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      論地理解題中的一些技巧

      2015-02-10 06:16:40徐明珠
      新課程·中學(xué) 2014年11期
      關(guān)鍵詞:限定詞甲地分值

      徐明珠

      摘 要:隨著教育教學(xué)研究的不斷推進,知識在不斷深化,題量也在不斷增加,若學(xué)生每天大量做題未免太浪費時間,且容易引起混淆。所以熟悉各種題型,總結(jié)答題技巧,尋找答題方法,提高解題的速度與準確性,才是重中之重,以題為例,講述了在解題過程中可以掌握的一些技巧。

      關(guān)鍵詞:解題技巧;地理教學(xué);獲取信息

      地理學(xué)科是一門綜合性學(xué)科,既有文科的內(nèi)容,也有理科的內(nèi)容,知識跨度非常大,而且地理教學(xué)中對于機械性理解和死記硬背的要求很低,從近幾年的高考可以看出,問題設(shè)置非常全面,多層次,大家如果從以下幾個方面進行關(guān)注,就可以解決在解題過程中遇到的很多問題。

      一、從文字材料中獲取信息

      1.在文字材料中確定信息分析方向,篩選有用信息

      看清材料揭示的本質(zhì),準確把握關(guān)鍵詞,這是解題的重要突破口。對于文字材料解讀的題,不僅要根據(jù)要求分析,與所學(xué)知識進行聯(lián)系,還要善于整理歸納,用精準的語言來表達。以下是一道只要認真讀文字材料就可以得到答案的經(jīng)典題目。

      讀“某區(qū)域圖”,AB為晨昏線,甲地常年受西風帶影響,此時甲地剛好看到日出,流經(jīng)甲地的河流注入某大洋。完成下列問題。

      ①圖中AB線為_____線。

      ②甲地區(qū)的氣候類型是____,其氣候特點是____。

      ③圖中河流位于_____半球,其流向是____。

      ④此時北半球的晝夜分布狀況是____。

      以該題為例,在該圖的文字中,我們可以篩選出的信息,AB為晨昏線,且甲地剛好看到日出,可以分析出AB線為晨線;甲常年受西風帶影響,可以得出甲地的氣候類型為溫帶海洋性氣候。

      2.通過文字材料對相關(guān)知識進行聯(lián)系

      通過材料可以得知甲地為溫帶海洋性氣候區(qū),此時,我們就應(yīng)該聯(lián)系到其分布范圍為南北緯40°~60°的大陸西岸,再結(jié)合圖中的40°緯線,可以得出該地在南半球。在對于文字材料以及與其他知識的聯(lián)系中已經(jīng)完成了這道題的一半,可見對于文字材料分析的重要性。

      二、從圖像中獲取信息

      “無圖不成題”是地理命題的特色,圖像材料是地理學(xué)科重要的載體。常見的圖像主要有區(qū)域地圖、統(tǒng)計圖表、等值線圖、地形剖面圖、關(guān)聯(lián)圖等。從圖像材料中獲取信息,應(yīng)做到以下兩點:

      1.認真讀圖例

      圖例是讀一幅圖的基礎(chǔ)和前提,只有讀懂了圖例,才能搞清楚圖中符號所代表的含義,切忌不看圖例而根據(jù)經(jīng)驗讀圖,容易犯錯。

      2.分析圖中所反映內(nèi)容的內(nèi)在規(guī)律

      任何一幅圖的繪制都是有目的性的,通過對圖像的分析,找出圖中標志性的數(shù)據(jù),從而得到該圖所反映的地理規(guī)律,并且要可以推斷出隱藏在圖中的深層次信息,從材料中全面提取顯性和隱性的信息,同時要將圖像材料與文字材料結(jié)合起來加以靈活運用。

      還以上題為例:在圖像材料中可以得出的顯性信息有晨昏線、緯線、等高線、河流。如何將這些信息進行聯(lián)系就要用到平時所學(xué)的知識及文字材料中給的知識。例如晨昏線可以與甲地剛好日出相聯(lián)系,得出AB為晨線。再根據(jù)晨線的傾斜方向可以得出北半球的晝夜長短情況,知識點聯(lián)系緊密,環(huán)環(huán)相扣。另外還需用到等高線彎曲的方向與河流流向相反等知識,而根據(jù)這條緯線除了可以確定半球之外,還可以確定方位,從而更加明確了河流的流向。

      三、從問題中獲取信息

      首先要明確問題的中心詞、限定詞等。這類題目一般考查的是考生的基礎(chǔ)知識掌握情況,我們常看到的字眼有“簡述”“說明”“有利”“優(yōu)勢”等等。例如問題為:簡述該工業(yè)區(qū)形成的區(qū)位優(yōu)勢?則中心詞是“區(qū)位”,“區(qū)位”的限定詞是“優(yōu)勢”,指令詞是“簡述”。學(xué)生在審題過程中,首先要審中心詞,明確論述的對象;其次是審限定詞,根據(jù)限定詞確定答題范圍及要點;最后結(jié)合指令詞看該題是該詳細回答還是簡略回答,最后形成符合題意的答案。掌握了這些之后,學(xué)生在回答問題時才不至于偏題,做到有的放矢。

      四、從分值中提取信息

      近年高考試題往往提出多個設(shè)問,而評卷也是裁點給分,分值較高的題一般得分點較多,則文字書寫量大。分值較低的一般答案中文字書寫量較少。分值高的題目書寫量雖然大,但并不是寫得越多越好,必須要寫到點子上,這就需要在回答問題時盡量做到條理清晰,例如分析工業(yè)區(qū)位條件時,既要從原料、燃料、土地、水源等自然條件進行分析,還要從市場、交通、政策、勞動力等社會經(jīng)濟條件進行分析。在分析的過程中,還要注意影響某工業(yè)區(qū)的主導(dǎo)因素是什么,在回答的時候,要盡量將主導(dǎo)因素寫在最前面。如果要對某一工業(yè)區(qū)的選址進行評價,則既要考慮有利方面,又要考慮不利方面。寫的過程必須要遵循因果關(guān)系,層層遞進,否則會導(dǎo)致思維混亂,知識點容易遺漏。

      縱觀近幾年高考,題目不難,但是精,這就需要學(xué)生除了能以本為本,在基礎(chǔ)知識的掌握方面下功夫之外,還要適當?shù)卣莆沾痤}的規(guī)律和技巧。

      編輯 謝尾合endprint

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