淺談思想品德課教學(xué)中的德育滲透

李 雪（延吉市第九中學(xué)，吉林 延吉 133000）

淺談思想品德課教學(xué)中的德育滲透

李 雪
（延吉市第九中學(xué)，吉林 延吉 133000）

當(dāng)前獨(dú)生子女已經(jīng)成為學(xué)生的主流，傳統(tǒng)重知識(shí)輕品德的教育遭遇巨大挑戰(zhàn)。當(dāng)前，如何針對(duì)當(dāng)代學(xué)生特點(diǎn)，改進(jìn)教育方式方法，提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)，使之成為合格的中學(xué)生，已經(jīng)成為教育工作者必須認(rèn)真研究的一個(gè)重要課題。

思想品德課教學(xué)；德育滲透；方式；途徑

當(dāng)前獨(dú)生子女已經(jīng)成為學(xué)生的主流，面對(duì)這一新時(shí)代背景下成長起來的“特殊群體”，傳統(tǒng)重知識(shí)輕品德教育方式遭遇巨大挑戰(zhàn)。2015年10 月18日，湖南省邵東縣廉橋鎮(zhèn)在校學(xué)生劉某（13歲）、趙某（12歲）孫某（11歲）劫殺了守校女老師李桂云，案發(fā)后激了人們的震驚，心痛與疑惑，痛定思痛，如何避免不幸事件的再次發(fā)生，針對(duì)當(dāng)代學(xué)生的任性，驕橫和脆弱采取什么樣的德育教育方法，才能使其真正成為愛國守法，明禮成信，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，感恩社會(huì)，具有健全人格和完美品格的人。

一、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

在學(xué)習(xí)《我們的社會(huì)主義祖國》時(shí)可通過學(xué)生之間的交流了解新中國成立以來我國取得的重大成就，如人民的衣、食、住、行、用條件明顯改善，民主法制建設(shè)不斷進(jìn)步，載人航天、探月工程、載人深潛等實(shí)現(xiàn)重大突破。學(xué)認(rèn)識(shí)到雖然改革開放三十多年來，我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了舉世矚目的輝煌成就，但大家必須清醒的認(rèn)識(shí)到我國是世界上最大的發(fā)展中國家的國際地位沒有改變，仍然面臨發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。原因在于經(jīng)濟(jì)方面：（1）前我國經(jīng)濟(jì)重量是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，雖然量大，但是質(zhì)有待提高，一定要改變那種以犧牲環(huán)境為代價(jià)，來換取一時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模 式，比如，京津塘、長三角、珠三角地區(qū)的霧霾天氣，就是典型的發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境對(duì)立的結(jié)果，所以黨的十八大以來，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的再強(qiáng)調(diào)調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)換發(fā)展方式，促進(jìn)人與自然的和諧相處。（2）在發(fā)展經(jīng)濟(jì)過程中，資源開發(fā)利用不盡合理，不夠科學(xué)，由此造成的浪費(fèi)，損失十分嚴(yán)重。例如，我國單位生產(chǎn)總值的能源、原材料和水資源消耗大大高于世界先進(jìn)水平，工業(yè)用水重復(fù)利用率比世界先進(jìn)水平低 25%左右，礦產(chǎn)資源總回收率比世界先進(jìn)水平低 20%。單位國內(nèi)生產(chǎn)總值廢水排放量的發(fā)達(dá)國家高出4倍，一些單位產(chǎn)品污染物排放量比發(fā)達(dá)國家高出10倍以上。（3）我國現(xiàn)在面臨復(fù)雜的國際環(huán)境，國際安全環(huán)境不容樂觀，美國遏制中國的冷戰(zhàn)思維仍然沒有改變，在軍事上威脅中國更是變本加厲，“亞太再平衡”戰(zhàn)略為幌子，挑動(dòng)菲律賓、越南等國與中國對(duì)抗，鼓勵(lì)日本、海岸大利亞等國家積極介入南海爭(zhēng)勢(shì)，企圖引發(fā)地區(qū)動(dòng)蕩和，妄想拖住我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展步伐，打亂我國經(jīng)濟(jì)部署，打碎實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。做為祖國的未來，民族的希望，對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，我國面臨國際環(huán)境一定要有足夠清醒的認(rèn)識(shí)，努力學(xué)習(xí)，成為有用人才。

民族團(tuán)結(jié)是維護(hù)少數(shù)民族地區(qū)穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)，在學(xué)習(xí)《統(tǒng)一的多民族國家》這一節(jié)中，向?qū)W生進(jìn)一步拓展維護(hù)民族穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的重要性，強(qiáng)調(diào)如果民族問題處理不好，可能會(huì)引發(fā)社會(huì)動(dòng)蕩不安甚至是戰(zhàn)爭(zhēng)，造成國家的分裂。例如：1991年前蘇聯(lián)一個(gè)社會(huì)主義超級(jí)國家為什么能夠分裂，其中一個(gè)原因就是民族問題處理不當(dāng)引發(fā)民族矛盾，成為蘇聯(lián)分裂的一個(gè)因素，還有伊拉克問題、利比亞問題，以及正在發(fā)生內(nèi)戰(zhàn)的敘利亞問題均與民族問題息息相關(guān)。我國也存在民族分裂分子，例如“藏獨(dú)”是以逃亡到印度的十四世達(dá)賴?yán)鵀槭椎姆至逊肿?，一直在從事分裂西藏的活?dòng)，在2008年，在拉薩鼓動(dòng)國內(nèi)的西藏分裂分子搞了暴亂活動(dòng)，在新疆還有分裂分子，以流亡美國的熱比亞為首“疆獨(dú)”他們也在一直從事分裂祖國的活動(dòng)，對(duì)此我們要積極同這些分裂分子作斗爭(zhēng)，發(fā)現(xiàn)可疑分子時(shí)向公安機(jī)關(guān)舉報(bào)，在生活中自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。如，要尊重多民族的宗教信仰，尊重多民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重多民族的語言文字的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

二、利用當(dāng)前發(fā)生的重大時(shí)事對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

2015年9月3日我國在北京舉辦紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 70周年，暨中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念日，以此為契機(jī)向?qū)W生進(jìn)行教育。

首先，我們要銘記歷史，70多年前，日本帝國主義發(fā)動(dòng)了慘絕人寰 的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，在中華大地上燃遍戰(zhàn)火，使飽經(jīng)滄桑的中華民族再次傷痕累累，以9.18事變到七七事變，以8.13事變到南京大屠殺，以殘忍的細(xì)菌戰(zhàn)到對(duì)根據(jù)地的瘋狂掃蕩，日本帝國主義對(duì)中國人民犯下的滔天罪行，罄竹難書我們決不會(huì)忘記。他們?cè)谥袊蟮厣蠙M行肆虐，所到之處，城市破壞，村莊被毀，生靈涂炭，血流成河，八年抗戰(zhàn)中，中國軍民死亡眾人口高達(dá)3500萬，直接、間接經(jīng)濟(jì)損失5600億美元之巨。

其次，我們必須對(duì)日本現(xiàn)政府有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，自從日本首相安倍亞三上臺(tái)以來，他帶領(lǐng)日本逐步右傾化走上了軍國主義道路，擴(kuò)大防務(wù)開支，開始建造準(zhǔn)軍事航空母艦，并以二戰(zhàn)時(shí)期“加賀號(hào)”和“出云”號(hào)重新命名，并支持內(nèi)閣成員參拜國神社，公開為軍國主義招魂，擴(kuò)大日軍自衛(wèi)隊(duì)專屬防衛(wèi)權(quán)，可以直接向海外派兵，恢復(fù)日本自衛(wèi)隊(duì)交戰(zhàn)權(quán)，強(qiáng)行通過“戰(zhàn)爭(zhēng)法案”，徹底拋棄了和平完法，對(duì)于日本現(xiàn)政府的表現(xiàn)，我們必須保持高度的警司，時(shí)刻做好戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，正如象那首歌唱得那樣“朋友來了有好酒，若是豺狼來了，迎接它的有獵槍”。

2015年10月27日美國“拉森”號(hào)導(dǎo)彈驅(qū)逐艦未經(jīng)我國政府同意擅自進(jìn)入我國南海島礁附近水域；2015年11月8日、9日先后有2架B-52轟炸機(jī)飛越我國南海島礁上空，面對(duì)美國以“航行自由”為幌子來挑釁我國的領(lǐng)土與主權(quán)，必須予以強(qiáng)烈譴責(zé)，同時(shí)對(duì)此要保護(hù)高度警惕和清醒認(rèn)識(shí)。我們要有決心和能力和美國斗爭(zhēng)下去，守住底線，堅(jiān)決不退讓，如果我們對(duì)美國做出戰(zhàn)略退讓，可能引發(fā)多米諾骨牌效應(yīng)，會(huì)引起我國周邊宵小群起功擊，那時(shí)我國所處的國際局勢(shì)更加兇險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉 大復(fù)興的中國夢(mèng)就會(huì)化為泡影。

十年樹木，百年樹人，要讓學(xué)生形成具有健全人格和完美品格的人，不是一朝一夕的事情，尤其是對(duì)“問題”學(xué)生的教育，如何讓他們不出“問題”，成為一位合格的公民，需要社會(huì)提供良好的社會(huì)環(huán)境，需要家長提供最佳家庭環(huán)境，需要學(xué)校給予最優(yōu)質(zhì)的教育，更需要教師給予最大的人文關(guān)懷，曉之以理，動(dòng)之以情的教育。

G631

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1673-4564（2015）06-0085-02

2015—10—28