加強(qiáng)初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的措施分析

唐曉紅

摘 要：學(xué)生步入初中后就開始正式地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言之一，對(duì)國(guó)家發(fā)展及學(xué)生自身的發(fā)展有著重要作用，因此，學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)，教師要教好英語(yǔ)。閱讀是初中生面臨的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一。英語(yǔ)教師要在課前用心備課，能夠運(yùn)用多種多樣的教學(xué)方法提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，掌握正確的英語(yǔ)閱讀方法，提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；閱讀能力；閱讀興趣

閱讀，是初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要組成部分，也是學(xué)生積累英語(yǔ)單詞和英語(yǔ)語(yǔ)言的重要的過(guò)程。教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮自身的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的閱讀方法，能夠快速地掌握英語(yǔ)文章的中心內(nèi)容，快速、準(zhǔn)確地掌握自己所需要的信息。這樣能夠不斷地提高學(xué)生的做題能力和英語(yǔ)成績(jī)。

一、初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題

現(xiàn)在，很多初中英語(yǔ)教師已經(jīng)開始重視起學(xué)生的閱讀教育，但是很多的初中英語(yǔ)教師在閱讀教學(xué)模式上形式還是比較單一。很多初中學(xué)校專門開設(shè)了英語(yǔ)閱讀課程，但是，有很多的初中英語(yǔ)教師在英語(yǔ)閱讀課程過(guò)分依賴多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，忽略了學(xué)生閱讀口語(yǔ)能力的鍛煉培養(yǎng)，也沒(méi)有及時(shí)地補(bǔ)充閱讀材料。進(jìn)行閱讀的目的主要兩個(gè)：一個(gè)是獲取自己需要的信息，另外一個(gè)是通過(guò)閱讀來(lái)提高自身的閱讀能力，體會(huì)作者的意圖。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)最為重要的一項(xiàng)就是閱讀。因此，教師也要充分地認(rèn)識(shí)到閱讀教學(xué)的重要性，然而，更多的初中英語(yǔ)教師為了讓學(xué)生能夠提高英語(yǔ)成績(jī)，能夠考上更好的高中學(xué)校，更加側(cè)重于學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)的積累和考試技巧的傳授，忽略了學(xué)生真正閱讀能力的培養(yǎng)。很多學(xué)生由于教師留的書面作業(yè)過(guò)多，沒(méi)有空閑時(shí)間去閱讀英語(yǔ)書籍，學(xué)生也不知道如何在繁瑣的英語(yǔ)書籍中選擇適合自己的讀物，這個(gè)時(shí)候，教師就要充分地發(fā)揮作用，指導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己的書籍去閱讀，真正地提高學(xué)生的閱讀能力。

二、初中教師如何加強(qiáng)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀能力

1.教師在教學(xué)模式上進(jìn)行創(chuàng)新。在全面倡導(dǎo)素質(zhì)教育的情況下，教師也應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，形成以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生得到真正的鍛煉，成為課堂的“主人”。讓學(xué)生成為課堂的主體，能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新性和學(xué)習(xí)興趣，教師要在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生去正確地閱讀英語(yǔ)書籍，能夠全面地建立以學(xué)生為主體地位，教師為主導(dǎo)地位的英語(yǔ)閱讀教學(xué)模式。

2.正確利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)逐漸走進(jìn)學(xué)生日常課堂學(xué)習(xí)中，多媒體網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)環(huán)境使得教師教學(xué)方式更加的豐富多彩，在網(wǎng)絡(luò)上，英語(yǔ)資源豐富，能夠?yàn)槌踔猩峁┐罅康挠⒄Z(yǔ)閱讀資料，教師應(yīng)當(dāng)充分地利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，改變傳統(tǒng)在教師封閉環(huán)境內(nèi)的教學(xué)，朝著更加開放、自由的教學(xué)發(fā)展前進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的英語(yǔ)基礎(chǔ)及閱讀能力選擇適合自己的材料進(jìn)行閱讀，滿足不同學(xué)生的需求。采用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)也符合現(xiàn)代教育發(fā)展的方向，能夠切實(shí)地提高學(xué)生的閱讀能力，能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

初中教師要想提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，需要不斷地在教學(xué)過(guò)程中采取適用的教學(xué)模式和教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生在閱讀英語(yǔ)書籍的時(shí)候體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。初中教師是學(xué)生的指引者，對(duì)于學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度有著關(guān)鍵作用，教師一定要發(fā)揮好自身的作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)方法。

參考文獻(xiàn)：

祖瑞.中學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中任務(wù)設(shè)計(jì)的原則[J].英語(yǔ)教師，2011（04）.

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