激發(fā)初中生寫(xiě)作興趣與培養(yǎng)寫(xiě)作能力的有效方法

敖成志

摘 要：結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劶ぐl(fā)初中生寫(xiě)作興趣與培養(yǎng)寫(xiě)作能力的有效方法。

關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文；寫(xiě)作；興趣；方法

在初中語(yǔ)文課程中，寫(xiě)作不僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)以及考核內(nèi)容，并且能在提高學(xué)生語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力上起到很大的作用，因此，對(duì)于怎樣提高學(xué)生語(yǔ)文寫(xiě)作水平，提高學(xué)生寫(xiě)作興趣，應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起。

一、培養(yǎng)觀察能力，帶動(dòng)興趣寫(xiě)作

我們都知道，創(chuàng)作源于自然生活，佳作往往是真情的自然流露，所以，教師應(yīng)該因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的生活觀察能力，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。教師可以先讓學(xué)生去觀察一些他們感興趣的東西，比如說(shuō)，動(dòng)物、植物、玩具、小說(shuō)等等，可以先讓他們描述所看見(jiàn)的東西，才能很好地提高他們的想象力與創(chuàng)造力。

二、珍視學(xué)生的想象力，以想象帶動(dòng)興趣

我們總是在說(shuō)文學(xué)創(chuàng)作需要好的靈感，而靈感又來(lái)自于人們的想象力，佳作不僅僅只需要把看見(jiàn)的描述出來(lái)，還需要人們的想象力，這樣的文章才會(huì)有活力、有生命，處于青春生長(zhǎng)發(fā)育期的初中生，我相信是不缺乏想象力的，因此，我們教師的職責(zé)就是要將學(xué)生的想象力激發(fā)出來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新、自由發(fā)揮，把看見(jiàn)的、想說(shuō)的，甚至是異想天開(kāi)、奇思異想都可以，放開(kāi)他們的思維，打開(kāi)他們的思路，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，而且可以帶動(dòng)學(xué)生的參與熱情，抒發(fā)真情實(shí)感，以想象力帶動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作

興趣。

三、堅(jiān)持日記寫(xiě)作，積累素材

一次的成功往往是需要成千上萬(wàn)次的努力訓(xùn)練的，沒(méi)有人天生就會(huì)寫(xiě)作，都需要勤加練習(xí)，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，是一種通過(guò)量的積累從而達(dá)到質(zhì)的飛越的一條途徑。學(xué)生若能每天都堅(jiān)持寫(xiě)日記，不僅可以提高自身的語(yǔ)言積累量，鍛煉寫(xiě)作思維、構(gòu)思，而且很多素材在寫(xiě)作中也可運(yùn)用，長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。同時(shí)，教師還可以讓學(xué)生多閱讀一些佳作，將一些好的句子收集起來(lái)，也可成為日后寫(xiě)作的素材。相信，只要每一位學(xué)生都能堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，多閱讀佳作，將寫(xiě)作融入平時(shí)生活的點(diǎn)滴中，一定可以使自身寫(xiě)作平水有大幅提升。

教師因材施教，根據(jù)不同的情況，給學(xué)生提供不同的合適的幫助，多鼓勵(lì)學(xué)生去讀、去寫(xiě)，給學(xué)生信心，讓他們感受到文學(xué)的魅力，從內(nèi)心喜歡上寫(xiě)作，從而提高初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

張玉芳.淺談初中語(yǔ)文作文寫(xiě)作的技巧[J].學(xué)周刊，2013（03）.

編輯 董慧紅endprint