初中思想品德情境教學(xué)

胡佳

摘 要：積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，對(duì)于推進(jìn)初中思想品德新課程改革具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：初中思想品德；情境教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）24-074-01

《普通初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中明確指出：“本課程要立足于學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展需求，把理論觀點(diǎn)的闡述寓于社會(huì)生活的主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯有機(jī)結(jié)合的課程模塊?！背踔兴枷肫返滦抡n程改革重視科學(xué)世界向生活世界的回歸，強(qiáng)調(diào)情境創(chuàng)設(shè)的生活性，實(shí)質(zhì)就是要解決生活世界與科學(xué)世界的關(guān)系。積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，對(duì)于推進(jìn)初中思想品德新課程改革具有重要的意義。具體來講，在初中思想品德課中情境創(chuàng)設(shè)可以有以下方法：

一、運(yùn)用生動(dòng)語言

法國作家蒙田指出：“語言只是一種工具，通過它我們的意愿和思想就得到交流，它是我們靈魂的解釋者。”在課堂教學(xué)中呆板、枯燥的言辭認(rèn)人感覺乏味；生動(dòng)形象、靈活多變的語言能夠激發(fā)聽者的興趣。教師在課堂中要通過語言的語義、聲調(diào)、感情色彩等激起學(xué)生的情緒、情感。在初中思想品德課堂教學(xué)中，一些無法展現(xiàn)實(shí)體情境的教學(xué)內(nèi)容，一般是通過語言情境把學(xué)生帶入教學(xué)情境的。而在教學(xué)過程中通過穿插時(shí)事新聞、寓言故事、成語典故、歷史故事、生活故事、笑話的恰當(dāng)運(yùn)用可化抽象為具體、化復(fù)雜為簡(jiǎn)明、化呆板為生動(dòng)，特別容易吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，引發(fā)學(xué)生思考。

二、進(jìn)行情境推理

恩格斯說：“思維是地球上最美麗的花朵?！倍评碛质撬季S的關(guān)鍵。推理是一種重要的邏輯思維方式，也是人們生活中比較常見的思維形式。所以在課堂教學(xué)中，要為學(xué)生搭建更為廣闊的討論和交流的推理平臺(tái)，讓學(xué)生在推理中進(jìn)一步提高分析問題、解決問題的能力，填補(bǔ)各自的知識(shí)空白，使學(xué)生個(gè)人思維在集體的智慧中得到提升。

三、利用音樂教學(xué)

在課堂教學(xué)中，利用音樂創(chuàng)設(shè)情境，可以充分發(fā)揮音樂美感來渲染學(xué)生情感。音樂的語言是微妙的，也是強(qiáng)烈的，給人以豐富的美感，往往使人心馳神往。它以特有的旋律、節(jié)奏，塑造出音樂形象，把聽者帶到特有的教學(xué)中來。但選取的樂曲與教材的基調(diào)上、意境上以及情境的發(fā)展上要對(duì)應(yīng)、協(xié)調(diào)。如“難報(bào)三春暉”教學(xué)中，教師可以通過播放歌曲《父親》（劉和剛演唱），讓學(xué)生從音樂情境從中感受父母無私和偉大的愛，為教師講授孝敬回報(bào)父母創(chuàng)設(shè)意境。另外，在教學(xué)中利用圖片作為展示形象的主要手段，再現(xiàn)教材中情境，能很好地把教材內(nèi)容形象化。在教學(xué)中，教師可根據(jù)需要向?qū)W生出示歷史事件、社會(huì)問題、自然環(huán)境、文化體育生活等圖片資料來創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境。

四、開展課堂活動(dòng)

課堂活動(dòng)是一種生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，它的效果是單純的講授不能代替的，在課堂教學(xué)中通過開展學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，可以創(chuàng)設(shè)一種師生共同參與，互動(dòng)的積極和諧的氣氛?；顒?dòng)形式有多種多樣的：可以是情節(jié)表演、小品等，如“禮貌顯魅力”這一內(nèi)容教學(xué)中，讓學(xué)生表演在新華書店兩學(xué)生買書的故事，使學(xué)生對(duì)文中的角色產(chǎn)生認(rèn)同感，將自然地加深學(xué)生內(nèi)心體驗(yàn)，然后根據(jù)這一情節(jié)分析其內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。既烘托了課堂氣氛，又能做到了寓教于樂；也可以是課堂討論、辯論等，如“男生 女生”和“網(wǎng)絡(luò)上的人際交往”教學(xué)中，分別開展男女生交往的益處的課堂討論和網(wǎng)絡(luò)上的人際交往利大于弊，還是弊大于利的課堂辯論活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師還可以把學(xué)生帶入社會(huì)，帶入大自然，如組織社會(huì)調(diào)查、春游秋游活動(dòng)，以社會(huì)、自然情境激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)情感。

五、運(yùn)用“生活實(shí)例”

改革思想政治課教學(xué)，關(guān)鍵是要認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的方針。實(shí)踐證明，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際距離越近，效果越好。比如：在講授“艱苦奮斗，振興中華”內(nèi)容時(shí)，筆者根據(jù)學(xué)生生活中的現(xiàn)象創(chuàng)設(shè)了幾個(gè)情境，（1）幾個(gè)原來居住在鬧市中心的學(xué)生因市政建設(shè)動(dòng)遷到近郊，但他們無論刮風(fēng)下雨都堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到校學(xué)習(xí)；（2）在春游中幾個(gè)學(xué)生互相攀比；（3）學(xué)生抄襲作業(yè)和測(cè)驗(yàn)作弊。接著讓學(xué)生們根據(jù)自己的親身體驗(yàn)或耳聞目睹的情況分析以上三種現(xiàn)象。學(xué)生們一致贊揚(yáng)了那幾位準(zhǔn)時(shí)到校上課、在風(fēng)雨中磨練意志的學(xué)生，同時(shí)指出那種抄襲作業(yè)或測(cè)試作弊的學(xué)生是缺乏艱苦奮斗精神的表現(xiàn)，紛紛表示在學(xué)習(xí)和生活遇到困難和挫折時(shí)要知難而進(jìn)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，從德、智、體等各方面努力發(fā)展自己，實(shí)現(xiàn)報(bào)國之志。這樣的情境不僅可以使學(xué)生較好地把握和理解知識(shí)點(diǎn)，而且還可以培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

六、運(yùn)用漫畫教學(xué)

初中思想政治學(xué)科中的概念、理論、觀點(diǎn)一般比較抽象、枯燥，而教材中的漫畫，其表現(xiàn)手法詼諧、幽默，令人忍俊不禁。因此教師在教學(xué)中要多運(yùn)用漫畫材料，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在疑中學(xué)、圖中悟，這樣既活躍了課堂氣氛，又啟迪學(xué)生思維，起到了“他山之石，可以攻玉” 的作用，能達(dá)到“一石多鳥”的教學(xué)效果。例如：在學(xué)“依法保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益”這一節(jié)時(shí)，我動(dòng)手繪制了一幅漫畫：一個(gè)消費(fèi)者被熱水器炸得毀容躺在醫(yī)院床上，還拉著其兄的手不讓他去找商家賠償，怕惹是生非。通過這幅畫讓學(xué)生思考，如果碰到這種情況，我們?cè)撛鯓泳S護(hù)自己的合法權(quán)益。既滿足學(xué)生的好奇心理，又吸引學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)也由原來教師一人獨(dú)講變成了教師引導(dǎo)，學(xué)生生疑質(zhì)疑，自覺查找課本上的理論依據(jù)，自我組織答案并踴躍發(fā)表自己獨(dú)到見解的生動(dòng)局面，課堂氣氛較為活躍，學(xué)生心情較為舒暢，學(xué)習(xí)勁頭明顯提高。

七、運(yùn)用小品故事

小品與故事是我們喜聞樂見的藝術(shù)形式，同學(xué)們也非常喜歡。我在平時(shí)的教學(xué)中根據(jù)特定的教學(xué)內(nèi)容，由教師準(zhǔn)備或讓學(xué)生自編、創(chuàng)編一些小品，搜集一些有意義的故事在課堂上讓學(xué)生表演，教師因勢(shì)利導(dǎo)，質(zhì)疑引思。我在講破壞經(jīng)濟(jì)秩序犯罪時(shí)，為了讓學(xué)生了解現(xiàn)在的“造假”給人們生活與社會(huì)帶來的危害，就講了這樣一個(gè)故事：一對(duì)夫妻吵架，妻子氣不過，拿起瓶農(nóng)藥就喝，底朝天了，人卻安然無恙，原來農(nóng)藥是假的；丈夫一高興，拿起一瓶酒就喝，慶賀假農(nóng)藥救了妻子的命，誰知他喝的酒也是假的，因酒喪命，想死的死不了，不想死的卻死了，同學(xué)們?cè)谛β曋辛私獾浆F(xiàn)在造假十分猖狂，必須加強(qiáng)法律打擊力度。