基于網(wǎng)絡(luò)參與的高校思政教育活動(dòng)方式探析
——以我校大學(xué)生參與“網(wǎng)上祭奠英烈”教育活動(dòng)為例

□范良辰

（玉林師范學(xué)院 學(xué)生工作部（處），廣西 玉林 537000）

基于網(wǎng)絡(luò)參與的高校思政教育活動(dòng)方式探析
——以我校大學(xué)生參與“網(wǎng)上祭奠英烈”教育活動(dòng)為例

□范良辰

（玉林師范學(xué)院 學(xué)生工作部（處），廣西 玉林 537000）

以大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)參與為視角，通過策劃、組織、實(shí)施案例實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)，提煉總結(jié)了基于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)參與的思政教育活動(dòng)方式路徑，即以大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)為切入點(diǎn)，利用建設(shè)好網(wǎng)上教育基地，重視開展教育活動(dòng)的網(wǎng)下反思總結(jié)。并歸納出網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)營(yíng)造活動(dòng)氛圍、辯證應(yīng)對(duì)活動(dòng)缺陷開展網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)的對(duì)策。

網(wǎng)絡(luò)參與；思政教育；案例

隨著21世紀(jì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)參與的生力軍，養(yǎng)成了從網(wǎng)絡(luò)中獲取信息、分析信息和發(fā)布信息的生活習(xí)慣。因此，高校思政教育活動(dòng)亟待通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)彌補(bǔ)其傳統(tǒng)方式在社會(huì)參與中的不足。

一、網(wǎng)絡(luò)思政教育的新視角——大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)參與

高校是教育信息化層次較高的場(chǎng)所，計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛應(yīng)用，大學(xué)生熱衷于通過互聯(lián)網(wǎng)獲取知識(shí)和各種信息，這些信息對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想觀念產(chǎn)生深刻影響?？v觀近年來引發(fā)呈現(xiàn)、迅速傳播大學(xué)生思想政治問題的情報(bào)平臺(tái)，其中70%以上都源于網(wǎng)絡(luò)，因而當(dāng)代大學(xué)生日常網(wǎng)絡(luò)參與的主要技術(shù)平臺(tái)（班級(jí)QQ群、社團(tuán)飛信群、校園BSS論壇、微博、QQ空間、電子郵箱等）正是高校監(jiān)控大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的情報(bào)源。大學(xué)生日益諳熟的網(wǎng)絡(luò)參與能力為高校思政教育帶來了挑戰(zhàn)與機(jī)遇，網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)隨地將文本、聲音、圖像、視頻信息傳遞給任一終端的通訊優(yōu)勢(shì)，促使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成為思想政治教育的教學(xué)工具。如何通過大學(xué)生日常的網(wǎng)絡(luò)參與使用習(xí)慣防治、引導(dǎo)、教育大學(xué)生的潛在思想問題，如何通過網(wǎng)絡(luò)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳遞給當(dāng)代大學(xué)生，已然成為高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的新途徑。

作為網(wǎng)民的主力軍，大學(xué)生也是積極的網(wǎng)絡(luò)參與者，他們對(duì)信息設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用十分熟悉，養(yǎng)成了從網(wǎng)絡(luò)中獲取信息、分析信息和發(fā)布信息的行為習(xí)慣，網(wǎng)絡(luò)參與已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活的一部分?！熬W(wǎng)絡(luò)參與”是指通過借助網(wǎng)絡(luò)這一特殊手段開展意愿表達(dá)、利益訴求的社會(huì)活動(dòng)，在高校大學(xué)生群體中網(wǎng)絡(luò)參與的形式主要有論壇建言、博客評(píng)說、在線交流、征集意見、網(wǎng)絡(luò)投票等。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)參與的思政教育活動(dòng)實(shí)踐案例

以大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)參與作為實(shí)踐落腳點(diǎn)，筆者以重要紀(jì)念節(jié)日為思政教育背景，策劃組織了基于主題設(shè)計(jì)的大學(xué)生節(jié)日紀(jì)念網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)——“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”教育活動(dòng)。

（一）基于主題設(shè)計(jì)的大學(xué)生節(jié)日紀(jì)念網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)

此次設(shè)計(jì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)參與的思政教育活動(dòng)是將傳統(tǒng)感恩緬懷節(jié)日——清明節(jié)與我院大學(xué)生團(tuán)校教育活動(dòng)相結(jié)合。2013年清明節(jié)期間，策劃確定以“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”為主題，以中國(guó)文明網(wǎng)“網(wǎng)上祭英烈”專題（網(wǎng)址：http∶//survey. wenming.cn/survey/281/）為網(wǎng)絡(luò)參與平臺(tái)，組織大學(xué)生開展“清明網(wǎng)上祭先烈”活動(dòng)?；顒?dòng)依托每周二下午的團(tuán)校教育，將網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)作為開展團(tuán)校主題教育的平臺(tái)，不僅滿足了當(dāng)代大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)表達(dá)情感的日常需求，也促進(jìn)了大學(xué)生關(guān)心時(shí)事，感恩緬懷的積極情感傳播。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)參與教育活動(dòng)的主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

本次實(shí)踐活動(dòng)采用學(xué)生自主網(wǎng)上學(xué)習(xí)的形式，將社會(huì)主義核心價(jià)值榮辱觀教育融入其中，監(jiān)控大學(xué)生在該主題下的情感表達(dá)內(nèi)容，做好及時(shí)的總結(jié)反饋，深化大學(xué)生團(tuán)校教育實(shí)踐活動(dòng)的成果，主要包括四大步驟：

1．前期宣傳，營(yíng)造輿情氛圍

通過宣傳展板開展清明節(jié)祭典活動(dòng)的前期宣傳，包括清明節(jié)的由來和意義、祖國(guó)先烈忠骨豪魂、網(wǎng)上祭典活動(dòng)的方式、隨手便利貼書寫感恩情懷等。通過宣傳展板將此次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)情感動(dòng)機(jī)調(diào)動(dòng)起來，為網(wǎng)上祭典活動(dòng)做好輔墊。

清明節(jié)前一周召開班長(zhǎng)團(tuán)支書例會(huì)，向全院學(xué)生提出四月的團(tuán)校教育主題即“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”——組織開展“清明網(wǎng)上祭先烈”。將網(wǎng)上實(shí)踐活動(dòng)操作過程詳細(xì)通知給各班負(fù)責(zé)人，并要求以班級(jí)為單位做好網(wǎng)上實(shí)踐活動(dòng)的過程記錄和實(shí)踐總結(jié)。將形式開放的網(wǎng)上活動(dòng)與具有教學(xué)目的的主題教育活動(dòng)相結(jié)合，做好學(xué)生網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)的正面引導(dǎo)。

2．網(wǎng)絡(luò)祭典，共鑄中華魂

在4月5日清明節(jié)來臨前夕，班團(tuán)支部組織好同學(xué)們自主登陸中國(guó)文明網(wǎng)“網(wǎng)上祭英烈”專題，通過網(wǎng)絡(luò)控件，以形象的圖文表達(dá)向無數(shù)為今天的美好生活獻(xiàn)出鮮血和生命的革命先烈獻(xiàn)花、鞠躬，表達(dá)緬懷和崇敬之情。

網(wǎng)絡(luò)留言拓展了在校大學(xué)生與社會(huì)不同層次的人群交流，使學(xué)生體驗(yàn)和感受到中華民族的團(tuán)結(jié)奮進(jìn)精神，并從中收獲基于不同視角對(duì)英烈感懷的表達(dá)，促進(jìn)大學(xué)生們對(duì)現(xiàn)在自身學(xué)習(xí)生活環(huán)境的感恩之情和勤勉動(dòng)力。

3．班團(tuán)支部總結(jié)，提煉思想

以班團(tuán)支部為單位收集同學(xué)們的網(wǎng)上祭典留言和實(shí)踐后感，做好班團(tuán)支部團(tuán)校主題教育活動(dòng)總結(jié)。通過收集和提煉，將自主開放的網(wǎng)上實(shí)踐活動(dòng)形成具有明確指導(dǎo)價(jià)值的教育活動(dòng)，而且為日后改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育實(shí)踐活動(dòng)提供有效的數(shù)據(jù)。

加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)后的感想的收集和提煉，可提高大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)意義的認(rèn)識(shí)，引發(fā)大學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)公共信息資源進(jìn)行反思，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)。

4．現(xiàn)場(chǎng)交流，激情展望未來

組織各班團(tuán)支部學(xué)生代表進(jìn)行清明節(jié)祭典活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，主要包括班團(tuán)支部總結(jié)網(wǎng)絡(luò)祭典的收獲和感想、清明節(jié)的相關(guān)知識(shí)搶答和立志創(chuàng)造美好未來實(shí)踐活動(dòng)。

將網(wǎng)絡(luò)祭典活動(dòng)如何開展、提煉和總結(jié)在全院各班團(tuán)支部中進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過總結(jié)交流，提高各班團(tuán)支部開展網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐活動(dòng)的操作能力；舉行清明節(jié)相關(guān)知識(shí)搶答活動(dòng)，進(jìn)一步回顧了清明節(jié)緬懷感恩的教育主題，深化了此次團(tuán)校主題教育活動(dòng)的目的和意義；以點(diǎn)亮網(wǎng)絡(luò)蠟燭立志創(chuàng)造美好未來活動(dòng)作為整個(gè)實(shí)踐教育活動(dòng)的結(jié)束，引導(dǎo)大學(xué)生珍惜現(xiàn)在美好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為祖國(guó)繁榮發(fā)展努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，因而將實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)化為精神收獲。

三、基于網(wǎng)絡(luò)參與的思政教育活動(dòng)組織路徑

網(wǎng)絡(luò)思政教育實(shí)踐活動(dòng)依托計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)特有的信息海量、傳受平等、即時(shí)發(fā)布、預(yù)警及時(shí)的特點(diǎn)有效開展。通過策劃組織的“網(wǎng)上祭英烈，共鑄中華魂”教育活動(dòng)，不僅踐行了基于網(wǎng)絡(luò)參與的思政教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，還嘗試在活動(dòng)過程中將現(xiàn)實(shí)世界教育與虛擬世界教育相整合。通過案例實(shí)施過程中的經(jīng)驗(yàn)和缺陷，總結(jié)出基于網(wǎng)絡(luò)參與的思政教育活動(dòng)的組織路徑主要有以下幾方面：

（一）以大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)作為網(wǎng)絡(luò)思政教育的切入點(diǎn)

大學(xué)生思想政治教育工作要發(fā)揮其效用，必須將大學(xué)生日常生活中的關(guān)注點(diǎn)引入到思政教育教學(xué)過程中，特別是思政教育活動(dòng)亟待通過引入大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)豐富活動(dòng)組織形式和內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)不僅是大學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題的窗口，其本身也是大學(xué)生活組織形式的構(gòu)成部分，因而，思政教育活動(dòng)既要抓緊建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，也要將大學(xué)生熱衷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象作為教育主題之一。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育通過網(wǎng)絡(luò)通訊的無界性、互動(dòng)性和即時(shí)性，拓展了傳統(tǒng)思政教育的主題范圍，將現(xiàn)實(shí)世界中無法推廣組織的教育活動(dòng)也納入到可操作的活動(dòng)組織范圍內(nèi)。此次網(wǎng)絡(luò)思政教育實(shí)踐活動(dòng)就是將傳統(tǒng)節(jié)日清明作為切入點(diǎn)，大學(xué)生由于高校與家鄉(xiāng)的地域距離無法為親人祭奠，學(xué)校組織的現(xiàn)場(chǎng)緬懷英烈活動(dòng)參與對(duì)象的人數(shù)也受到極大限制，因而此次活動(dòng)將特定時(shí)間容易引起大學(xué)生們廣泛關(guān)注的節(jié)日與感恩、愛國(guó)主義教育相結(jié)合，有效地把思想政治教育的目標(biāo)和內(nèi)容有機(jī)融入網(wǎng)絡(luò)生活，在看似漫不經(jīng)心的網(wǎng)絡(luò)留言和獻(xiàn)花鞠躬中開展思想教育。

（二）利用典型主流網(wǎng)上教育基地開展網(wǎng)絡(luò)思政教育

我國(guó)在傳播、宣傳主流思想政治教育方面投入了大量的人力物力，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)的發(fā)展，我國(guó)也及時(shí)建設(shè)了一大批品位高、典型性強(qiáng)的網(wǎng)上思想政治教育基地，例如“新華網(wǎng)”、“文明網(wǎng)”、“馬列網(wǎng)”等。一般而言，我國(guó)網(wǎng)上思政教育基地的建設(shè)重在內(nèi)容上選定對(duì)網(wǎng)民具有普世價(jià)值認(rèn)同和深刻啟迪的“經(jīng)典”。例如此次案例實(shí)踐選定的“清明祭英烈，共鑄中華魂”這個(gè)主題，不僅現(xiàn)實(shí)意義深遠(yuǎn)并且其價(jià)值導(dǎo)向也得到當(dāng)代大學(xué)生們的普遍認(rèn)可，通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將中華英烈與紅色文物資料和當(dāng)代英模人物的先進(jìn)事跡等資源鏈接起來，為大學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)緬懷之情外提供了增長(zhǎng)相關(guān)歷史文化知識(shí)的豐富資源平臺(tái)。根據(jù)開展的網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)主題，在形式上網(wǎng)上教育基地應(yīng)充分利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開發(fā)集合文本、圖形圖像、動(dòng)畫、視音頻等多種媒體的數(shù)字化資源，形成多位立體的感官刺激以增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育主旨的吸引力和感染力。此次案例實(shí)踐的網(wǎng)絡(luò)祭典活動(dòng)不僅有留言互動(dòng)，還有獻(xiàn)花、鞠躬等形象的情感表達(dá)媒體，營(yíng)造了嚴(yán)肅、深沉的思想交流氛圍。

（三）重視開展網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)的網(wǎng)下反思總結(jié)

現(xiàn)代科技的支持使網(wǎng)上思政教育活動(dòng)具有內(nèi)容豐富、背景遠(yuǎn)大、生動(dòng)形象的優(yōu)勢(shì)，便于高校思政工作者突破傳統(tǒng)思想政治教育的空間局限，但是由于網(wǎng)絡(luò)自身具有的開放性、無序性、娛樂性的特質(zhì)，不利于網(wǎng)上思政教育活動(dòng)參與者的及時(shí)反思和總結(jié)交流。因而作為一線的學(xué)生管理工作人員不能將網(wǎng)絡(luò)思政活動(dòng)的開展停留在只提要求不看結(jié)果的層面上，應(yīng)積極組織收集相關(guān)活動(dòng)成果，進(jìn)行反思和總結(jié)，通過思想調(diào)查、分析，進(jìn)行系統(tǒng)整合、研究，開展系統(tǒng)而深刻的思想政治專題教育工作。通過上報(bào)總結(jié)、開展座談會(huì)等線下活動(dòng)組織大學(xué)生及時(shí)反思總結(jié)，這不僅為我們開展系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)提供了有效的數(shù)據(jù)，還給大學(xué)生提供了反思自身網(wǎng)絡(luò)參與行為的平臺(tái)。此次的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，將班團(tuán)支部總結(jié)、現(xiàn)場(chǎng)交流兩個(gè)總結(jié)性的教育活動(dòng)整合其中，有效地保證了網(wǎng)絡(luò)思政教育的成果得以深化，提升大學(xué)生對(duì)思政教育活動(dòng)主題的認(rèn)識(shí)水平。

四、基于網(wǎng)絡(luò)參與的思政教育活動(dòng)對(duì)策

在此次網(wǎng)絡(luò)思政教育實(shí)踐活動(dòng)，探索將幾種教學(xué)形式整合，聽取學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)參與過程中的感受和收獲，提煉出網(wǎng)絡(luò)媒體背景下高校思想政治教育活動(dòng)在組織方法上的對(duì)策：

（一）網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)營(yíng)造的網(wǎng)絡(luò)思政教育氛圍

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)無論是組織形式、參與載體還是組織方法，都是一個(gè)相對(duì)全新的領(lǐng)域，尚處于起步階段。此次組織學(xué)生參加網(wǎng)上英烈祭奠活動(dòng)過程中，由于服務(wù)器無法同時(shí)承受過多登錄請(qǐng)求導(dǎo)致學(xué)生參與積極性減退等問題，有別于常規(guī)思政教育活動(dòng)的問題矛盾，所以即使對(duì)于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相對(duì)前沿的高校來講，也需要及時(shí)更新技術(shù)，保證網(wǎng)上的技術(shù)應(yīng)用通暢，以期帶動(dòng)網(wǎng)下的學(xué)生參與積極性。

傳統(tǒng)的思政教育活動(dòng)方式是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思政教育工作的基礎(chǔ)和保障，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思政教育是對(duì)傳統(tǒng)教育方式的創(chuàng)新、拓展和延伸。在網(wǎng)絡(luò)黨建活動(dòng)進(jìn)行過程中，需要組建一批能夠帶動(dòng)身邊大學(xué)生積極參與的先鋒隊(duì)，通過良好的參與氛圍來營(yíng)造人人參與人人收獲的活動(dòng)環(huán)境。實(shí)踐活動(dòng)中一方面網(wǎng)絡(luò)媒體可以集文字、圖像、聲音和動(dòng)畫為一體的立體傳遞發(fā)布信息，同時(shí)繼續(xù)利用好傳統(tǒng)方法，積極借助于校園公告欄、廣播站、電視屏等信息傳播手段，使思想政治教育活動(dòng)形成立體、全方位的推動(dòng)格局。因此，高校的思政工作在創(chuàng)造上下聯(lián)動(dòng)的高校網(wǎng)絡(luò)黨建氛圍。

（二）辯證應(yīng)對(duì)基于網(wǎng)絡(luò)參與的思政教育活動(dòng)缺陷

高校大學(xué)生的思想歷來是最活躍的，他們的思想具有可塑性、易變性、創(chuàng)新性，這更多地體現(xiàn)在他們對(duì)于新鮮事物的好奇心理而產(chǎn)生的濃厚興趣。而黨建的工作由于他的傳統(tǒng)給人的印象有些缺乏對(duì)于學(xué)生吸引力的因素，在吸引學(xué)生方面顯得有些不足。大學(xué)生在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)開展黨建活動(dòng)的時(shí)候易受到其他網(wǎng)絡(luò)上誘惑的東西轉(zhuǎn)移注意力，這對(duì)正在開展的網(wǎng)絡(luò)黨建活動(dòng)是致命的，因而在一定程度上限制網(wǎng)絡(luò)黨建活動(dòng)進(jìn)行中的瀏覽權(quán)限和其他網(wǎng)絡(luò)參與活動(dòng)是非常必要的。還對(duì)學(xué)生的內(nèi)在自覺性提出要求，以先鋒表率作用來輻射更多的學(xué)生自主自覺的完成網(wǎng)絡(luò)黨建活動(dòng)。

雖然網(wǎng)絡(luò)黨建活動(dòng)開展之始大學(xué)生們的參與積極性較低，甚至對(duì)這種活動(dòng)形式完全不認(rèn)可，但是我們要以積極的心態(tài)面對(duì)這些問題和矛盾，不要把這些當(dāng)成我們黨建的負(fù)擔(dān)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使廣大師生多了互動(dòng)的平臺(tái)，以很高的效率在這個(gè)平臺(tái)上將各種矛盾和情緒集中展現(xiàn)出來，使抽象的感覺用文字和圖像在虛擬的平臺(tái)上得以具體展現(xiàn)，因?yàn)檫@些更有利于利用好網(wǎng)絡(luò)開展有利于人民的黨建工作。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)是很好的監(jiān)督平臺(tái)。我們也可以利用網(wǎng)絡(luò)的輿論導(dǎo)向，用積極的、主流的價(jià)值引導(dǎo)輿論，將思想政治教育用潛移默化更易被大家接受的方式展現(xiàn)出來?！?/p>

[1]郭軍岑.論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)存問題及解決措施[J].科教文匯，2007（11）.

[2][2]張妍. 淺析網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀及新思路[J].現(xiàn)代交際，2010（12）.

[3]劉浩弘.論大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育[D]. 延安：陜西師范大學(xué)，2002.

【責(zé)任編輯 謝文?！?/p>

Ideological and Political Education in University based on On-line Participation——An Case Analysis of “On-line Memorial Ceremony” Activity in YNU

FAN Liang-chen
(Dept. of Students’ Affair, Yulin Normal University, Yulin, Guangxi 537001)

From the perspective of university students’ on-line participation, through planning, organizing, implementing the on-line ideological and political education activity, we summarize the path of ideological and political education in university based on on-line participation, that is, take what the university student most concern as the entering point, construct the on-line education base and carry out the off-line reflection and summarizing. The strategy of connecting the on-line and off-line activity and critically handling the activity is also proposed.

on-line participation; ideological and political education; case

G641

A

1004-4671（2015）01-0142-04

2014-11-27

2013年玉林師范學(xué)院黨建研究一般立項(xiàng)課題“基于網(wǎng)絡(luò)參與的高校黨建活動(dòng)方式創(chuàng)新”（玉師院黨字[2013]18號(hào)）；2014年度廣西高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)民主參與的媒介素養(yǎng)研究”（YB2014317）。

范良辰（1985～），女，江西景德鎮(zhèn)人，玉林師范學(xué)院學(xué)生工作部（處）講師，碩士。主要研究方向：大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用及研究。