“讀書無用論”得用知識來療治

文/王征平

“讀書無用論”得用知識來療治

文/王征平

只有讓知識展現其自身的價值，只有讓知識真正發(fā)揮改變農民、農村、農業(yè)命運的威力，才不會出現荒謬的讀書無用論。

近日，有媒體刊發(fā)了對中國西部一個偏遠村落的實證調查，結果顯示：四成農戶家庭認為讀書無用，且貧困農戶對讀書無用論的認同度最高。同時，在子女已完成各階段教育的農戶家庭中，完成教育階段較高的農戶家庭對讀書無用性的認同度占比反而較高。

從先秦孔子的“人之患在不學，學之患在無恒”，到封建科舉時代的“書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉”，再到近代培根的“讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”，最后到當代鄧小平的“科學技術是第一生產力”，在人類文明持續(xù)發(fā)展進步的過程中，有關“讀書有用”的論斷始終如影隨形，然而，“讀書無用”的感慨卻從未中斷過。究其實，就在于跟讀書所需的現實付出相比，知識轉化為能力，進而轉化為地位和財富的美好前景確實比較遙遠和縹緲。

因此，我們與其質疑“知識改變命運”這一觀念的世俗，與其聲嘶力竭地對越窮越認同“讀書無用”做無謂的批判，不如讓人們真真切切地感受到知識的價值。

疏通農村大學生的就業(yè)通道，讓知識改變農家子弟的命運。相對于出身城市的大學畢業(yè)生來說，農村大學生存在眾多就業(yè)短板，他們既沒有琴棋書畫之類為主流文化所認可的出眾才藝，也沒有口若懸河入耳不忘的口才，更缺乏溫文爾雅令人肅然起敬的書香氣質，他們或許笨嘴拙舌，或許呆頭呆腦，但他們淳樸善良，勤奮堅韌，有一股不屈的犟勁。若給予機會，假以時日，他們也能在職場干得風生水起。在高考錄取已為農村考生開辟綠色通道的今天，在各種各樣的招聘考試中，我們何不少一些“城市化”的“試題”呢?

加大“三農”產業(yè)的科研投入，讓知識改變廣大農村面貌。相對于金融、管理、信息、材料、土木等熱門專業(yè)，農學在高校的地位確實是慘不忍睹，以致與農業(yè)相關的專業(yè)在各農業(yè)大學里竟然也幾乎變成了冷門專業(yè)。師資力量薄弱，科研隊伍參差不齊，科研經費不足，科研活動貴族化，教材老化，知識不接地氣等等，不一而足。出身農家的學生即使有改變家鄉(xiāng)現狀的志向，選擇了農學，畢業(yè)回家也只能重復父輩臉朝黃土背朝天、“鋤頭腳耙不誤事”的悲壯故事，付出終難結碩果。因此，在各行各業(yè)迅速邁上“互聯(lián)網+”時代的今天，雖然“三農”問題早已引起了高層的足夠關注，但是，在廣大農村尤其是偏遠地區(qū)的農村，勤勞仍然是農民致富的基礎，副業(yè)仍然是農村面貌改觀的依托，農業(yè)真正告別刀耕火種的耕作方式仍需時日。

拋棄對農業(yè)的現實偏見，讓知識擁抱農業(yè)不再是新聞。從理論上說，農業(yè)是人類社會存在與發(fā)展的基礎，農業(yè)勞動生產力的提高，也就是農業(yè)提供剩余產品能力的提高，更是各國工業(yè)化、城市化和國民經濟現代化的基礎。幾千年的中華文明就是農業(yè)文明，重農輕商，把農業(yè)置于商業(yè)、手工業(yè)之上是我們的祖宗留下的傳統(tǒng)。然而，在現代化發(fā)展的道路上，我們卻似乎變得現實而勢利，似乎忽視了農業(yè)的現代化。農業(yè)不需要知識，勤勞就行，成了我們的現實偏見。清華大學畢業(yè)生回鄉(xiāng)務農，北京大學畢業(yè)生回鄉(xiāng)賣豬肉，副縣長辭職回鄉(xiāng)種獼猴桃之類的新聞一經媒體報道，雖然也贏得不少網友的點贊，但這些點贊所折射出來的不正是整個社會對他們“讀書無用”的疑惑和惋惜嗎?

越窮越認同“讀書無用”是病，是病就得療治。只有讓知識展現其自身的價值，只有讓知識真正發(fā)揮改變農民、農村、農業(yè)命運的威力，越窮越認同“讀書無用”的調查報告才不會再次出現。