語文教學(xué)在新課改下的常見問題與對策

牛廣厚

語文教學(xué)在新課改下的常見問題與對策

牛廣厚

語文對學(xué)生的成長和全面發(fā)展都是非常重要的，學(xué)好高中語文不但能夠提高學(xué)生本身的語文素養(yǎng)，還能夠提高學(xué)生探究、審美方面的能力，提高學(xué)生本身的科學(xué)文化素質(zhì)以及思想道德素質(zhì)。而新課改的實行在一定程度上改變了以往高中語文教學(xué)模式，對語文教學(xué)更好的進行是非常有利的，但是在新課改實施的過程中，還是存在下面的幾項問題。

一、新課改背景下高中語文教學(xué)存在的問題

（一）老師對新課改認(rèn)識不夠準(zhǔn)確

現(xiàn)在還有一些語文老師在理解新課改的時候存在一定誤區(qū)，認(rèn)為新課改只是走一個形式，老師在教學(xué)的時候，還是使用以往的教學(xué)方法，并沒有用積極的態(tài)度來應(yīng)對新課改。在教學(xué)的時候一味的進行知識的灌輸，這也導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性很難真正地被激發(fā)出來，這對學(xué)生的創(chuàng)造性、主觀能動性的提高是非常不利的，對學(xué)生個性成長會起到一定的抑制作用。還有一些老師在教學(xué)的時候，只是一味的進行新課改教學(xué)形式的模仿，沒有將自己的看法和見解加入進去，教學(xué)效果很難真正地提高，這也導(dǎo)致了很多學(xué)生在進行高中語文學(xué)習(xí)的時候，積極性比較的差，很難真正產(chǎn)生興趣。

（二）應(yīng)試教育依舊對語文教學(xué)有著深刻的影響

對于高中生而言，最為重要的便是進行高考，語文在高考中的分值是比較大的，老師平時的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生平時的學(xué)習(xí)內(nèi)容是由高考的內(nèi)容和題型來決定的，這也導(dǎo)致了語文教學(xué)本身的人文性和工具性很難真正的實現(xiàn)。雖然現(xiàn)在高考也進行了一定的改革，主觀題型有了明顯的增加，但是即便進行了改革，高中語文教學(xué)在人文素養(yǎng)培養(yǎng)方面的作用也沒有真正地發(fā)揮出來。

（三）學(xué)生不夠重視語文

語文本身是一門語言，其學(xué)習(xí)是不可能一蹴而就的，必須經(jīng)過長時間的積累。但是就現(xiàn)在而言，高中生本身的負(fù)擔(dān)是比較重的，和數(shù)學(xué)英語等課程相比，學(xué)生往往會覺得語文是比較好學(xué)的，即便是一時落下語文，將來再補還來得及。而等學(xué)生學(xué)好了其他的科目，再進行語文學(xué)習(xí)的時候，卻發(fā)現(xiàn)語文成績想要真正提高必須進行長時間的積累，而學(xué)生學(xué)習(xí)語文的時候，耐性往往存在不足，學(xué)習(xí)語文的興趣和信心也會有明顯降低。

二、在新課改背景下做好高中語文教學(xué)的一些對策

（一）老師更新觀念，更好地參與到新課改中去

老師對教學(xué)的影響是非常大的，只有老師真正主動的參與到新課改中去，才能夠?qū)⒗碚摵蛯嵺`更好地結(jié)合在一起，發(fā)現(xiàn)新課改中存在的不足，幫助高中語文教學(xué)更好的進行。為了改變教師的觀念，必須重視對老師的培訓(xùn)工作，重視老師和老師之間的交流，這樣才能夠真正地做到取長補短，幫助老師更好地完善自己。此外，還有必要將網(wǎng)絡(luò)平臺運用進去，將網(wǎng)絡(luò)資源更好地利用起來，進行新課改交流平臺的建立。

（二）推動高考語文改革更好地進行

現(xiàn)在高考制度還不夠完善，在進行高考語文改革的時候應(yīng)該真正地將新課改靈魂體現(xiàn)出來，改善現(xiàn)在過度的重視語文工具性，而對人文性不夠重視的情況，對高考中的命題類型進行改變，盡量避免標(biāo)準(zhǔn)化和模式化，重視學(xué)生的內(nèi)在需求以及情感需要，重視學(xué)生探究能力以及審美能力的考察，這樣學(xué)生的人文素質(zhì)才能夠得到更好的培養(yǎng)。

（三）真正重視語文本身的人文性

語文人文性體現(xiàn)，對學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的提高是有著重要作用的。只有學(xué)生真正的對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，那么其在學(xué)習(xí)的時候才會更加地主動積極，才會愿意從多個角度出發(fā)，進行語文學(xué)習(xí)。而語文本身蘊含的人文性，便能夠很好地將學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來，所以，老師在進行高中語文教學(xué)的時候，應(yīng)該避免一味的根據(jù)課本教學(xué)的情況，應(yīng)該盡量的進行人文知識的擴展，這樣能夠讓學(xué)生的視野更加地開闊，只有學(xué)生覺得老師講的內(nèi)容有趣新穎了，其興趣才會提高，興趣提高了，學(xué)生才會主動地去研究和鉆研。現(xiàn)在很多學(xué)生本身的求知欲望和好奇心都比較強，老師在進行高中語文教學(xué)的時候應(yīng)該注意對學(xué)生的好奇心進行引導(dǎo)，鼓勵其更好的進行語文鉆研，提高自身的語文素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。

就現(xiàn)在而言，新課改背景下的高中語文教學(xué)依舊存在一定的問題，對其進行改革是非常必要的，并且隨著改革的不斷深入，我們也必須給新課改語文教學(xué)中存在的問題足夠的重視，在教學(xué)的時候，老師也應(yīng)該深入地進行研究，更好地把握新課改的規(guī)律，進行教學(xué)思路的創(chuàng)新，進行問題的解決，幫助高中語文教學(xué)更好地進步和發(fā)展。

牛廣厚，教師，現(xiàn)居甘肅會寧。