利用多媒體輔助物理教學(xué)的探討

徐四喜

高中物理教學(xué)作為課程體系的重要組成部分，在高中階段的教學(xué)結(jié)構(gòu)中占有重要的地位。當(dāng)今時代是信息技術(shù)時代，互聯(lián)網(wǎng)和電子計算機(jī)技術(shù)已經(jīng)徹底顛覆了人們的生活和工作乃至于學(xué)習(xí)。利用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢，提高高中物理教學(xué)效果，是筆者認(rèn)真進(jìn)行探討的課題。

一、高中物理教學(xué)多媒體使用的現(xiàn)狀

由于新教材密切聯(lián)系社會和生活，內(nèi)容涉及得更加廣泛，并且涉及很多高新技術(shù)和領(lǐng)域，再加上有很多關(guān)于物理學(xué)史方面的內(nèi)容等等，這就要求我們很多知識必須去網(wǎng)絡(luò)上搜集，然后加以整理，再借助于多媒體展現(xiàn)出來，無形之中要求老師必須掌握一定的信息技術(shù)知識，尤其是新課改要求的“探究式學(xué)習(xí)”，在學(xué)習(xí)過程中用到的知識、探究過程中出現(xiàn)的問題、探究最終出現(xiàn)的結(jié)果等等這都是開放的，所以這就對物理老師的知識面、思維能力、靈活運用能力、邏輯思維能力、分析能力以及語言表達(dá)能力都提出了全新的要求，但是，很多的物理老師，尤其是從教物理很多年的老教師是很難適應(yīng)這樣的教材的，所以很多的物理老師對于新形勢下對老師提出的全新要求是達(dá)不到的，這樣也就制約了物理教學(xué)的課堂效果。

二、多媒體技術(shù)在課前導(dǎo)入的使用

一節(jié)課的導(dǎo)入是非常重要的，能有一個好的開頭，那么就是成功了一半。因此，優(yōu)秀的老師都注意課前的導(dǎo)入階段設(shè)計，這是抓住學(xué)生注意力的關(guān)鍵時期。在此階段如果能借助多媒體的技術(shù)來進(jìn)行，那么效果就是提升幾倍。利用科學(xué)故事的影像資料引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入科學(xué)的世界；利用一個物理實驗引出一個物理學(xué)定律等等。一切能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容都可以在多媒體技術(shù)下使用。

三、利用多媒體技術(shù)化抽象為具體

很多的物理實驗和物理定律的演示都需要多媒體技術(shù)的參與，利用該技術(shù)有利于突出重點和難點的教學(xué)內(nèi)容。從建構(gòu)主義教學(xué)理論的認(rèn)知角度看，學(xué)生對事物認(rèn)識過程的起點是對事物的感性認(rèn)識。一些物理知識的誕生和存在是比較抽象的，學(xué)生單聽老師的講解是無法真正理解的。所以將一些抽象的理論用多媒體技術(shù)演示出來，可以將抽象的知識具體化。這樣可以消除學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的畏懼心理，讓學(xué)生對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，進(jìn)而形成學(xué)習(xí)的動力。物理學(xué)很多的微觀內(nèi)容都可以借助多媒體技術(shù)實現(xiàn)宏觀化，靜止的內(nèi)容可以通過多媒體技術(shù)實現(xiàn)動態(tài)化，抽象的內(nèi)容可以通過多媒體技術(shù)實現(xiàn)具體化。使用多媒體技術(shù)可以幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)的難點，突破學(xué)習(xí)的重點，加深了學(xué)生的理解。

四、利用多媒體模擬實驗增強(qiáng)實驗教學(xué)效果

物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。在高中階段，物理實驗由于各種原因，一部分實驗是不能實現(xiàn)的，那么教師可以利用多媒體技術(shù)將實驗內(nèi)容和過程及形式進(jìn)行演示。解決了在現(xiàn)有條件下無法實現(xiàn)或?qū)嶒炐Ч焕硐攵鴰Ыo學(xué)生認(rèn)知方面的模糊，減少因?qū)嶒灢蛔愣o教學(xué)帶來的具體困難。如，電學(xué)中的短路、觸電等現(xiàn)象的產(chǎn)生和危害，均可用多媒體動畫展示，給學(xué)生留下深刻的印象，避免生活中發(fā)生類似的事故。引入多媒體技術(shù)模擬這些實驗，是對物理實驗有效的補(bǔ)充，能起到意想不到的效果。

多媒體技術(shù)對教學(xué)的輔助作用，是人所共知的，教師應(yīng)該利用其有利的一面進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)然，多媒體的應(yīng)用也有其弊端，過多過濫應(yīng)用成為電影放映則不可取，所以教師要根據(jù)學(xué)情和教材內(nèi)容，有選擇地、科學(xué)地使用多媒體技術(shù)，輔助物理教學(xué)，進(jìn)而提高物理教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)：

趙素萍.多媒體技術(shù)在思想政治課教學(xué)中的作用[J].中小學(xué)電教，2012（11）.

編輯 馬燕萍endprint