學前班的家庭作業(yè)

［美國］沙沙心語

學前班的家庭作業(yè)

［美國］沙沙心語

美國的公立學校規(guī)定，孩子5歲以后就可以正式上學，享受免費的教育。剛開始上學的年級不屬于小學，叫kindergarten（學前班），是一個為上小學而做準備的年級，和小學屬同一個學校。

兒子到了上學前班的年齡。我去開家長會時，老師說，學校規(guī)定孩子每天只能做10分鐘的家庭作業(yè)，希望家長配合。家庭作業(yè)一個星期發(fā)一次，一次大約5張紙，內(nèi)容有英文、數(shù)學和手工。5歲孩子的作業(yè)自然是很簡單的。

兒子每次拿作業(yè)回來后，會迫不及待地想做完它。我對兒子說：“別急，作業(yè)我們每天做一點，慢慢做。你先告訴我，老師都告訴你們要做哪些作業(yè)，然后你安排一下，怎樣分5天把這些作業(yè)做完?！眱鹤泳蜁咸喜唤^地告訴我，老師對他們的交待。

原來，老師在布置家庭作業(yè)的時候，都會把題目解釋一遍，讓孩子們清楚他們回家后需要怎么做家庭作業(yè)。在老師給家長的信中，就有一部分是homeworkguidelines（家庭作業(yè)指導），上面詳細地標明了家長該如何幫助孩子做家庭作業(yè)。

一個星期只有50分鐘的家庭作業(yè)

不要在一天之內(nèi)做完所有的家庭作業(yè)，而要在一個星期的時間里分開來完成。

兒子每次帶回來的家庭作業(yè)大多數(shù)是5張紙，在我給兒子解釋了老師對家庭作業(yè)的交待后，他爽快地說：“那我每天做一張就可以了，對嗎？”我說：“是呀，每天一張，正好五天寫完呢。”不過兒子也沒有這么聽話，他每天寫作業(yè)的時候，都會選擇自己想要寫的內(nèi)容，比如通常選擇自己覺得比較容易的作業(yè)先完成，自己看看時間后，故意說：“媽媽，我寫了10分鐘了，我們?nèi)ネ姘??！?/p>

讓孩子獨立完成作業(yè)，千萬不要幫孩子寫作業(yè)

我把這句話念給兒子聽的時候，他很奇怪地看著我說：“這是我的作業(yè)，當然是我做?！蔽腋胶偷卣f：“對呀，你的事情當然是你自己做。媽媽的任務就是幫你念一遍題目，讓你明白怎么做作業(yè)就好了。”兒子很自信地說：“媽媽，那我不懂再問你吧?！被蛟S看圖念書做得多了，有時候，他不等我念題目，就自己看著做了，做完后興高采烈地對我說：“媽媽，你看，這作業(yè)做得對嗎？”我就會問他：“為什么不讓媽媽先給你念題目呢？”他得意地說：“看上去應該是這么做的呀?！蔽乙簿托πΣ还芰恕?/p>

孩子做哪些課外作業(yè)

●每天讀一本書，10～15分鐘

因為從兒子出生起我們就一直堅持每天讀書，通常都不止讀一本書，所以講到這個作業(yè)的時候，兒子很自豪地說：“每天怎么才讀一本書呀？”

●經(jīng)常練習常用的單詞

兒子雖然英文說得很溜，可以自己編故事，但是我一直沒有教他認字，所以他才認識了幾個常用字，每天自己拿這幾個字造幾個句子，然后讓我?guī)兔Π巡粫淖制醋x給他，自己寫下來。

●準備好分享的東西，一個星期一次

在美國，從幼兒園開始，一直把星期五定為學校的分享日，這一天會有一個分享的主題。老師一般會指明孩子帶什么東西去分享，比如玩具、和字母有關(guān)的食物等，前提是要孩子自己去找這個分享的東西。兒子每次能想到的東西都特別簡單、平常。不過我從來不認為這是個問題，這個年齡能想到的東西本來就是很常見的。如果家長幫忙做了，就失去了教育的意義。

●每月一次的家庭游戲

老師會特意發(fā)一張紙布置，內(nèi)容或許是做一個手工產(chǎn)品，或許是家庭成員在一起玩?zhèn)€游戲。這些游戲都很有意思。兒子是愛玩的人，每次拿到這個作業(yè)回家，都是第一時間讓我講解題目，然后抓我和先生一起玩。往往一個游戲玩好幾天才會停止。

老師反復強調(diào)了孩子學習有一個過程。家長千萬不能幫孩子做作業(yè)。學習和做作業(yè)的過程很重要，作業(yè)并不需要完美。每次作業(yè)上交后，老師也不會評分，只有一個表揚的詞語，僅此而已。這就已經(jīng)讓孩子很高興了。