佳禾盈穗吐新香

郭宏宇+許樂

在廣袤的三江平原西部，湯旺河水在黑龍江省湯原縣境內(nèi)汩汩流過，綿延沖積出一片千里沃野。作為全國知名的糧食產(chǎn)業(yè)縣，這里的農(nóng)民大多以種植水稻為生。臨近年末，正是農(nóng)閑季節(jié)，記者走進湯原縣合力村的遠教站點，卻發(fā)現(xiàn)這里竟不是一般的熱鬧——臺上農(nóng)技專家正在講解最新的水稻種植技術(shù)，臺下座無虛席，村民們聽得是聚精會神。該村遠教站點管理員劉彥剛向記者介紹說：“遠教站點能這么有人氣兒，全靠今年縣里實行的‘點圓式工作法，讓遠教跟農(nóng)民一下子近乎起來了！”

隊伍升級立圓心

“點圓式”工作法是湯原縣遠教中心近年來開展的一項系統(tǒng)工程，而要想把遠教這枚“圓”畫大畫好，通過隊伍升級來構(gòu)建“圓心”是關(guān)鍵。湯原縣很多村的遠教工作過去單純依靠站點管理員，但由于其自身業(yè)務水平有限，在面對農(nóng)忙季節(jié)組織播放活動等復雜情況時就會顯得力不從心。針對這一問題，湯原縣委組織部結(jié)合本地實際情況，以提高基層站點管理員的綜合業(yè)務素質(zhì)為重點，積極協(xié)調(diào)社會上可利用的一切人力資源來實現(xiàn)隊伍升級，逐步打造出一支服務手段多樣、業(yè)務素質(zhì)過硬的遠教隊伍。

為使遠教工作真正實現(xiàn)便民化、長效化目標，湯原縣委組織部通過推行“三最”工作法，有層次地開展遠教隊伍升級工作。第一，“最基層”實現(xiàn)隊伍人員擴容?？h遠教中心在全縣范圍內(nèi)選聘出一批技術(shù)水平高、責任意識強的“田專家”“土秀才”，確保這類人才廣泛覆蓋全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、137個行政村，利用他們對當?shù)剞r(nóng)情了解的地緣優(yōu)勢就地開展技術(shù)指導，節(jié)約人力成本的同時，也解決了基層遠教“水土不服”的現(xiàn)象。第二，“最直接”提高隊伍整體素質(zhì)。湯原縣遠教中心在全縣遠教系統(tǒng)內(nèi)定期組織“遠教交流會”，讓管理員間結(jié)成“幫帶對子”，以最直接的方式加強站點管理員之間的經(jīng)驗交流，實現(xiàn)了遠教隊伍的自我完善。此外，縣遠教中心還選拔了74名優(yōu)秀大學生村官任遠教助手，與老站點管理員確立雙向幫帶關(guān)系，大學生村官在提供技術(shù)支持的同時也學到了基層工作經(jīng)驗，無形中為遠教隊伍培養(yǎng)了后備力量。第三，“最有效”增強隊伍服務能力。隨著隊伍升級工作成效初現(xiàn)，縣遠教中心趁熱打鐵，抽調(diào)農(nóng)技中心專家辦起了田間學校。田間學校專家將深入調(diào)研逐漸機制化、常態(tài)化，變被動解決問題為主動尋找問題，根據(jù)農(nóng)時制定教學內(nèi)容，在基層站點集中授課后即深入田間進行現(xiàn)場指導。同時縣遠教中心選擇針對性、普及性強的授課內(nèi)容錄制專題課件，以最有效的方式實現(xiàn)了理論知識與實際操作的結(jié)合。目前，縣遠教中心聯(lián)合省、市、縣三級專家共制作省市級精品課件6部、本土專題課件26部。

“三最”工作法開展以來，湯原縣遠教中心新選聘了147名基層“遠教實踐指導員”和20名“遠教顧問”，從根本上加強了基層遠教工作的人才梯隊建設。2014年，定期組織農(nóng)技專家深入全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行現(xiàn)場指導130場，參與的黨員群眾累計5200人次。合力村的水稻種植很成規(guī)模，縣遠教中心就選派專家?guī)椭謇锝ㄆ鹚痉N植合作社，指導農(nóng)民實現(xiàn)水稻品種的更新?lián)Q代，已初步實現(xiàn)增收50余萬元；北向陽村種烤煙的歷史悠久，縣遠教中心協(xié)調(diào)專家?guī)椭ㄆ鹆藫碛?0棟智能化烤房的現(xiàn)代烤煙小區(qū)，煙草的種植面積也隨之增加到1080畝。如今該村的煙草從種到烤都有遠教專家全程指導，大家伙兒輕輕松松就把錢掙到了手。

落實服務延半徑

確立了隊伍升級的圓心就為遠教工作的進一步開展打下了堅實基礎，而要想讓遠教真正“飛入尋常百姓家”，就需要用實打?qū)嵉姆諄韺崿F(xiàn)其半徑的延伸。為加強學用活動的針對性和有效性，引導群眾實現(xiàn)從“課堂”到“田間”的學用轉(zhuǎn)化，湯原縣以豐富遠教服務形式為切入點，以用定教，以學促用，推出了“互動式”“娛樂式”“點菜式”教學法。

“互動式”交流學，中心突出，經(jīng)驗交流有示范。湯原縣遠教中心深化遠教服務內(nèi)涵，根據(jù)站點服務對象的不同需求，先后40余次組織農(nóng)村致富帶頭人深入智能化育秧基地、標準化大棚、各類產(chǎn)業(yè)園區(qū)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基地參觀學習，推廣試驗示范項目。同時，著力培養(yǎng)基層農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，保證全縣137個行政村都能有至少一名技術(shù)員，并定期組織對技術(shù)人員的培訓交流，形成良性互動?；咏涣鞴ぷ鏖_展至今，縣遠教中心已向基層農(nóng)戶成功推廣新型作物16種，幫助掌握先進種養(yǎng)殖技術(shù)67項，由此產(chǎn)生的直接經(jīng)濟效益累計近500萬元。

“娛樂式”促進學，激發(fā)興趣，主題活動增看點。湯原縣遠教中心從調(diào)動黨員群眾參與遠教的熱情和興趣入手，定期舉辦遠教學用主題活動。勝利鄉(xiāng)的“紅色電影進站點”活動，利用農(nóng)閑時間播放愛國主義題材影片，農(nóng)民潛移默化地就受到了教育；鶴立鎮(zhèn)利用遠教廣場作為場地，搞起“學跳健身操”活動，掀起一股百姓健身的熱潮；振興鄉(xiāng)外出務工的人很多，于是就發(fā)揮遠教平臺優(yōu)勢，開展視頻親情互動，極大增強了鄉(xiāng)集體的凝聚力……截至目前，全縣147個遠教站點已開展各類主題活動近50場，千余名群眾親身參與其中，遠教服務半徑得到有效延伸。

“點菜式”選擇學，深挖實用，落實服務一對一。湯原縣遠教中心在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)以往單向灌輸式的培訓很難滿足農(nóng)民的學用需求，于是積極改變傳統(tǒng)培訓模式，根據(jù)基層實際請“名師”、下“菜單”。遠教“點菜”服務運行以來，縣遠教中心已收集農(nóng)民學習需求300余條，開辦有針對性的培訓120多場。開發(fā)村村民于青龍就是通過“點菜”學習掌握了地栽木耳的種植技術(shù)，并帶動了附近村民共同致富。于青龍深有感觸地說：“遠教‘點菜式服務太周到了，技術(shù)課件直接送到家，隨時想學就學，可真叫個方便！”現(xiàn)如今，湯原縣的地栽木耳種植規(guī)模已達到150萬袋，一條地方色彩鮮明的特色帶由此初步形成。

區(qū)域聯(lián)動圈成圓

抓好部門聯(lián)動、突出區(qū)域特色是打造基層遠教工作亮點、形成品牌效應的必由之路。作為“點圓式”工作法的點睛之筆，湯原縣遠教中心依托地區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈，通過多部門聯(lián)動構(gòu)建“遠教特區(qū)”，使各區(qū)遠教工作別具特色又渾然一體，形成了湯原遠教獨特的品牌效應。

一區(qū)一特色，打造遠教地方品牌。湯原縣遠教中心調(diào)動起各級遠教干部的創(chuàng)新積極性，探索推出了一系列地方色彩鮮明的遠教學用模式。湯原鎮(zhèn)建立“先鋒特區(qū)”，配齊投影儀、音響等多媒體設備，成功辦起“遠教先鋒影院”，現(xiàn)已播放愛國紅色影片、紀錄片63部，參與收看的黨員群眾1200余人次。在永發(fā)鄉(xiāng)“實踐特區(qū)”，縣遠教中心指導建起了烤煙、水稻、農(nóng)機示范基地，定期組織基層群眾到基地現(xiàn)場觀摩，如今已累計培訓農(nóng)戶8400余人次。多點開花的“遠教特區(qū)”模式，盤活了湯原遠教的整體局面，“學遠教、用遠教”的觀念愈加深入人心。太平川鄉(xiāng)的孫福成是遠近聞名的水稻種植大戶，經(jīng)營著40多坰地的他同時也是經(jīng)過遠教集中培訓成長起來的一名“農(nóng)技帶頭人”。依靠自身接受能力強、技術(shù)底子厚的優(yōu)勢，他與當?shù)厮痉N植合作社合作，引進先進品種，并參照合作模式實現(xiàn)水稻種植標準化。第一年試種植實現(xiàn)大豐收之后，孫福成現(xiàn)身說法，為本村及周邊村的村民提供技術(shù)輔導，帶動了當?shù)厮痉N植品種的更新?lián)Q代。

單位聯(lián)建聯(lián)動，確保遠教活動出實效。湯原縣委組織部加大協(xié)調(diào)力度，聯(lián)合農(nóng)委、畜牧、衛(wèi)生等17家單位建立聯(lián)動工作機制。各單位領(lǐng)導牽頭設立聯(lián)動工作小組，負責日常聯(lián)系、活動組織、業(yè)務合作等事務，同時于每月月底召開遠教聯(lián)動工作會，每半年對聯(lián)動小組成員單位進行考核。單位聯(lián)動機制建立后，縣遠教中心已與文體部門聯(lián)合開展了13次“文化下鄉(xiāng)”活動，受到基層黨員群眾的熱烈歡迎。今年婦女節(jié)這天，縣遠教中心與婦聯(lián)共同舉辦了“中國夢演講比賽”，選手們的精彩表現(xiàn)引發(fā)了臺下觀眾的廣泛共鳴，大家都說這樣的遠教活動形式新穎、參與性強，很受教育。湯原縣遠教工作負責人總結(jié)說：“遠教工作只有接地氣才能有人氣。把遠教活動辦得有吸引力了，百姓們真心想?yún)⑴c了，工作成效自然就好?！?/p>

“春種一粒粟，秋收萬顆子?！睖h實施的“點圓式”工作法不僅是對遠教學用模式的積極創(chuàng)新，更推動了遠教工作整體服務水平的提升。一顆顆遠程教育的種子在這片肥沃的土地上生根發(fā)芽，相信在不久的明天，這些種子一定會孕育出湯原人更加富足、美好的未來。

（作者朱宏利、郭宏宇系黑龍江省湯原縣委組織部干部）endprint