的自尊心，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；對(duì)后進(jìn)的學(xué)生多一句問(wèn)候，對(duì)困難家庭的學(xué)生多一份幫助，對(duì)潛能生多一次輔導(dǎo)，這些也許是舉手之勞的小事，但它會(huì)不斷地促進(jìn)師生間的情感。

班主任還要細(xì)心觀察，善于尋找每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育。針對(duì)愛(ài)動(dòng)的學(xué)生，班主任可以因勢(shì)誘導(dǎo)，讓他負(fù)責(zé)衛(wèi)生或者擦黑板等具體的工作；為了發(fā)揮愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)生的特長(zhǎng)，教師可以讓其出面，負(fù)責(zé)班里的墻報(bào)和板報(bào)工作，從而增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)成績(jī)的提高。對(duì)于喜歡體育的學(xué)生，可以組成籃球隊(duì)、足球隊(duì)等興趣小組，讓他們有組織地進(jìn)行活動(dòng)?？傊?，作為班主任的我們，必須尊重學(xué)生的發(fā)展，才能讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能展現(xiàn)自信的一面。

五、注重自身素養(yǎng)的提高

班主任工作是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)。班主任必須不斷學(xué)習(xí)、反思、提煉、總結(jié)，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。班主任要經(jīng)常向本校有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，還要充分利用學(xué)校訂購(gòu)的教育類(lèi)報(bào)紙雜志，學(xué)習(xí)其中班主任管理的內(nèi)容。此外，還要利用好外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，與專(zhuān)家進(jìn)行面對(duì)面的交流。利用相關(guān)的QQ群，與更多的班主任進(jìn)行討論，以期將班主任工作做得更好。

六、家校合作，促進(jìn)班級(jí)管理

教育不僅是學(xué)校一方面的工作，家庭教育同樣有不可替代的作用。因此，小學(xué)班主任要與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通，經(jīng)常交換意見(jiàn)，使學(xué)校和家長(zhǎng)的教育觀念達(dá)到一致。在這個(gè)信息技術(shù)時(shí)代，班主任與學(xué)生及其家長(zhǎng)之間可以利用更多的方式進(jìn)行溝通聯(lián)系。現(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)充分利用手機(jī)短信群發(fā)、QQ群、博客等交流平臺(tái)，隨時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通教育情況、安排布置集體活動(dòng)、下發(fā)通知等，這樣既方便了家校之間的交流，又便于家長(zhǎng)了解孩子的在校情況，使二者的目標(biāo)達(dá)到統(tǒng)一，有利于學(xué)校教育和家庭教育的共同提升。

總之，作為小學(xué)班主任，要想有效地進(jìn)行班主任工作，我們必須投入更多的精力去研究管理工作，用更多的耐心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，只有這樣我們才能把握班級(jí)工作的實(shí)質(zhì)。

[1]王桃英.試論小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的建構(gòu)[J].中國(guó)電力教育，2009（1）．

[2]黃正平.專(zhuān)業(yè)化視野中的中學(xué)班主任.東北師范大學(xué)出版社，2005（11）．

[3]吉小菊.做好班主任工作的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)[J].經(jīng)營(yíng)管理者，2010（4）．

[4]季長(zhǎng)兵.小學(xué)班主任工作方法與策略淺談[J].小學(xué)教學(xué)參考，2012（11）．

（責(zé)編 張敬亞）