淺談初中英語(yǔ)學(xué)困生的幫教策略

周曉莉

摘 要：在初中英語(yǔ)教學(xué)中就出現(xiàn)了相當(dāng)一部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，直接影響了英語(yǔ)課堂的高效性。要大幅度提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量就必須關(guān)注這些學(xué)困生的成長(zhǎng)，幫助他們解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的困難。

關(guān)鍵詞：興趣；方法；鼓勵(lì)；耐心；學(xué)困生

初中是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段，每個(gè)學(xué)生最初接觸英語(yǔ)總是充滿熱情，充滿興趣，但隨著詞匯量的逐步擴(kuò)大，語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的不斷增加，教學(xué)要求和目標(biāo)的提高，一部分學(xué)生由于未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)習(xí)慣且基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，隨著好奇心的逐步消失，學(xué)習(xí)興趣的淡化，成績(jī)不斷下降，逐步喪失學(xué)習(xí)信心。在初中英語(yǔ)教學(xué)中也就出現(xiàn)了相當(dāng)一部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，直接影響了英語(yǔ)課堂的高效性。要大幅度提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量就必須關(guān)注這些學(xué)困生的成長(zhǎng)，幫助他們解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)中遇到的困難。下面就學(xué)困生的成因分析及幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)困難的教學(xué)策略方面，淺談幾點(diǎn)個(gè)人見(jiàn)解。

一、興趣是積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力

興趣是一種積極的情緒，能促進(jìn)語(yǔ)言知識(shí)的獲得和技能的熟練，而且能不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣越濃，學(xué)習(xí)的積極性就越高。如，能把興趣培養(yǎng)成為一種學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理需要，就可以使學(xué)困生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，逐漸養(yǎng)成自覺(jué)自愿、主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。如何激發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，作為英語(yǔ)教師，就應(yīng)不斷研究學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，引導(dǎo)他們喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，幫助他們克服心理障礙，重新樹(shù)立信心。

二、多樣的教學(xué)方法是課堂教學(xué)的法寶

英語(yǔ)教師要努力創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛。教學(xué)方法要多樣化，語(yǔ)言要生動(dòng)、幽默，內(nèi)容要具有時(shí)代感，知識(shí)性和趣味性要強(qiáng)，以滿足學(xué)生的求知欲，能使他們發(fā)現(xiàn)新東西，并對(duì)其產(chǎn)生熱情。還可以借助多媒體、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)的魅力實(shí)施教學(xué)。例如，自制一些幫助記憶的圖片單詞卡，自編一些易讀、易記的口訣，設(shè)計(jì)一些場(chǎng)景教學(xué)等。如新標(biāo)準(zhǔn)七年級(jí)下Module 5 Shopping Unit 1 What can I do for you？在這一課的教學(xué)中，我讓學(xué)生從家中帶來(lái)日常生活用品和食物，把教室分成不同的購(gòu)物區(qū)，學(xué)生分小組扮演售貨員和顧客。

三、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)學(xué)困生，喚起他們學(xué)習(xí)的自信心

教師要善于正確表露自己的情感。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)我認(rèn)真傾聽(tīng)，面帶微笑，眼光里流露出熱情。教師的話會(huì)給予孩子成功的喜悅，使之產(chǎn)生積極的情緒，從而不斷強(qiáng)化參與交際的意識(shí)。在教學(xué)實(shí)踐中，我給予不同學(xué)生不同的情感態(tài)度。對(duì)性格內(nèi)向、不善于表達(dá)的學(xué)困生，教師要付出更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，多給他們具體的指導(dǎo)和幫助。課堂上多給他們開(kāi)口的機(jī)會(huì)，提高他們說(shuō)英語(yǔ)的勇氣；對(duì)因心理障礙造成口語(yǔ)表達(dá)較差的學(xué)生，可以適當(dāng)降低要求，讓他們從簡(jiǎn)單的英語(yǔ)說(shuō)起，由易到難，在課堂上盡量讓他們回答相對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步應(yīng)及時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，使他們獲得成就感，產(chǎn)生上進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)生遇到困難時(shí)，教師要及時(shí)引導(dǎo)，幫助他們排除心理障礙，減少顧慮，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的自尊和自信，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)困生的積極參與。學(xué)生躍躍欲試愿意接受任務(wù)時(shí)，要及時(shí)予以鍛煉的機(jī)會(huì)；學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒不高時(shí)，要予以鼓勵(lì)，肯定成績(jī)。

四、耐心是他們進(jìn)步的關(guān)鍵

不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，耐心是至關(guān)重要的，它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問(wèn)題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問(wèn)題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，尤其對(duì)于學(xué)困生要用一顆熱情的心耐心地去做。大多數(shù)學(xué)生，特別是學(xué)困生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的毅力和耐心都較差，聽(tīng)課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)聊。因此，在課堂上除了多給他們參與活動(dòng)和發(fā)言的機(jī)會(huì)外，特別是對(duì)他們提出的問(wèn)題和質(zhì)疑，哪怕再淺顯也應(yīng)耐心回答，并予以支持和表?yè)P(yáng)，這樣對(duì)消除他們心頭的恐懼感和失落感十分有利。

五、毅力、勤奮和意志是最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)

學(xué)習(xí)英語(yǔ)一定要有毅力。若三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，肯定學(xué)不好英語(yǔ)?！捌鋵?shí)你們都是很聰明的，只要付出一定會(huì)有收獲的?！边@些話是我常對(duì)我班那些學(xué)困生說(shuō)的。學(xué)習(xí)英語(yǔ)必須要有驚人的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志和持之以恒的精神，方可學(xué)好。若在困難面前退縮，那將永遠(yuǎn)也學(xué)不好英語(yǔ)。沒(méi)有毅力的人，將一事無(wú)成。我還常常跟他們講海倫的故事，讓他們明白，遇到挫折和失敗不氣餒，在自己的基礎(chǔ)上不斷地努力，自我要求，自我監(jiān)督，自我控制，自我調(diào)整，不停地向前進(jìn)，這樣就能逐漸鍛煉出堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，就能把英語(yǔ)學(xué)好。

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，更多的是非智力因素影響著英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)教育工作者要做一個(gè)有心人，對(duì)學(xué)生循循善誘，努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境。尊重學(xué)生，和他們達(dá)成心靈與心靈之間的默契；耐心地解惑，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，以興趣為基點(diǎn)，使學(xué)生在充滿情趣的氣氛中成功地表現(xiàn)自我，用“成功”作為“自我獎(jiǎng)勵(lì)”來(lái)強(qiáng)化他們的自尊心，形成“成功—自勵(lì)—自信”之間的良性循環(huán)，把成功的信念變成志趣，實(shí)現(xiàn)技能的遷移，就能轉(zhuǎn)化成推動(dòng)他們自覺(jué)前進(jìn)的意志力，使他們具有堅(jiān)強(qiáng)的意志、驚人的毅力戰(zhàn)勝學(xué)英語(yǔ)時(shí)所遇到的一切困難。正如一句英語(yǔ)諺語(yǔ)所說(shuō)：“Where there is a will， there is a way.”

總之，學(xué)困生是解決學(xué)生兩極分化的關(guān)鍵。在英語(yǔ)教學(xué)中一定不能忽視學(xué)困生，只有不斷的探索、研究，幫助解決學(xué)困生的問(wèn)題，才能全面提高初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的高效性。

參考文獻(xiàn)：

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