北京中小學(xué)教學(xué)迎來全新革命

11月14日，北京市教委正式發(fā)布《北京市中小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》、《北京市中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》、《北京市初中科學(xué)類學(xué)科教學(xué)改進(jìn)意見》。小學(xué)階段禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測；中高考語文增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，英語強(qiáng)化聽力能力考查；初一開設(shè)物理化學(xué)實(shí)踐課……隨著一系列新措施的推出，中小學(xué)語文、英語、物理、化學(xué)等科目教學(xué)將進(jìn)行重大調(diào)整，一場全新的教學(xué)革命即將發(fā)生。針對此次重大改革，本報記者采訪了多位教育培訓(xùn)業(yè)專家，深入分析改革帶來的影響和變化。

隨著《意見》發(fā)布，今后的英語教學(xué)將更加側(cè)重語言運(yùn)用能力，鼓勵教師布置個性化英語作業(yè)。專家分析，此次改革實(shí)現(xiàn)了英語教育的本質(zhì)回歸，在地球村時代，英語不僅是一門學(xué)科，更應(yīng)成為一種交際能力。隨著英語教學(xué)的重新定位，將來從教材到授課形式都會發(fā)生重大變化，對教師素質(zhì)也將提出更高要求，英語教育培訓(xùn)行業(yè)即將面臨一次大洗牌。

重點(diǎn)培養(yǎng)英語運(yùn)用能力

一直以來，“啞巴英語”已成為中國人學(xué)習(xí)英語的通病。此次改革將培養(yǎng)學(xué)生英語運(yùn)用能力作為重點(diǎn)，針對不同學(xué)段提出具體的英語教學(xué)目標(biāo)，如小學(xué)畢業(yè)時能運(yùn)用英語進(jìn)行簡單交流，會唱英語兒童歌謠；初中階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生英語聽說能力，保證一定的英語課外閱讀量；高中階段注重發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使其能夠圍繞熟悉話題進(jìn)行交流，并提出要“能讀懂英語報刊、英語用戶手冊等，能寫通知、邀請函等應(yīng)用文”等具體培養(yǎng)目標(biāo)。

針對這一變化，英語教育專家、新航道國際教育集團(tuán)創(chuàng)始人兼CEO胡敏認(rèn)為，這是真正抓到了英語學(xué)習(xí)的“命脈”，回歸到英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)。過去的那種只注重知識不注重運(yùn)用的英語學(xué)習(xí)方式已不合時宜。在這樣的時代背景下提出英語教學(xué)改革是順勢而變，也是一種倒逼式改革。當(dāng)下的中小學(xué)英語教學(xué)已到了懸崖邊緣，現(xiàn)在的孩子們所處的現(xiàn)實(shí)世界不再是50年前，越來越多的學(xué)生去國外留學(xué)，越來越多的跨國企業(yè)在中國開展業(yè)務(wù)，英語不僅是求職的敲門磚、交流的工具，更是成功者必須具備的能力。這次改革將真正推動中國的英語教學(xué)與國際接軌。

英語考試難度有升有降

胡敏認(rèn)為，這次改革從小學(xué)到初中、高中，設(shè)定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在小學(xué)階段注重培養(yǎng)英語交流能力，到了中考要求具備聽說能力，高考強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用能力，難度逐漸遞增，同時還考慮到與學(xué)生心理和興趣結(jié)合，這樣的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了尊重語言學(xué)習(xí)規(guī)律的特點(diǎn)，非常符合語言學(xué)習(xí)的習(xí)慣。特別是改革后強(qiáng)化了英語聽力和閱讀的訓(xùn)練，只有加大語言的輸入量才能保證語言輸出，實(shí)現(xiàn)說和寫能力的提升。

“將來英語考試的難度將會有升有降?！焙粽J(rèn)為，從這次改革不難看出，今后考試中，針對英語語法、死記硬背內(nèi)容的考查將減少，預(yù)計(jì)單純的語法題會消失，而是糅合到實(shí)際運(yùn)用中去考查。這一變化與國外語言考試改革思路是一致的。今后的英語考試中，英語知識點(diǎn)考查的難度會下降，但對語言運(yùn)用能力的考查難度會提高。這意味著，語法知識點(diǎn)不會要求那么多，但是對語言溝通技能、交際能力的要求會提升，甚至更具有挑戰(zhàn)性。

考試評價體系的轉(zhuǎn)變，將使英語教學(xué)由過去的知識型課程向技能型課程轉(zhuǎn)變，真正回歸到英語教育的本源。胡敏認(rèn)為，這一改變也將對英語教師產(chǎn)生重大影響，原來一些老師“用中文講英語”也能幫助學(xué)生獲高分的教學(xué)方式肯定是行不通了，對教師的英語能力素質(zhì)提出了更高的要求。這將促使教師改變過去填鴨式的應(yīng)試教學(xué)，向“教練型”教師轉(zhuǎn)變，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們大膽表達(dá)。

英語培訓(xùn)行業(yè)將重新洗牌

此次改革也將對英語培訓(xùn)行業(yè)帶來一系列連鎖反應(yīng)。胡敏認(rèn)為，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)首先改變觀念，由過去“為提高英語分?jǐn)?shù)而生”，轉(zhuǎn)變成“為提高學(xué)生英語交際能力而戰(zhàn)”，實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試培訓(xùn)到英語運(yùn)用能力培訓(xùn)的改變。

“英語培訓(xùn)行業(yè)將面臨一次重新洗牌。”胡敏分析，受公辦教育課時所限，學(xué)生們在學(xué)校課堂教學(xué)后，需要大量英語實(shí)操演練，而這將主要通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來實(shí)現(xiàn)。今后，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將成為孩子們的“英語健身房”，由以前提分型培訓(xùn)轉(zhuǎn)變成提能型培訓(xùn)。為了應(yīng)對改革，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需要加強(qiáng)在教學(xué)理論和教學(xué)水平等方面的修煉，也對機(jī)構(gòu)辦學(xué)實(shí)力、教研水平提出了更高的要求，一些小作坊式、不注重教研的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將不能適應(yīng)新形勢要求，面臨崩盤和被淘汰的危險。胡敏預(yù)測，2015年將成為英語培訓(xùn)行業(yè)不平凡的一年。

針對語文課程傳統(tǒng)文化內(nèi)容不足、作文易寫成“新八股”等語文學(xué)習(xí)的問題，市教委提出了改革措施。今后，小學(xué)和初中語文將增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如古詩詞、漢字書法、楹聯(lián)等內(nèi)容。中高考語文考試中將增加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容考查，設(shè)置“可選擇性”作文命題。專家評價，此次改革首次對語文教學(xué)如何提高學(xué)生聽說讀寫能力進(jìn)行全面說明，提倡在運(yùn)用中學(xué)習(xí)語文，語文教學(xué)將迎來一次顛覆性改革。

標(biāo)志語文復(fù)興時代來臨

增加傳統(tǒng)文化經(jīng)典學(xué)習(xí)，加強(qiáng)中小學(xué)生閱讀量是此次改革一大亮點(diǎn)。文件首次對中小學(xué)生的閱讀數(shù)量和形式作出明確要求，小學(xué)1-2年級精選適宜的啟蒙讀物，采用誦讀、講述和背誦等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。3-4年級推薦不同文體的單篇短文、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀物。5-6年級推薦并配備中、長篇文章及適宜的多體裁文學(xué)名著。小學(xué)階段每天安排一定時間組織學(xué)生獨(dú)立閱讀，著力培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。初中每學(xué)年閱讀3部以上經(jīng)典文學(xué)名著，高中每學(xué)年閱讀5部以上文學(xué)名著及其他讀物。

“這次改革標(biāo)志著語文復(fù)興時代已經(jīng)到來?！鼻迦A巨人語文學(xué)科運(yùn)營中心校長郭華粹說，學(xué)生在學(xué)習(xí)方面“重理輕文”的現(xiàn)象將成為過去。改革重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的重要性，郭華粹認(rèn)為，這是抓到了語文學(xué)習(xí)的命脈，教師的教學(xué)方式也將發(fā)生轉(zhuǎn)變。如給三年級學(xué)生講李白的詩歌，教師們就可以顛覆傳統(tǒng)唐詩教學(xué)從字詞句到概括中心思想的教法，用李白的故事貫穿始終，將其詩人、劍客、游俠、隱士的傳奇經(jīng)歷引出不同階段的代表作，用“講故事”的方式將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

強(qiáng)化閱讀提高寫作能力

當(dāng)前的語文教學(xué)中，小學(xué)階段注重課本和基礎(chǔ)知識，初中更注重閱讀、作文以及語文的綜合素質(zhì)，高中側(cè)重綜合運(yùn)用能力。郭華粹認(rèn)為，隨著孩子年齡遞增，語文的能力也會發(fā)生變化，但目前國內(nèi)的很多語文教材不成體系，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)時存在知識理解不全面、脫節(jié)的情況。此次改革要求學(xué)校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)段間銜接，更加符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律。

針對當(dāng)下學(xué)生作文程式化等情況，本次改革也開出了“藥方”。如初中鼓勵學(xué)生以日記、隨筆等形式積累寫作素材，多角度觀察生活；高中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“微寫作”等形式反映、分析和解決實(shí)際問題。郭華粹認(rèn)為，今后中小學(xué)生上作文課將不再拘泥于課堂，課外實(shí)踐、游學(xué)等多種方式都能讓學(xué)生完成作文體驗(yàn)。特別是文件中提到，在中高考中，將“適當(dāng)增加主觀題的比例，設(shè)置‘可選擇性作文命題”，意味著在語文學(xué)習(xí)評價中給予了學(xué)生更多個性抒發(fā)和展示的空間，那些平時喜歡閱讀、注意積累、善于表達(dá)的學(xué)生將在語文考試中占據(jù)優(yōu)勢。

語文培訓(xùn)將現(xiàn)百家爭鳴

在郭華粹看來，此次改革一方面顛覆了以往陳舊、落后的語文課堂教學(xué)，另一方面也為語文課外培訓(xùn)帶來更多新的機(jī)遇。文件中提到，“鼓勵社會單位和個人參與中小學(xué)語文教育教學(xué)，整合校內(nèi)外資源，構(gòu)建開放性語文學(xué)習(xí)模式”，這意味著將來培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀教材、優(yōu)秀教師都將有機(jī)會進(jìn)入公立學(xué)校，持續(xù)推動語文教學(xué)的革新?？梢灶A(yù)見，將有更多的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)意識到語言的重要性，開發(fā)相關(guān)課程，越來越多的語文學(xué)習(xí)品牌進(jìn)入市場，語文培訓(xùn)將進(jìn)入百家爭鳴的狀態(tài)。

郭華粹表示，家長的教育觀念也將從過去只關(guān)注奧數(shù)、英語學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子全面發(fā)展。語文學(xué)習(xí)應(yīng)樹立孩子的大語文觀，把歷史、地理、政治等學(xué)科內(nèi)容作為語文學(xué)習(xí)的依托和背景，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的開放性、體驗(yàn)性和實(shí)踐性，構(gòu)建滿足學(xué)生個性需求的語文教與學(xué)方式。屆時，語文教材也將發(fā)生改革，鼓勵學(xué)校和資源單位合作研發(fā)校本課程，走進(jìn)中小學(xué)生社會大課堂實(shí)踐基地，引進(jìn)高校及研究機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)語文教學(xué)資源，多渠道補(bǔ)充教育教學(xué)資源。

明年起，北京市將一改初二開設(shè)物理課、初三開設(shè)化學(xué)課的傳統(tǒng)，從新初一年級起，整合相關(guān)學(xué)科知識內(nèi)容，以校本課程方式出現(xiàn)。學(xué)生初中三年參與開放性科學(xué)實(shí)踐活動的考核情況將納入中考評價體系。專家認(rèn)為，新開設(shè)的實(shí)踐課將彌補(bǔ)中小科學(xué)類課程出現(xiàn)的“斷檔”問題，打通學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)通道。

補(bǔ)足“斷檔”注重學(xué)習(xí)連貫性

北京市東城區(qū)教育研修學(xué)院副院長馬福貴認(rèn)為，目前的學(xué)科教學(xué)過于注重課本，本次《意見》是對物理、化學(xué)、生物、地理等科學(xué)類學(xué)科進(jìn)行整合并提出實(shí)施意見，這強(qiáng)調(diào)了科學(xué)類學(xué)習(xí)的綜合性，各學(xué)科之間融合將在教學(xué)中加強(qiáng)。

對于北京市將一改初二開設(shè)物理課、初三開設(shè)化學(xué)課的傳統(tǒng)，從初一年級起開設(shè)此類校本課程的調(diào)整，馬福貴表示，這并不代表將教學(xué)進(jìn)度提前，而是強(qiáng)調(diào)科學(xué)類學(xué)科的學(xué)習(xí)應(yīng)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的始終。本次《意見》將小學(xué)的科學(xué)課與初中物理學(xué)習(xí)之間的“斷檔”進(jìn)行補(bǔ)足。馬福貴解釋稱，“生活不會因?yàn)閷W(xué)生不學(xué)物理化學(xué)而不存在，初一的學(xué)生應(yīng)該學(xué)會觀察生活，并對身邊發(fā)生的現(xiàn)象進(jìn)行探索?！北敬螌W(xué)科改進(jìn)是讓學(xué)生從初一開始，對身邊的物理和化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象提高認(rèn)識度，由發(fā)散性認(rèn)知到系統(tǒng)性認(rèn)知，滿足學(xué)生循環(huán)上升的學(xué)習(xí)規(guī)律。

掛鉤中考提高參與度

針對開放性科學(xué)實(shí)踐活動將覆蓋義務(wù)教育各階段，考核列入中考評價體系的要求，部分家長表示心里沒底。對此，馬福貴表示，與中考掛鉤是要引起學(xué)生和家長對科學(xué)實(shí)踐能力培養(yǎng)的關(guān)注度。另外，家長們對實(shí)驗(yàn)課可能存在一定誤區(qū)，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)做成功才能得分。實(shí)際上，過程性考核更注重的是參與度，評價科學(xué)實(shí)踐能力并不以實(shí)驗(yàn)成功與否來決定，而是側(cè)重學(xué)生在實(shí)踐中獲得了什么啟示，能不能找到不成功原因。

馬福貴同時表示，在評價實(shí)施的過程中，也會避免家長替孩子完成的情況，比如采取小組合作學(xué)習(xí)的模式，將實(shí)踐成果進(jìn)行現(xiàn)場匯報展示等方法來進(jìn)行。

整合資源擴(kuò)大普及面

目前，東城區(qū)正在組織教研員研究如何發(fā)揮已有的教育資源優(yōu)勢與《意見》要求進(jìn)行對接。馬福貴表示，比如，如何將學(xué)科教學(xué)改進(jìn)與藍(lán)天工程博覽課和學(xué)區(qū)教育資源結(jié)合。通過學(xué)校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)和跨學(xué)區(qū)的資源整合，豐富科學(xué)類學(xué)科教學(xué)的實(shí)施形式，為培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力提供了“下可保底，上不封頂”的發(fā)展通道?？茖W(xué)類課程將從過去的部分學(xué)生參與變?yōu)榻窈笃占靶缘恼n程。目前，東城在科學(xué)類學(xué)科以研究性學(xué)習(xí)的形式作了一些嘗試。馬福貴介紹，五中分校、文匯中學(xué)等學(xué)校已在初一以校本課的形式開設(shè)選修課，比如，廣渠門中學(xué)組織學(xué)生進(jìn)行水污染調(diào)查，到護(hù)城河采集水樣，送去科研機(jī)構(gòu)化驗(yàn)水污染成分，再由學(xué)生做出分析報告。美國哈佛大學(xué)等院校的大學(xué)教授為五中分校的學(xué)生演示火箭升天，并帶領(lǐng)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

既歡迎又有擔(dān)憂

李女士的孩子讀小學(xué)三年級，對于市教委出臺的一系列教學(xué)改革，她表示既歡迎又有擔(dān)憂。她認(rèn)為，語文教學(xué)增加傳統(tǒng)文化比重這一改革迫在眉睫，現(xiàn)在的孩子成天被各種電子產(chǎn)品、高科技玩具包圍著，不愛讀書也不會讀書，這次改革強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，在學(xué)校教育中增加對孩子閱讀的訓(xùn)練，并在考試中增加閱讀的比重，都將促使家長關(guān)注對孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)?！拔覝?zhǔn)備給孩子制定一個閱讀計(jì)劃，陪著他一起讀書。”李女士說。

不過，李女士也對部分改革表示擔(dān)憂。她說，文件要求小學(xué)階段將取消統(tǒng)考統(tǒng)測，這對于學(xué)校、老師而言是減負(fù)了，但家長如何檢測孩子的學(xué)習(xí)情況，小升初如何推優(yōu)等問題都有待解決?！敖逃块T的出發(fā)點(diǎn)是好的，但政策的效果還得靠時間來檢驗(yàn)?！崩钆勘硎荆∠y(tǒng)考統(tǒng)測后，教育部門還應(yīng)該建立一套配套完善的學(xué)生評價機(jī)制，但受長期以來的應(yīng)試教育觀念影響，這個問題短期內(nèi)不會這么快解決，她很擔(dān)心孩子會成為新政的試驗(yàn)品。

希望中小銜接過渡平穩(wěn)

對于從初一年級起，物理、化學(xué)學(xué)科將以校本課程方式出現(xiàn)的規(guī)定，石女士表示贊同，但對難易程度有些擔(dān)憂。石女士說，目前孩子正在讀小學(xué)三年級，雖然學(xué)校已經(jīng)開設(shè)一些與力學(xué)、物理、化學(xué)相關(guān)的科學(xué)課，但只涉及手工類制作這類比較淺顯的內(nèi)容。如果初一新開的課程與科學(xué)課類似，是小學(xué)課程的延續(xù)，學(xué)生接受起來會容易些?！叭绻簧蟻砭褪抢碚撔员容^強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)活動，我會考慮給孩子提前報個輔導(dǎo)班，省得孩子跟不上?！?/p>

石女士說，不僅中學(xué)關(guān)注科學(xué)類課程，女兒就讀的萬泉小學(xué)也引進(jìn)了不少科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。學(xué)校利用兩間教室作為科學(xué)實(shí)驗(yàn)場地，引進(jìn)了一些實(shí)驗(yàn)設(shè)施，目前這個科學(xué)類的興趣班還沒開始報名?！叭绻⒆訉@個興趣班感興趣，我很支持她參加，對孩子動手能力的培養(yǎng)很有幫助。其實(shí)，科學(xué)類課程要以興趣為主，我是很贊同的。但是一涉及到考核和分?jǐn)?shù)，就會多一層顧慮。希望經(jīng)過幾年的磨合，科學(xué)類課程在中小學(xué)銜接上能平穩(wěn)過渡，我也就省心了！”