影響高校體育教育專業(yè)男生選擇健美操專修因素分析

楊小芳，曹蓓娟

（1.上海體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)院，上海 200438；2.上海體育學(xué)院體育休閑與藝術(shù)學(xué)院，上海 200438）

影響高校體育教育專業(yè)男生選擇健美操專修因素分析

楊小芳1，曹蓓娟2

（1.上海體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練學(xué)院，上海 200438；2.上海體育學(xué)院體育休閑與藝術(shù)學(xué)院，上海 200438）

本文以湖南理工學(xué)院體育教育專業(yè)男生為研究對(duì)象，以專修健美操現(xiàn)狀的影響因素為切入點(diǎn)，對(duì)各方面因素進(jìn)行比較深入的分析與總結(jié)，并且在此基礎(chǔ)上對(duì)于男生選擇健美操為專修提出可行性建議，由此促進(jìn)健美操專修在體育教育專業(yè)的廣泛開展。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以影響湖南理工學(xué)院體育教育專業(yè)中男生選擇健美操專修的因素分析為研究對(duì)象，并以湖南理工學(xué)院2011～2013級(jí)的體育教育專業(yè)中的男生為調(diào)查對(duì)象，針對(duì)體育教育專業(yè)中男生選擇健美操專修比例差異狀況進(jìn)行現(xiàn)狀分析。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法通過查閱影響高校男生選擇健美操作為專業(yè)的因素的相關(guān)性文章，對(duì)此進(jìn)行整理與分析。

1.2.2 調(diào)查法本文采用整群隨機(jī)抽樣的方法，分別選取了湖南理工學(xué)院2011～2013級(jí)的體育教育專業(yè)的男生300人作為樣本，進(jìn)行了評(píng)定和發(fā)放問卷，發(fā)放問卷及回收問卷、有效問卷情況見表1。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法研究所得的數(shù)據(jù)經(jīng)過整理、加工和錄用，最后運(yùn)用SPSS17.0 for windows對(duì)問卷調(diào)查所得的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 體育教育專業(yè)學(xué)生專修健美操的現(xiàn)狀

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，體育教育專業(yè)2010級(jí)男生選擇健美操作為專修課程的人數(shù)為3人，女生為15人，男生專修健美操人數(shù)占總?cè)藬?shù)的16.66%，女生專修人數(shù)占總?cè)藬?shù)的83.33%，女生所占比例為男生比例的5倍；2011級(jí)健美操專修的男生人數(shù)為6人，女生專修人數(shù)為11人，男生專修人數(shù)占總?cè)藬?shù)的35.29%；女生專修人數(shù)占總?cè)藬?shù)的64.71%，女生所占比例為男生比例的1.8倍，2012級(jí)健美操專修的男生為4人，女生專修人數(shù)為13人，男生專修人數(shù)為總?cè)藬?shù)的23.5%，女生專修人數(shù)占總?cè)藬?shù)的76.47%，女生所占比例為男生的3倍，由此可知，男生健美操專修的人數(shù)明顯少于女生。

2.2 影響男生健美操專修選擇的因素分析

表1 發(fā)放問卷及回收情況 人

2.2.1 認(rèn)知程度通過調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)男生對(duì)健美操的了解普遍不高，只有4.62%的男生對(duì)健美操屬于十分了解，對(duì)健美操比較了解的有43.08%，有50.77%的男生對(duì)健美操不太了解，還有1.54%的男生對(duì)健美操完全不了解，通過以上這個(gè)數(shù)據(jù)可以得到超過一半的體育教育專業(yè)的男生對(duì)健美操這一運(yùn)動(dòng)不了解。

2.2.2 學(xué)習(xí)興趣調(diào)查顯示，對(duì)健美操的學(xué)習(xí)興趣是影響男生進(jìn)行健美操專修選擇的重要原因之一，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力與原動(dòng)力，教學(xué)的目的不僅僅是傳授給學(xué)生運(yùn)動(dòng)的技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)健美操的興趣，在調(diào)查中還可以了解到，有10.77%的男生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)一點(diǎn)也不感興趣，有49.23%的男生對(duì)健美操喜愛程度一般，而非常喜歡健美操的男生比例只有4.62%，由此可以看出多數(shù)體育教育專業(yè)的男生沒有認(rèn)識(shí)到健美操的魅力，從而使他們失去了學(xué)習(xí)健美操的原動(dòng)力，所以對(duì)健美操的學(xué)習(xí)興趣的缺乏在很大程度上也影響了體育教育專業(yè)男生選擇健美操專修。

2.2.3 心理特點(diǎn)通過調(diào)查與進(jìn)行專家訪談之后發(fā)現(xiàn)，自信心的缺乏在很大程度也影響著男生進(jìn)行健美操專修的選擇，在眾多的體育項(xiàng)目中，健美操具有較強(qiáng)的藝術(shù)性，所以也需要較強(qiáng)的自信心，研究發(fā)現(xiàn)，有43.33%的男生認(rèn)為和女生一起跳健美操會(huì)打擊自信心，只有7.69%的男生認(rèn)為不會(huì)打擊自信心，體現(xiàn)了男生對(duì)健美操的學(xué)習(xí)自信心不足，如果自身對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)缺乏自信心，就不可能會(huì)激起強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，更談不上去感染身邊的人，因此自信心的缺乏在一定程度上影響著男生進(jìn)行健美操專修的選擇。

2.2.4 教學(xué)內(nèi)容調(diào)查顯示，體育教育專業(yè)男生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容對(duì)健美操專修選擇影響很大的比例有27.69%，認(rèn)為對(duì)健美操專修選擇影響較大的有43.08%，認(rèn)為對(duì)健美操專修選擇影響較小的有26.15%，認(rèn)為沒有影響的人只有3.08%，由此說明，教師的教學(xué)內(nèi)容也是影響健美操專修選擇的重要因素之一，在健美操普修課時(shí)所學(xué)內(nèi)容主要為需要高度協(xié)調(diào)性、柔韌性與重復(fù)性高的大眾等級(jí)套路，這樣使教學(xué)內(nèi)容未能針對(duì)男生的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及個(gè)體差異，只是重復(fù)練習(xí)某套規(guī)定大眾套路動(dòng)作的練習(xí)，容易使男生對(duì)所學(xué)的動(dòng)作感到枯燥，產(chǎn)生厭倦情緒，繼而影響了學(xué)習(xí)效果，從而也就影響了男生選擇健美操作為專修的因素。

2.2.5 身體素質(zhì)學(xué)生身體素質(zhì)是學(xué)習(xí)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)的基礎(chǔ)，學(xué)生的身體素質(zhì)差，技術(shù)動(dòng)作掌握得就慢，由于健美操自身項(xiàng)目特點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)者的協(xié)調(diào)性、柔韌性和節(jié)奏感要求較高，所以從生理學(xué)角度來講，女生的協(xié)調(diào)性，特別是柔韌性先天就優(yōu)越于男生，因此對(duì)于需要肢體語言來表現(xiàn)的健美操項(xiàng)目，男生在這方面的素質(zhì)較女生差，在調(diào)查影響男生學(xué)習(xí)健美操動(dòng)作的原因中發(fā)現(xiàn)超過一半的男生認(rèn)為身體協(xié)調(diào)性影響著健美操的學(xué)習(xí)，只有4.62%的男生認(rèn)為沒有影響，并且受柔韌性的影響，男生在表現(xiàn)健美操動(dòng)作時(shí)幅度不夠，影響了動(dòng)作的美觀，從而說明，身體素質(zhì)的重要性，進(jìn)一步說明了身體素質(zhì)差異性對(duì)體育教育專業(yè)男生選擇健美操專修有影響。

2.2.6 學(xué)校重視程度調(diào)查顯示，認(rèn)為學(xué)校重視程度對(duì)健美操專修選擇影響很大的男生有32.31%，認(rèn)為影響較大的比例最大，占到49.23%，認(rèn)為影響較小的為10.77%，沒有影響的為7.69%，說明，學(xué)校對(duì)健美操引起重視，也會(huì)對(duì)學(xué)生選擇專修產(chǎn)生影響，學(xué)校如果重視培養(yǎng)體育教育專業(yè)未來男教師后備力量來從事健美操運(yùn)動(dòng)的專業(yè)教學(xué)，使得男教師的陽剛之氣在健美操這一運(yùn)動(dòng)中得到發(fā)揮，對(duì)學(xué)校健美操課程的開展以及體育教育專業(yè)學(xué)生對(duì)健美操的傳統(tǒng)觀念也會(huì)得到改善。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

目前湖南理工學(xué)院體育教育專業(yè)學(xué)生中健美操專修的男女比例出現(xiàn)了明顯不協(xié)調(diào)的情況。體育教育專業(yè)中男生對(duì)健美操的認(rèn)知程度普遍較低，且學(xué)習(xí)興趣也比較低，非常喜歡健美操的男生只占4.62%，比較喜歡健美操的為35.38%。

影響湖南理工學(xué)院體育教育專業(yè)男生選擇健美操作為專修的因素是多方面的，這幾大因素中重要程度依次為：對(duì)健美操的認(rèn)知程度、學(xué)習(xí)興趣、身體素質(zhì)、心理特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校重視程度。

除了學(xué)生自身原因外，客觀因素中，教師專業(yè)技能、健美操設(shè)施等也對(duì)體育教育專業(yè)男生選擇健美操產(chǎn)生重要影響。

3.2 建 議

為了提高體育教育專業(yè)男生對(duì)健美操的認(rèn)知程度，需加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)健美操有更加深入的了解。

通過更新教學(xué)內(nèi)容，使得健美操這一項(xiàng)目的內(nèi)容更加豐富，提高男生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)男生參加健美操學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

在教學(xué)過程中，應(yīng)結(jié)合男生的個(gè)性特征，引導(dǎo)男生正確地認(rèn)識(shí)健美操運(yùn)動(dòng)，同時(shí)提高自身的協(xié)調(diào)性、表現(xiàn)力等身體素質(zhì)，使男生更有信心學(xué)習(xí)健美操。

通過在教學(xué)內(nèi)容中增加體現(xiàn)男生剛健的操化動(dòng)作，增加男生的自信心。

學(xué)校應(yīng)充分重視對(duì)男性健美操教師的培養(yǎng)，使健美操事業(yè)得到更好的發(fā)展。

[ 1 ] 黃寬柔.健美操[ M ].北京：高等教育出版社，2008.

[ 2 ] 杜凌云.影響高校男生選修健美操課的因素調(diào)查與分析[ J ].華北煤炭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，12（2）：280-282.

[ 3 ] 文紅為.影響高校體育教育專業(yè)男生健美操學(xué)習(xí)興趣的因素[ J ].湖北體育科技，2001，20（4）：117-119.

[ 4 ] 徐葉萌.影響體育教育專業(yè)男生選擇健美操專修課程的影響因素[ J ].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2009，17（10）：80-97.

G831.3

A

1674-151X（2015）08-087-02

2015-06-24

楊小芳（1991 ～），在讀碩士研究生。研究方向：健美操體育教學(xué)。