小學(xué)體育教學(xué)與多媒體教學(xué)手段

毛善剛

摘 要：文章首先簡要闡述了小學(xué)體育教學(xué)與多媒體教學(xué)手段整合的必要性，然后提出了利用多媒體整合的具體方法。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；多媒體；整合

中圖分類號：G623 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）24-054-01

一、小學(xué)體育教育和多媒體教學(xué)軟件結(jié)合的必要

1、激發(fā)興趣，提升技術(shù)

體育教育的目標(biāo)就是要學(xué)生熟悉各項運動項目，可以在自身基礎(chǔ)上鞏固加強，還可以開發(fā)出更好的運動技術(shù)。一套新動作的完成，需要學(xué)生領(lǐng)悟動作的要領(lǐng)，但是必須要通過“看”來了解動作方法，教師利用教學(xué)軟件來建造對的動作示范，可以提升運動技巧。音像可以更加清楚地讓學(xué)生了解事物變化規(guī)律及動作技巧特質(zhì)，遠遠強過單方面的“聽”或“看”。因此，多媒體教學(xué)滿足了學(xué)生探索創(chuàng)新的心理，也創(chuàng)造了更好的教學(xué)氛圍以及環(huán)境，開發(fā)并持續(xù)學(xué)生的重視及樂趣，進而可以引導(dǎo)出學(xué)生學(xué)習(xí)的激情及主動性。

2、指導(dǎo)思索，解答疑惑

教師使用教學(xué)軟件，將所收集的有關(guān)運動的信息、圖片、聲音等制成幻燈片，在課堂上給學(xué)生觀看，并和學(xué)生們一起討論對比，找出疑惑，解決疑惑。這樣能有效地提升學(xué)生對問題的領(lǐng)悟能力。例如，教師可給出幾組游泳技術(shù)動作的視頻（包含姿勢美的、較美的、一般的、差的幾類），讓學(xué)生展開討論：第一，分成幾個小組進行觀看、對比、思考、討論；最后匯總各小組的討論結(jié)果。這樣既可以使學(xué)生學(xué)好關(guān)于體育方面的知識，也可以熟練運用學(xué)習(xí)的技能。

二、利用多媒體，進行小學(xué)體育教學(xué)的具體措施

1、利用體育視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

在現(xiàn)在的小學(xué)中，有很多學(xué)生對于體育課程沒有太大的熱情。為了培養(yǎng)學(xué)生們的興趣，教師可以利用體育視頻向?qū)W生們展示體育的魅力所在。例如，利用一節(jié)課的時間讓學(xué)生們觀看一場籃球比賽，在觀看的過程中，進行適當(dāng)?shù)闹v解，既改變了體育課枯燥無味的狀況，又在無形之中讓學(xué)生們學(xué)到了體育知識，可以說是一舉兩得。另外，視頻往往具有很強的現(xiàn)場感，可以讓學(xué)生們身臨其境，感受到比賽的緊張、觀眾的熱情，在整個氛圍的影響下，學(xué)生們也會不自覺地產(chǎn)生激動的情緒。除此之外，由于處于小學(xué)階段的學(xué)生往往對動畫片比較感興趣，因此，教師可以利用《足球小子》、《灌籃高手》之類的體育動畫片，激起學(xué)生們的觀看熱情，進而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

2、通過照片展示，幫助學(xué)生糾正問題

由于每位學(xué)生的生活習(xí)慣不同、學(xué)習(xí)能力有差異，因此并不是每位學(xué)生都能夠標(biāo)準(zhǔn)地進行動作展示。而且，往往在教師糾正之后，之前的錯誤動作的慣性導(dǎo)致問題依然存在。學(xué)生們不能夠明確地知道自己的錯誤之處，教師也相當(dāng)無奈。在這種情況下，可以通過拍照的方式，將學(xué)生的錯誤動作拍下來，再進一步進行具體的講解。這樣學(xué)生們就能夠清楚地知道自己的哪個動作出了問題，明白問題所在之后，學(xué)生們就能夠?qū)ΠY下藥，規(guī)范動作。從另一方面講，教師還可以通過展示標(biāo)準(zhǔn)的動作圖片來直觀詳盡地告訴學(xué)生們正確做法。這樣的方法和傳統(tǒng)的僅靠教師展示，學(xué)生記憶有著很大的不同，教師不用再擔(dān)心自己的動作不夠標(biāo)準(zhǔn)，誤人子弟；學(xué)生們也不用擔(dān)心教師展示太快，記不住動作。

3、利用多媒體課件，補充體育知識

近年來，中國素質(zhì)教育開展得如火如荼。所謂素質(zhì)教育在體育教學(xué)方面的體現(xiàn)，就我個人而言就是將體育和競技體育分開。競技體育就是一定要有輸贏高下，而體育并非僅僅是輸贏高下。因此在體育課程的教學(xué)中，教師還需要向?qū)W生介紹一些體育小常識，豐富學(xué)生們的知識面。通過多媒體課件，教師可以向?qū)W生介紹奧運會的由來，希臘圣火的傳說等；也可以給學(xué)生們介紹國際上重大的體育賽事，以及不同體育項目的不同規(guī)則。這些小知識看似和體育教學(xué)沒有什么關(guān)系，實質(zhì)上可以幫助學(xué)生更全面地理解體育，樹立起以健康生活為主導(dǎo)的體育觀。進而，讓學(xué)生們健康快樂的成長。

4、利用計算機軟件，進行學(xué)生成績管理

目前，計算機軟件領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)展得比較成熟，利用計算機軟件進行數(shù)據(jù)處理既方便又準(zhǔn)確。對于學(xué)生的成績檔案管理，完全可以依靠計算機軟件進行。一方面，紙質(zhì)的檔案攜帶不夠方便；另一方面紙質(zhì)數(shù)據(jù)記錄后期需要人工處理，在人工處理的過程中，難免會出現(xiàn)誤差。因此，借助計算機軟件進行學(xué)生成績檔案管理就成為了重要的手段。主要用到的軟件便是微軟的Excel，教師只需要將學(xué)生的數(shù)據(jù)進行錄入，就能夠輕松地實現(xiàn)排名，數(shù)據(jù)分析，還可以得到折線圖等直觀的信息。通過折線圖，教師可以清楚地看到一位學(xué)生的成績變化；通過比例圖，教師可以直觀地看出班級的成績分布?？梢哉f，借助計算機軟件進行學(xué)生成績檔案管理，實現(xiàn)了高效率、低誤差，將繁瑣的數(shù)據(jù)變得整齊有序。

在信息技術(shù)日益成熟的今天，任何領(lǐng)域都不能夠排除計算機技術(shù)的輔助功能。在教學(xué)領(lǐng)域更不例外，利用多媒體技術(shù)進行體育教學(xué)，能把抽象的體育知識形象地展示給了學(xué)生們，讓學(xué)生們從多種感官上深入了解到了體育項目。既解決了教師授課方面的問題，也讓學(xué)生們更加熱愛體育。

（上接第53頁）英語學(xué)習(xí)實踐中靠自己總結(jié)經(jīng)驗、規(guī)律。再者，終身教育化的趨勢客觀上要求對其在詞典運用方面加強指導(dǎo)培訓(xùn)，而目前的教學(xué)現(xiàn)狀顯然不利于學(xué)生畢業(yè)后英語能力的自我發(fā)展和提高。（3）雖然大學(xué)英語課教學(xué)時間緊，任務(wù)重，但培養(yǎng)學(xué)生在詞典運用策略方面的能力卻是一件一勞永逸的工作。

詞典的使用教學(xué)，時間可安排在大一開學(xué)后的兩周中進行。應(yīng)根據(jù)學(xué)生非英語專業(yè)的特點，制定相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和方法。原則上理論部分不需太深，要著重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力。其中，一個行之有效的方法就是給學(xué)生布置大量的練習(xí)，教師可根據(jù)學(xué)生的英語水平自行設(shè)計練習(xí)以幫助學(xué)生熟悉并熟練運用各種類型的詞典。還可以開展查詞典比賽，課間10分鐘即可。

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