淺談如何有效地學(xué)習(xí)小學(xué)英語

（甘肅省張掖市甘州區(qū)西街小學(xué)734000）

淺談如何有效地學(xué)習(xí)小學(xué)英語

王麗華（甘肅省張掖市甘州區(qū)西街小學(xué)734000）

小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的重要階段，是為今后的英語學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的階段。小學(xué)英語沒有過多的語法內(nèi)容，單詞的掌握量也僅僅有300個(gè)左右，但這并不能代表任務(wù)就輕松。關(guān)于如何有效地學(xué)習(xí)小學(xué)英語，我總結(jié)為以下幾點(diǎn)。

一、要提高興趣，克服機(jī)械學(xué)習(xí)

小學(xué)生的特性就是好奇、好動、好玩、尤其對游戲之類的活動情有獨(dú)鐘。所以，在英語課堂上，多開展教學(xué)活動和教學(xué)游戲是提高小學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣的催化劑，也是活躍課堂氣氛的重要措施。教師在教學(xué)過程中，要充分了解小學(xué)生的特性，從小學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，安排不同的內(nèi)容和階段，以此來豐富課堂內(nèi)容。

都說最成功的課堂，就是“相看兩不厭”。小學(xué)生這個(gè)年齡段，有著很強(qiáng)的“親師性”。如果小學(xué)生對一個(gè)教師感興趣，就會對這個(gè)教師的課堂也感興趣，愿意為這門課程做出努力；如果小學(xué)生不喜歡教師，就不會對這門課產(chǎn)生興趣，甚至產(chǎn)生逆反心理。小學(xué)生不喜歡教師，教師肯定也不會偏愛這樣的小學(xué)生，就會形成最糟糕的課堂“兩看兩相厭”。所以，教師要和小學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，盡量和小學(xué)生深入交往，深入交流，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生，和小學(xué)生打成一片。

在小學(xué)生回答問題時(shí)，教師要多多鼓勵(lì)他們。如果他們回答錯(cuò)了，也不要批評和打擊，否則會使學(xué)生喪失積極性；如果小學(xué)生回答不上來，也千萬不要嘲笑，小學(xué)生的心理是非常脆弱和敏感的，我們一定要想辦法給他們打氣，認(rèn)真地啟發(fā)他們。教師也不要給小學(xué)生施加壓力，要讓小學(xué)生在愉快輕松的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

教師要有極高的素質(zhì)，保持極高的熱情，不能因?yàn)樽约旱乃饺饲榫w而影響到小學(xué)生。面對小學(xué)生時(shí)，要時(shí)刻保持灑脫的儀表、愉快的表情、親切的目光、和藹的態(tài)度、大方的舉止、純正流利的語言以及飽滿的精神。教師要以自己的正能量來影響小學(xué)生，來激勵(lì)他們產(chǎn)生對于英語課堂的興趣。

二、要聽、說、讀、寫全面引導(dǎo)

在小學(xué)英語中，小學(xué)生的英語基礎(chǔ)就是掌握聽、說、讀、寫這些技能，教師要全面引導(dǎo)。關(guān)于如何全面引導(dǎo)小學(xué)生，我總結(jié)了以下內(nèi)容。

1.小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時(shí)，先要學(xué)會聽講。小學(xué)生的模仿能力特別強(qiáng)，所以教師在授課時(shí)一定要保證發(fā)音正確，語音語調(diào)盡可能優(yōu)美動聽，要把握好單詞的重音、句子的聲調(diào)、句子的連續(xù)、句子的爆破節(jié)奏和韻律等。只有做到有聲有色，才能使小學(xué)生沉浸其中，才能讓小學(xué)生有正確的模仿對象。教師還要多讓小學(xué)生聽一些磁帶，那是標(biāo)準(zhǔn)、正宗的英語，對小學(xué)生學(xué)習(xí)英語是有幫助的。還可以讓小學(xué)生多做一些聽力題，這對提高他們的聽力能力也有很大的幫助。

2.學(xué)習(xí)一門語言的重要手段就是讀，只有學(xué)會了讀，才能更好地說。首先，教師在要傳授小學(xué)生一些朗讀的知識和朗讀的技巧，幫助小學(xué)生糾正錯(cuò)誤的發(fā)音和錯(cuò)誤的朗讀習(xí)慣。因?yàn)樾W(xué)生自制力不是很強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的意識也不強(qiáng)，所以教師最好每天都給小學(xué)生布置一些朗讀任務(wù)。其次，還要鼓勵(lì)小學(xué)生大聲地朗讀出來。大聲朗讀會加強(qiáng)記憶，還有效地防止“啞巴外語”。最后，教師要帶領(lǐng)小學(xué)生進(jìn)行一些情境的朗讀，這樣有助于培養(yǎng)小學(xué)生的語感。

3.在課堂上，小學(xué)生的注意力維持時(shí)間比較短，所以教師不能只是自己一味地講，一定要小學(xué)生開口說，要注重培養(yǎng)小學(xué)生的英語表達(dá)能力。在課堂上，教師一定要多給小學(xué)生發(fā)言的機(jī)會，例如，讓小學(xué)生用英語復(fù)述一下課文的內(nèi)容、唱唱英文歌曲等等，還要多開展一些課堂的語言交際活動，讓學(xué)生臨時(shí)發(fā)言，這對提高小學(xué)生的語言能力有很大的幫助。教師最好用英語組織課堂，讓小學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成說英語的好習(xí)慣。

4.在英語的學(xué)習(xí)中，“寫”占有非常重要的地位，可以說是對于學(xué)過知識的一個(gè)鞏固。在寫作的過程中，小學(xué)生可以對所學(xué)的詞匯、課文和語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行復(fù)習(xí)，也可以促進(jìn)小學(xué)生的表達(dá)能力。毋庸置疑，要讓小學(xué)生養(yǎng)成寫的習(xí)慣和注重培養(yǎng)小學(xué)生寫的能力。首先，寫作的前提是積累，現(xiàn)在大多的小學(xué)里面，教師留作業(yè)最多的方式就是抄寫，其實(shí)，這也不是沒有好處的，因?yàn)橄胍獎(jiǎng)?chuàng)新，就要把基礎(chǔ)學(xué)好，小學(xué)生只有把教師講的課本上的東西都學(xué)會了，才能寫出屬于自己的文章。我認(rèn)為，教師除了讓小學(xué)生抄寫之外，還可以讓小學(xué)生做摘抄，這樣才能做到多積累。其次，要給小學(xué)生展示的平臺。每個(gè)人都有表現(xiàn)的欲望，更何況小學(xué)生這個(gè)年齡段更好勝，并且不善于隱藏自己的情緒，所以，教師要給小學(xué)生的表現(xiàn)欲創(chuàng)造機(jī)會。例如，教師可以每兩天就給學(xué)生留一個(gè)寫作題目，可以讓學(xué)生到講臺上與大家分享自己的作文；可以多組織寫作比賽等等。最后，教師應(yīng)充分尊重小學(xué)生的勞動成果。在小學(xué)生寫完作文后，教師一定要認(rèn)真地閱讀，仔細(xì)地批改。這樣，既可以讓小學(xué)生通過教師的批改來完善自己的不足，又可以做到師生互相交流。小學(xué)生也會從教師批改作文的認(rèn)真程度知道教師對自己的重視，從而提高學(xué)習(xí)的動力。

三、培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

自主學(xué)習(xí)的意思就是不聽從指揮，不依賴于別人的獨(dú)立學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的綜合能力，不用別人監(jiān)督和幫助，就能很好地安排自己的學(xué)習(xí)，對自己的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評價(jià)。小學(xué)生，尤其是低年級的小學(xué)生，思維能力不成熟，不會掌握語言規(guī)律，獨(dú)立學(xué)習(xí)的意識也很缺乏，在這種情況下，教師就要給小學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的氛圍，讓小學(xué)生敢于學(xué)習(xí)，還要在學(xué)習(xí)的過程中指導(dǎo)小學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律；要糾正小學(xué)生對英語錯(cuò)誤的認(rèn)識，學(xué)習(xí)英語，不是在學(xué)習(xí)一門學(xué)科，而是在學(xué)習(xí)一門語言。語言是一個(gè)互動的過程，所以教師應(yīng)把學(xué)生帶入實(shí)踐中去。對于英語這一門語言來說，最重要的是勤講多練，所以要注重培養(yǎng)小學(xué)生大膽發(fā)言、積極發(fā)言的好習(xí)慣。小學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生對課程有一個(gè)基本的接觸，就不會擔(dān)心在課上跟不上教師的進(jìn)度，還可以培養(yǎng)小學(xué)生有選擇地聽課這一能力，自己預(yù)習(xí)中明白的可以簡單聽，自己預(yù)習(xí)中不懂的，要重點(diǎn)聽。“授之以魚，不如授之以漁”，在英語教學(xué)中，教師除了要將知識傳授給小學(xué)生，還要引導(dǎo)小學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，只有小學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，才不會總是想著依賴教師和家長，才會漸漸學(xué)會運(yùn)用學(xué)習(xí)方法，才會學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

以上內(nèi)容，是我關(guān)于“如何有效地學(xué)習(xí)小學(xué)英語”所做的總結(jié)。學(xué)貴有法，但無定法。要想有效地學(xué)習(xí)小學(xué)英語，還要教師與小學(xué)生共同努力、實(shí)踐、探索和總結(jié)。

（責(zé)編 張亞欣）