經(jīng)濟學教學中經(jīng)濟思想的滲透

周 娟

連云港財經(jīng)高等職業(yè)技術學校德育教研室，江蘇 連云港222061

經(jīng)濟學的不斷發(fā)展是經(jīng)濟發(fā)展的必然要求，要促進經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，就必須要通過知識的力量，為其打造堅固的發(fā)展基礎，經(jīng)濟學在經(jīng)濟的發(fā)展基本規(guī)律上以及經(jīng)濟的狀況分析上，都具非常重要的作用，除此之外，經(jīng)濟學的開始也使得學習者更能夠了解經(jīng)濟思想。培養(yǎng)對經(jīng)濟的敏感度，這是對于經(jīng)濟的未來發(fā)展具有極大意義的，然而現(xiàn)今的經(jīng)濟形勢變化多端，經(jīng)濟發(fā)展的趨勢也隨著改變，傳統(tǒng)的經(jīng)濟思維很難跟上現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展步伐，所以在現(xiàn)代經(jīng)濟學教學中，就應該不斷促進經(jīng)濟思想的滲透，為經(jīng)濟學教學注入新鮮的血液，促進經(jīng)濟學真正作用的發(fā)揮。

一、在經(jīng)濟學教學中滲透經(jīng)濟思想的必要性

(一)經(jīng)濟狀況瞬息萬變，經(jīng)濟學教學必須與時俱進

傳統(tǒng)的經(jīng)濟學教育都是建立在先前的經(jīng)濟學研究之上，都是在前代得出的一些經(jīng)濟學理念后總結出的規(guī)律，這對于經(jīng)濟的平穩(wěn)運行是有相當大的益處的，在過去的一個世紀里，每次經(jīng)濟危機的爆發(fā)都是一定的經(jīng)濟思想加以指導促進了經(jīng)濟危機的解決，然而，現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展不能只依靠前代經(jīng)濟思想的支撐，經(jīng)濟發(fā)展必須與時俱進，符合當下的經(jīng)濟潮流，現(xiàn)代經(jīng)濟學的教學中，其中側重點往往在于課本知識的攝取，對于固定經(jīng)濟理念的學習以及基礎經(jīng)濟理論的學習，這對于學生打好學習經(jīng)濟學基礎是具有極大的意義的，為其然后的發(fā)展提供了良好的依托，但是這在于現(xiàn)代經(jīng)濟中顯然是不足的，因為經(jīng)濟的發(fā)展在現(xiàn)在具有更大的變數(shù)，經(jīng)濟中的活動因素更為豐富，因此要讓經(jīng)濟學課程能夠真正的發(fā)揮對于現(xiàn)代經(jīng)濟的作用，就必須要促進當下經(jīng)濟思想的滲透，提高經(jīng)濟學教學的活性。

(二)經(jīng)濟學教學存在自身的局限性

當下的經(jīng)濟學教學中，仍舊是傳統(tǒng)的教學模式，我國的各高校中開展的此類課程都是相當?shù)乃罋獬脸?，其一大原因便是完全依靠課本理論而帶來的枯燥性，大大的降低了學生的學習興趣，這不僅使得經(jīng)濟學的教學取得的效果甚微，而且還大大的降低了經(jīng)濟學課程的社會效益，對于真正的經(jīng)濟狀況的處理難以起到有效的作用?；谶@種情況下經(jīng)濟思想的滲入可以在很大程度上為經(jīng)濟學的課堂注入一股新鮮的血液，一方面提升學生的課堂學習興趣，另一方面，可以更好的促進經(jīng)濟學與現(xiàn)今的經(jīng)濟狀況相適應，更能融入到經(jīng)濟發(fā)展的進程之中。

二、在經(jīng)濟學教學中滲透經(jīng)濟思想的意義

(一)有利于經(jīng)濟學的實用性的提高

隨著經(jīng)濟全球化的不斷深入以及我國市場經(jīng)濟的進一步發(fā)展，一方面，我國在國際經(jīng)濟舞臺上的作用愈來愈大，與國際各國的貿(mào)易頻率逐漸增高，這使得我國的經(jīng)濟與國際經(jīng)濟的聯(lián)系進一步加強，這在為我國經(jīng)濟帶來發(fā)展機遇的同時也帶來了風險，另一方面。社會主義市場經(jīng)濟的進一步深入，使得經(jīng)濟市場中的活魚因子逐漸增多，市場經(jīng)濟的復雜狀況也更為顯著，越來越多的經(jīng)濟個體加入到市場經(jīng)濟中進行合作與競爭，更加促進了經(jīng)濟的形勢的變化，這就要求經(jīng)濟學必須要不斷跟上經(jīng)濟發(fā)展的步伐，才能更好的滿足市場經(jīng)濟發(fā)展的需求，在經(jīng)濟學教學中加入經(jīng)濟思想，是對現(xiàn)代經(jīng)濟形勢知識的一種補充，有利于彌補當下經(jīng)濟學中存在的固有的漏洞，從而更加的面向現(xiàn)代化，面向不斷變化的經(jīng)濟。

(二)提高經(jīng)濟學教學的效率，促進教學方式的改革

經(jīng)濟學作為經(jīng)濟領域研究的一個產(chǎn)物，只有其能夠真正反作用于經(jīng)濟發(fā)展時，經(jīng)濟學才算真正的完成了其使命，當下的經(jīng)濟學教育中，盡管擁有更為先進的教學資源與教學隊伍，然而其真正的效用卻不為樂觀，經(jīng)濟學教育存在著教學效率低下，或者是教學內(nèi)容局限與課本知識難以與實際情況相適應的弊端，這都不利于經(jīng)濟學的長期發(fā)展。經(jīng)濟思想的滲透有利于促進教學內(nèi)容的豐富，也有利于學生積極性的提高，這在一定程度上可以促進經(jīng)濟學教學效率的提高，而將經(jīng)濟思想加入到經(jīng)濟學教學中，也是教學方式的一種大膽的嘗試，對于促進經(jīng)濟類學科的教學方式的變革，有著極大的指導意義。

三、結語

經(jīng)濟的發(fā)展是推動歷史的巨輪，當下經(jīng)濟的發(fā)展是歷史的一個必然過程，我國在經(jīng)濟發(fā)展不斷取得新成果的背景下，更應該穩(wěn)住勢頭，促進經(jīng)濟的進一步騰飛，在這過程中，經(jīng)濟學的有利應用是可以很大程度上的減少經(jīng)濟發(fā)展中的障礙的，而這需要我們不斷促進經(jīng)濟學的發(fā)展，使其能發(fā)揮最大的效用，促進經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展。