嬰幼兒喂養(yǎng)困難的影響因素及相應干預措施研究

嚴 萍

嬰幼兒喂養(yǎng)困難的影響因素及相應干預措施研究

嚴 萍

目的 研究分析嬰幼兒喂養(yǎng)困難的影響因素及其干預措施。方法 資料選取我科收治的嬰幼兒喂養(yǎng)困難患兒60例作為調(diào)查對象，并均分為對照組及研究組，在采用中國嬰幼兒喂養(yǎng)困難評分量表對嬰幼兒喂養(yǎng)困難的影響因素調(diào)查的基礎上，對照組采取常規(guī)干預措施，研究組采取針對性的干預措施。結果 喂養(yǎng)者、喂養(yǎng)者的喂養(yǎng)知識及喂養(yǎng)行為都是嬰幼兒喂養(yǎng)困難的主要影響因素，實施干預措施后，嬰幼兒喂養(yǎng)質(zhì)量明顯提高。結論 對嬰幼兒喂養(yǎng)困難的影響因素進行有效研究，并對喂養(yǎng)著的喂養(yǎng)知識及喂養(yǎng)行為進行有效干預，能有效降低喂養(yǎng)困難發(fā)生的幾率。

嬰幼兒；喂養(yǎng)困難；影響因素；干預措施

嬰幼兒喂養(yǎng)困難在嬰幼兒時期較為常見，其對嬰幼兒生理以及心理、健康成長產(chǎn)生著極為嚴重的影響。造成嬰幼兒喂養(yǎng)困難既有先天遺傳因素，也有后天因素，與喂養(yǎng)者的不合理喂養(yǎng)行為也有著密切的關系[1]。筆者對嬰幼兒喂養(yǎng)困難的影響因素及其相應的干預措施進行了探究，以保證嬰幼兒喂養(yǎng)的順利進行，現(xiàn)報道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 資料選自我院2013年4月-2014年4月收治的嬰幼兒喂養(yǎng)困難患兒60例作為主要研究對象，其中男性35例，女性25例，年齡在1月-30月之間，平均（15.5±11.8）月。在調(diào)查嬰幼兒喂養(yǎng)困難影響因素的基礎上，對照組給予常規(guī)干預措施，研究組給予針對性的干預措施。兩組患者進行性別及年齡等一般性資料比較時無顯著差異，存在可比性（P＞0.05）。

1.2 方法 采用標準的中國嬰幼兒喂養(yǎng)困難評分量表對兩組患兒嬰幼兒喂養(yǎng)困難的影響因素實施調(diào)查分析，并按照自制的問卷調(diào)查表對嬰幼兒喂養(yǎng)者的喂養(yǎng)知識及其喂養(yǎng)行為等進行有效調(diào)查。問卷調(diào)查表的內(nèi)容主要包括嬰幼兒年齡、營養(yǎng)知識狀況、喂養(yǎng)行為、喂養(yǎng)方式、主要的喂養(yǎng)者以及嬰幼兒的進食行為等。同時，以嬰幼兒喂養(yǎng)困難影響因素的調(diào)查結果為依據(jù)，對照組行常規(guī)干預措施，研究組行針對性的干預措施，具體如下：

首先，對喂養(yǎng)者進行喂養(yǎng)知識的教育。喂養(yǎng)者的喂養(yǎng)知識是否科學直接關系到喂養(yǎng)質(zhì)量，所以醫(yī)生要對喂養(yǎng)者進行喂養(yǎng)知識的教育，指導喂養(yǎng)者按照正確的喂養(yǎng)知識進行嬰幼兒的喂養(yǎng)。

其次，在喂養(yǎng)時加強和嬰幼兒的情感交流、言語鼓勵。在嬰幼兒喂養(yǎng)的時候要和患兒進行有效的目光、言語交流，并給予患兒行為上的鼓勵，并對患兒的進食信號給予準確區(qū)分，以便較好的控制嬰幼兒進食的速度，從而保證患兒飲食的合理攝入，進而降低嬰幼兒喂養(yǎng)困難發(fā)生的幾率。

再次，對患者喂養(yǎng)困難給予積極應對。由于嬰幼兒的喂養(yǎng)困難和喂養(yǎng)者、嬰幼兒自身以及喂養(yǎng)環(huán)境等密切相關。所以，喂養(yǎng)者在發(fā)現(xiàn)嬰幼兒喂養(yǎng)困難的早期就要及時、有效的通過規(guī)范、合理的途徑尋找其原因，并不斷的提高自身喂養(yǎng)知識，以較好的改善嬰幼兒喂養(yǎng)困難的狀況。

1.3 統(tǒng)計學方法 本組全部數(shù)據(jù)均使用SPSS 17.0軟件包進行相關數(shù)據(jù)的處理及統(tǒng)計學分析，一般資料使用（±s)）進行表示，計量資料使用t進行檢驗，計數(shù)資料使用X2進行檢驗，當P＜0.05的時候，表示組間比較有顯著性差異，有統(tǒng)計學意義。

作者單位：733000甘肅省武威市婦幼保健院兒童保健科

2 結果

2.1 兩組嬰幼兒喂養(yǎng)困難患兒基本情況比較

對照組、研究組患兒在進行主要癥狀以及年齡分布等基本情況相比無顯著差異，無統(tǒng)計學意義（P＞0.05）。

2.2 兩組嬰幼兒喂養(yǎng)困難的影響因素比較 研究組祖父母為主要的喂養(yǎng)者占59.49%，明顯高于對照組的40.51%；喂養(yǎng)者的喂養(yǎng)知識不科學占60.39%，顯著高于對照組的39.61%；喂養(yǎng)行為不正確占61.42%，明顯高于對照組的38.58%，組間比較存在較為顯著的差異，有統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。

3 討論

嬰幼兒喂養(yǎng)困難是喂養(yǎng)者進行嬰幼兒喂養(yǎng)過程中經(jīng)常面對的難題，因此，在嬰幼兒喂養(yǎng)過程中要對其給予高度重視。在嬰幼兒喂養(yǎng)過程中，主要的喂養(yǎng)者、喂養(yǎng)者的喂養(yǎng)知識及其喂養(yǎng)行為都是影響嬰幼兒喂養(yǎng)效果的重要影響因素，對嬰幼兒喂養(yǎng)水平的提高起著十分重要的作用[2，3]。所以，醫(yī)生要對喂養(yǎng)者進行針對性的教育，并通過對喂養(yǎng)者進行喂養(yǎng)知識教育，指導喂養(yǎng)者在進行喂養(yǎng)時加強和嬰幼兒的情感交流及其言語鼓勵，并指導喂養(yǎng)者積極應對喂養(yǎng)困難，以使患兒主動配合喂養(yǎng)，從而減少嬰幼兒喂養(yǎng)困難對患兒的不良影響，較好的實現(xiàn)提高嬰幼兒喂養(yǎng)質(zhì)量的目標，為嬰幼兒的成長提供基本保障[4-6]。

綜上所述，對嬰幼兒喂養(yǎng)困難的影響因素給予科學、全面的分析，并根據(jù)其影響因素采取針對性的干預措施，能夠有效降低嬰幼兒喂養(yǎng)的困難，提高其喂養(yǎng)質(zhì)量，促進嬰幼兒的健康成長。

[1]汪鴻,徐海青,戴瓊．圍生期因素對嬰幼兒喂養(yǎng)困難的影響[J]．中國兒童保健雜志,2012,20(11):982．

[2]趙職衛(wèi),徐海青,戴瓊,等．喂養(yǎng)人喂養(yǎng)行為對嬰幼兒喂養(yǎng)困難影響的研究[J]．中國兒童保健雜志,2013,21(3):263．

[3]褚英,盛志華．嬰幼兒喂養(yǎng)困難的喂養(yǎng)者影響因素及相應干預措施研究[J]．中國婦幼健康研究,2011,22(6):734．

[4]仉斌．嬰幼兒喂養(yǎng)困難預防策略[J]．中國食物與營養(yǎng),2012,18(6):87．

[5]戴瓊,徐海青,汪鴻,等．嬰幼兒喂養(yǎng)問題影響因素研究[J]．臨床兒科雜志,2013,31(2):167-168．

[6]鮑雪梅,陳建華,倪鈺飛．嬰幼兒早期喂養(yǎng)行為特點分析及其對嬰幼兒飲食行為的影響[J]．中國婦幼保健,2014,29(15):1582．

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