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劍閣縣 “抓帶促辦”促領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)

近期，劍閣縣突出“抓、帶、促、辦”深入推進(jìn)基層領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)。

抓，各級(jí)中心組重抓檢視反思?？h、鄉(xiāng)中心組圍繞“講政治、守紀(jì)律、守規(guī)矩”主題，對(duì)照習(xí)近平總書記指出的“七個(gè)有之”、“五個(gè)必須”，認(rèn)真開展檢視反思，分類建立整改清單，深刻剖根源、汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。帶，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭以上率下，開好領(lǐng)導(dǎo)班子中心組學(xué)習(xí)會(huì)，加強(qiáng)《習(xí)近平談治國(guó)理政》《習(xí)近平總書記系列重要講話讀本》等學(xué)習(xí)。縣委書記帶頭在縣委中心組上黨課，鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門黨委（黨組）書記重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重要講話精神、重要制度文件、黨報(bào)黨刊評(píng)論。促，專題討論促進(jìn)思想提升。圍繞“認(rèn)識(shí)新常態(tài)、樹立新觀念”，“適應(yīng)新常態(tài)、養(yǎng)成新習(xí)慣”，“引領(lǐng)新常態(tài)、擔(dān)當(dāng)新作為”三大專題開展“三新”大討論。辦，分層分類辦好“讀書班”。針對(duì)理想信念、法紀(jì)教育、反面警示、先進(jìn)典型等四個(gè)主題開展教育培訓(xùn)。

（衛(wèi)全昌）

隆昌縣 嚴(yán)把“三關(guān)”推進(jìn)基層黨建項(xiàng)目化管理

今年，隆昌縣嚴(yán)抓基層黨建，所有工作全部實(shí)行項(xiàng)目化管理和考核，嚴(yán)把“責(zé)任關(guān)、落實(shí)關(guān)、驗(yàn)收關(guān)”。

嚴(yán)把責(zé)任關(guān)，建立健全落實(shí)黨建領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位聯(lián)席會(huì)議、討論研究黨建工作、定期承諾、定期報(bào)告、定期督導(dǎo)等制度，推行黨組織書記領(lǐng)辦基層黨建項(xiàng)目，對(duì)基層黨建項(xiàng)目工作落實(shí)較差、問題突出的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行誡勉談話、通報(bào)批評(píng)。嚴(yán)把落實(shí)關(guān)，將基層黨建全面提升年“九大提升行動(dòng)”層層細(xì)化、層層分解為107項(xiàng)具體任務(wù)，明確實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、完成時(shí)限、責(zé)任單位。隨機(jī)督查、實(shí)時(shí)督辦、動(dòng)態(tài)管理，確保項(xiàng)目推進(jìn)。嚴(yán)把驗(yàn)收關(guān)，建立“1+3+N”目標(biāo)考核體系，采取實(shí)地評(píng)審、自評(píng)自查等方式對(duì)項(xiàng)目落實(shí)情況進(jìn)行審核分析，評(píng)定出考核等級(jí)。

（李毅）

安居區(qū) “五步工作法”提高基層治理能力

安居區(qū)玉豐鎮(zhèn)干部與群眾討論新農(nóng)村建設(shè)情況

近年來，安居區(qū)委組織部制定了《村級(jí)組織“五步工作法”工作流程》，面向全區(qū)推行。村級(jí)組織“五步工作法”：即聽政，廣泛征求和梳理黨員群眾對(duì)涉及村（居）民切身利益的重大事項(xiàng)意見建議，提交村（居）民議事會(huì)；論政，對(duì)群眾提出的意見建議進(jìn)行商議和可行性論證，并報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委備案；施政，及時(shí)細(xì)化分解目標(biāo)任務(wù)，向全村（社區(qū)）群眾進(jìn)行公開承諾；督政，定期督查落實(shí)情況，定期向村（社區(qū)）黨支部、村（居）務(wù)監(jiān)督委員會(huì)和村（居）民議事會(huì)報(bào)告工作；評(píng)政，年底由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委主持召開黨員、群眾民主評(píng)議會(huì)進(jìn)行評(píng)政，村（社區(qū)）“兩委”負(fù)責(zé)人在會(huì)上報(bào)告議案實(shí)施情況和結(jié)果，答復(fù)參會(huì)人員的質(zhì)詢并接受民主測(cè)評(píng)。全區(qū)174個(gè)村在243件、總投資達(dá)7000余萬元的村級(jí)重大事務(wù)民主決策中采用了“五步工作法”，大大提高基層治理能力。

（楊佳）

榮縣 “一評(píng)兩考三票決” 優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

為進(jìn)一步優(yōu)化黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，榮縣探索“一評(píng)兩考三票決”競(jìng)爭(zhēng)性發(fā)展黨員機(jī)制。一評(píng)：在確定入黨積極分子環(huán)節(jié)，黨支部召開由黨員群眾代表參加的民主評(píng)議會(huì)，對(duì)入黨申請(qǐng)人進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，滿意度測(cè)評(píng)在90%以上，方可討論確定為入黨積極分子。兩考：在入黨積極分子培養(yǎng)考察階段，通過社會(huì)實(shí)踐考察和理論考試來考評(píng)入黨積極分子的入黨動(dòng)機(jī)和綜合素質(zhì)，入黨積極分子要與居住地村（社區(qū)）黨組織簽訂服務(wù)承諾，領(lǐng)辦兩件以上服務(wù)事項(xiàng)；在職入黨積極分子要到指定社區(qū)報(bào)到，通過到社區(qū)開展義工服務(wù)活動(dòng)得到實(shí)踐鍛煉。三票決：在確定發(fā)展對(duì)象和接收為預(yù)備黨員環(huán)節(jié)，要通過召開群眾代表會(huì)、黨小組會(huì)、黨員大會(huì)進(jìn)行三次票決，三次票決均通過者，方可按程序繼續(xù)培養(yǎng)。

通過實(shí)行“一評(píng)兩考三票決”發(fā)展黨員機(jī)制，去年10月至今，榮縣培養(yǎng)入黨積極分子501名，新發(fā)展黨員132名，其中35歲以下67人，占50.76%，大專及以上學(xué)歷63人，占47.73%，黨員結(jié)構(gòu)較往年有了明顯優(yōu)化。

（詹毅）

岳池縣 建立干部“跑官要官”監(jiān)督檔案

今年，岳池縣建立了干部“跑官要官”監(jiān)督檔案，對(duì)“跑官要官”行為實(shí)行無縫監(jiān)督。該監(jiān)督檔案從紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的紀(jì)律處分決定書、檢察機(jī)關(guān)的起訴書和審判機(jī)關(guān)的判決書中收集涉及跑官要官的信息，并將相關(guān)人員納入“特別監(jiān)督名單”。同時(shí)，從群眾舉報(bào)、干部監(jiān)督聯(lián)席會(huì)議成員單位提供的信息和有關(guān)專項(xiàng)監(jiān)督工作中收集到的信息，建立跑官要官情況“線索庫”，對(duì)查實(shí)的有關(guān)人員信息，列入“監(jiān)督名單”；未查實(shí)或線索不具體未查核的，列入“線索庫”待查。對(duì)在選人用人過程中幫助別人跑官要官的干部，以及三番五次找組織要求解決職務(wù)職級(jí)、甚至鬧情緒的干部納入“污點(diǎn)記錄”。如今，該縣將特別監(jiān)督檔案作為干部選拔任用的重要依據(jù)，凡納入“特別監(jiān)督名單”的人員，一律不得列為考察對(duì)象和提拔對(duì)象，已提拔任用的取消任職決定；凡納入“線索庫”的人員，視其情節(jié)輕重，給予函詢、提醒談話和誡勉談話等處理；凡納入“污點(diǎn)記錄”的人員，進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)教育，不予評(píng)先評(píng)優(yōu)。

（邱宇）

渠縣 縣人大牽頭幫扶困難大學(xué)生

渠縣三板鄉(xiāng)大霧村的任紹華，于2011年考入海南師范大學(xué)就讀。臨近畢業(yè)，其父患上嚴(yán)重腳疾，喪失了勞動(dòng)力。高昂的治療費(fèi)用讓這個(gè)本就生活困難的農(nóng)村家庭不堪重負(fù)。樸實(shí)的任紹華挑起了家庭重?fù)?dān)，她一邊兼職工作補(bǔ)貼學(xué)費(fèi)，一邊忙于處理畢業(yè)季的各種事務(wù)。但由于過度勞累，病魔隨之襲來。因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良，造血功能低下, 她瘦成了皮包骨頭，體重驟然下降到只有35公斤，無法正常生活。得知任紹華一家的遭遇后，渠縣人大常委會(huì)干部職工及時(shí)送任紹華到縣人民醫(yī)院進(jìn)行住院治療?？紤]到她家的諸多困難，縣人大常委會(huì)干部職工、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織中的人大代表也自發(fā)捐款近10萬元，幫助解決這位大學(xué)生的實(shí)際困難。

（向福倫）

旌陽區(qū) 上好崗前“四課”促進(jìn)大學(xué)生村干部能力提升

旌陽區(qū)雙東鎮(zhèn)農(nóng)技站技術(shù)員對(duì)大學(xué)生村官進(jìn)行培訓(xùn)

近期，旌陽區(qū)通過提高崗位培訓(xùn)的針對(duì)性，為新任的大學(xué)生村干部上好崗前“四堂課”：政策輔導(dǎo)課，邀請(qǐng)涉農(nóng)部門專家，重點(diǎn)講解農(nóng)村政策和法律法規(guī)。技能培訓(xùn)課,由農(nóng)村工作經(jīng)驗(yàn)豐富的村書記、致富帶頭人等，針對(duì)農(nóng)村工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，傳授行之有效的“土經(jīng)驗(yàn)”。情感交流課，由往年的優(yōu)秀大學(xué)生村干部現(xiàn)場(chǎng)講述，融入農(nóng)村、發(fā)揮作用、帶頭創(chuàng)業(yè)致富的心路歷程?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩課，實(shí)地觀摩大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)示范點(diǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展示范園區(qū)，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情，有效提高大學(xué)生村干部農(nóng)村工作能力和水平。

（劉勇）