第五單元自測(cè)題

吳瑾

（滿分：100分 時(shí)間：100分鐘）

一、基礎(chǔ)練兵場(chǎng)（24分）

1.根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（10分）

嶙峋（ ）（ ） zhēn zhuó（ ）（ ） 瀲滟（ ）（ ）

fù（ ）蓋 xī （ ）戲 溫xīn（ ） 翹（ ）望

2.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一句是（ ）。（2分）

A.李玉的演講非常精彩，講到動(dòng)情處神采飛揚(yáng)，真是旁若無(wú)人。

B.無(wú)論教室里多吵，她總是肆無(wú)忌憚地學(xué)習(xí)。

C.巍峨的黃山怪石嶙峋，這些巧石姿態(tài)各異，大自然實(shí)在是別具匠心啊！

D.秋風(fēng)乍起，面對(duì)繁花落盡，人們?cè)缫阉究找?jiàn)慣。

3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）。（2分）

A.誰(shuí)又能否認(rèn)蘇州園林不是我國(guó)各地的標(biāo)本呢？

B.本屆讀書節(jié)增添了“我與書的故事”環(huán)節(jié)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

C.《舌尖上的中國(guó)》的成功不僅是因?yàn)榫幷呔臓I(yíng)造飲食文化，更因?yàn)楸姸嗝朗车奈?/p>

D.白馬湖的春天是游覽的好地方。

4.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（3分）

A.《蘇州園林》的作者是葉圣陶。全文采用由總到分的結(jié)構(gòu)，按照先主后次、從細(xì)部到局部的邏輯順序。文章介紹了蘇州園林景色如畫的特點(diǎn)，其體裁為說(shuō)明文。

B.《都市精靈》是一篇隨筆，作者舒乙有感于某些現(xiàn)代都市連鳥(niǎo)雀也不見(jiàn)的現(xiàn)實(shí)狀況，提出都市中人應(yīng)當(dāng)與魚、鳥(niǎo)、獸共處的觀點(diǎn)，表達(dá)了優(yōu)化生活環(huán)境質(zhì)量的愿望。

C.《幽徑悲劇》的作者是季羨林。本文描繪了幽徑藤蘿之美和置身其中的情味，揭露了令人無(wú)比痛心的愚氓滅美的現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)了矢志維護(hù)真、善、美的決心。

D.《明天不封陽(yáng)臺(tái)》敘說(shuō)了“我”家決定不封陽(yáng)臺(tái)的事情，提示了人與自然的正確關(guān)系，表達(dá)了人應(yīng)與自然和諧相處、共同發(fā)展的思想。

5.下圖為2014年南京青奧會(huì)會(huì)徽，請(qǐng)根據(jù)要求完成題目。（7分）

（1）請(qǐng)仔細(xì)觀察圖形，簡(jiǎn)要解說(shuō)會(huì)徽。（2分）

（2）下列文字是青奧會(huì)期間的一段新聞，請(qǐng)你為這段新聞擬一個(gè)標(biāo)題。（2分）

昨天下午，南京秦淮警方通過(guò)媒體的報(bào)道，找到了8月17日下午在夫子廟景區(qū)平江橋上勇救落水女子的“洋雷鋒”，他叫Panayiotis Stais（帕納約提斯·斯泰斯），和妻子一起從南非來(lái)到南京，為參加青奧會(huì)馬術(shù)比賽的女兒加油助威。警方對(duì)他的勇敢行為進(jìn)行了表彰，“洋雷鋒”也欣然接受。

（3）“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?！睘榱吮磉_(dá)對(duì)來(lái)自世界各地友人的歡迎，請(qǐng)你做一回導(dǎo)游，帶領(lǐng)他們游覽一下南京的景點(diǎn)。（選擇一個(gè)即可，南京的著名景點(diǎn)有：夫子廟、玄武湖﹑中山陵﹑秦淮河等）（3分）

二、閱讀精品屋（36分）

（一）閱讀詩(shī)歌，完成6～7題。（6分）

送 春

王 令

三月殘花落更開(kāi)，

小檐日日燕飛來(lái)。

子規(guī)夜半猶啼血，

不信東風(fēng)喚不回。

6. 詩(shī)人描寫了暮春時(shí)節(jié)的景色。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)景物，分析詩(shī)人筆下暮春的特點(diǎn)。（3分）

7.“子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回?！痹?shī)句中的子規(guī)（杜鵑）意象與大部分詩(shī)歌中的不同，試分析比較。（3分）

（二）閱讀文言文，完成8～11題。（15分）

治水必躬親

錢 泳

治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。

昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。

8.解釋下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞。（4分）

（1）既不可執(zhí)一（ ） （2）泥于掌故（ ）

（3）非相度不得其情（ ） （4）必如是而后事可舉也（ ）

9.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（ ）。（2分）

A. 泥于掌故 往來(lái)于荒村野水之間

B. 必如是而后事可舉也 如好逸而惡勞

C. 計(jì)利而忘義 必如是而后事可舉也

D. 是以必得躬?dú)v山川 如是而后事可舉

10.翻譯句子。（6分）

（1）非相度不得其情，非咨詢不窮其致。（2分）

（2）是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。（2分）

（3）如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。（2分）

11.選文通過(guò)列舉海瑞的事說(shuō)明了什么？從文中可以看出他是個(gè)什么樣的人？（3分）

（三）閱讀下文，完成12～15題。（15分）

聽(tīng)取蛙聲一片

鮑 淼

“魯西南的夏夜，蛙聲如潮……”上小學(xué)的時(shí)候，有一次老師給我們讀范文，讀到此處，真是聲情并茂，自然也就感染了我們這些似懂非懂的孩子。

說(shuō)起來(lái)真有些可笑，一個(gè)說(shuō)蛙聲如潮，大家都跟著說(shuō)蛙聲如潮，但幾乎沒(méi)有一個(gè)人能說(shuō)出“潮”是一個(gè)什么樣的東西，只是想象著那場(chǎng)面一定很壯觀，因?yàn)槟菚r(shí)候我們聽(tīng)到的蛙聲幾乎是天底下最雄渾最美妙最動(dòng)人的聲音，縱使千軍吶喊、萬(wàn)馬嘶鳴，在此也都顯得蒼白無(wú)力，無(wú)法與之媲美。想一想，那是一番怎樣的景象啊——天蒼蒼，野茫茫，沒(méi)有指揮，沒(méi)有伴奏，甚至連一個(gè)領(lǐng)唱都沒(méi)有，竟然不約而同，聲勢(shì)那么浩大，配合那么嫻熟，節(jié)奏那么歡快，即便是訓(xùn)練有素的樂(lè)隊(duì)也無(wú)法企及。那時(shí)候，我們還不知道什么是天籟，現(xiàn)在想來(lái)，那一片鋪天蓋地的蛙聲，應(yīng)該是天籟之中最具魅力的一種。

說(shuō)起蛙聲，很容易讓人想起南宋詩(shī)人辛棄疾《西江月》里的句子：“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片?！睙o(wú)獨(dú)有偶，北宋詩(shī)人范成大《四時(shí)田園雜興》里也有類似的佳句：“薄暮蛙聲連曉鬧，今年田稻十分秋?！彼麄儗懙亩际怯昵谒S的南國(guó)，都是稻花飄香的豐年，那一片蛙聲雖說(shuō)是“鬧”，卻不見(jiàn)一絲聒噪，反倒成了詩(shī)人的雅興。然而，在雨如珍珠水如油的北國(guó)，“聽(tīng)取蛙聲一片”則不一定是在風(fēng)調(diào)雨順的豐年，更多的是在陰雨連綿或暴雨如注的澇日。詩(shī)人陸游吟詠“蛙聲經(jīng)雨壯”，一語(yǔ)道破了蛙聲的妙處——雨勢(shì)越大，水勢(shì)越旺，這蛙聲自然如潮；沒(méi)有雨，沒(méi)有水，蛙兒們也便沒(méi)了興致，就像詩(shī)人沒(méi)了酒，哪里還有這般歡暢？

如此看來(lái)，拿一片蛙聲作豐收贊歌，不過(guò)是詩(shī)人的一廂情愿，或者說(shuō)是詩(shī)人情懷的一種寄托與流露，因?yàn)橄灿旰盟峭艿奶煨?，那一片蛙聲則可以看作對(duì)雨水的禮贊，但與年景好壞關(guān)系不大?，F(xiàn)在回想這些東西，感覺(jué)人與自然還真是耐人尋味。就說(shuō)咱莊稼人心里念叨的風(fēng)調(diào)雨順吧，那絕不單單是四季輪回中的風(fēng)霜雨雪，更是人與自然共生共存、相生相長(zhǎng)的至高境界。還有這蛙聲，沒(méi)有雨露滋潤(rùn)，沒(méi)有碧波蕩漾，哪里會(huì)有如此和諧的曲子？

不知不覺(jué)間，離開(kāi)家鄉(xiāng)已經(jīng)二十多年，而那一片蛙聲卻一直回響在耳畔，只不過(guò)都是些記憶的碎片。久居縣城，無(wú)法身臨其境，自然無(wú)法聆聽(tīng)。然而，偶回老家小住，卻怎么也找不到記憶的所在。弟弟說(shuō)，一年難得下幾場(chǎng)透雨，根本存不下水，即使上游來(lái)水，不等流進(jìn)村邊的小河和村中的池塘，早已“同流合污”，不要說(shuō)“游魚可數(shù)”，連耐性稍強(qiáng)的蛙類也已所剩無(wú)幾。

偶爾傳來(lái)的一兩聲蛙鳴，不知是茍延殘喘，還是憤怒的聲討，但于人類文明而言，應(yīng)該是一個(gè)極大的諷刺。倘若白石老人在世，定會(huì)擲筆而去，哪里還有《蛙聲十里出山泉》的問(wèn)世！

12﹒閱讀全文，說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“聽(tīng)取蛙聲一片”的含義。（3分）

13.文中較多地引用了古人詩(shī)句，試分析其作用。（4分）

14. 請(qǐng)賞析文中的畫線句：“現(xiàn)在想來(lái)，那一片鋪天蓋地的蛙聲，應(yīng)該是天籟之中最具魅力的一種?！保?分）

15.作者說(shuō)：“倘若白石老人在世，定會(huì)擲筆而去，哪里還有《蛙聲十里出山泉》的問(wèn)世！”他為什么會(huì)這樣說(shuō)？（4分）

三、文筆展示臺(tái)（40分）

歲月靜好，我們欣賞著生活的多姿多彩，我們品嘗著生活中各種各樣的味道，請(qǐng)以“滋味”為題，寫一篇不少于600字的作文，文體不限，詩(shī)歌除外。