生本教育理念下高中政治課堂教學(xué)探微

陸紅燕

新課改理念下，教師要將教學(xué)的著眼點轉(zhuǎn)向?qū)W生，高度重視學(xué)生的需求，重視提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；教師要由課堂的主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)者，協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)。生本教育理念與此有著異曲同工之妙。

一、生本教育理念概述

生本教育是為學(xué)生的學(xué)而設(shè)計的教育，也是以生命為本的教育，它既是一種方式，也是一種理念。在教育中，從把學(xué)生看作被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹬貙W(xué)生、依靠學(xué)生，把學(xué)生看作是學(xué)習(xí)的主人。

生本教育鼓勵并支持學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)，學(xué)生間的關(guān)系也不同于以往的競爭關(guān)系，而是互助合作關(guān)系。課堂活動常以小組的形式進(jìn)行，教師是課堂的管理者和學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者。

二、高中政治課堂教學(xué)中存在的不足

高中政治學(xué)科因為文字性較強(qiáng)，內(nèi)容范圍涉及較廣，所以很多學(xué)生感覺政治課枯燥難懂，再加上學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率低下，在做題時往往答非所問，考試成績不理想。此外，有些教師常常在講臺上滔滔不絕，很少與學(xué)生互動，他們根本無法從學(xué)生的課堂反應(yīng)中判斷出學(xué)生對知識點的掌握情況。

三、生本理念下高中政治課有效教學(xué)的策略

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

孔子說過，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。對熱愛學(xué)習(xí)的人和以學(xué)習(xí)為樂趣的人來說，學(xué)習(xí)自然是件快樂的事情。教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主探索新知，體會到學(xué)習(xí)的樂趣。教師可以在課堂導(dǎo)入階段，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)置懸念，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；或以某個教學(xué)內(nèi)容為主題召開討論會，要求學(xué)生自由結(jié)合形成小組，以小組為單位用教材中的知識展開討論，并派出代表作出總結(jié)。

例如，在講到“世界是絕對運動和相對靜止的統(tǒng)一”的相關(guān)知識時，教師可在導(dǎo)入時提問：“同學(xué)們，人不可能兩次踏進(jìn)同一條河流。這個說法是否正確呢？這與你們物理上所學(xué)的相對靜止又有什么關(guān)系呢？”教師讓學(xué)生略微思考和討論后進(jìn)行回答。學(xué)生的答案有肯定的也有否定的。這時，教師可以借此講解相關(guān)知識，以吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2.構(gòu)建生活化課堂教學(xué)，有效解答學(xué)生的困惑。

在教學(xué)中，教師聯(lián)系生活實際選取一些學(xué)生比較熟悉的視角開展教學(xué)，能有效緩解學(xué)生對政治課的抵觸情緒，幫助學(xué)生克服對政治課堂的抗拒心理。學(xué)生課堂活動參與度的高低能在很大程度上反映出一節(jié)課教學(xué)質(zhì)量的好壞。教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分重視學(xué)生的課堂反應(yīng)，科學(xué)調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生充分參與其中，并對學(xué)生提出的問題及時解答。通過課堂互動，教師可以了解自身的教學(xué)情況，從而改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

權(quán)利和義務(wù)與每一位中國公民切實相關(guān)。教師在講到有關(guān)知識時，可以向?qū)W生提問有關(guān)自身享受的權(quán)利與應(yīng)履行的義務(wù)，如人身安全權(quán)、年滿18歲的學(xué)生享有的選舉權(quán)和被選舉權(quán)、遵守憲法和法律的義務(wù)、維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)等。

通過對學(xué)生現(xiàn)實生活中相關(guān)內(nèi)容的提問，教師能將學(xué)生的關(guān)注點從課堂引向生活，從而有效促進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.充分利用網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)，結(jié)合時事政治教學(xué)，拓寬學(xué)生的閱讀視野。

如今，世界已經(jīng)逐步邁進(jìn)信息化時代。信息就是資源，信息就是財富，誰優(yōu)先獲取了有利的信息，誰就最有可能掌握主動權(quán)。在網(wǎng)絡(luò)上，關(guān)于教育教學(xué)的資源極其豐富。時事政治是當(dāng)前世界局勢的縮影，作為課外政治知識的補(bǔ)充材料，它可以豐富學(xué)生的視野，有效地提高學(xué)生運用政治知識解讀時事政治材料的能力。在教學(xué)中若善加利用，一定會收到事半功倍的教學(xué)效果。

4.提高專業(yè)素養(yǎng)，做一個睿智的教師。

在知識與閱歷方面，學(xué)生是無法超越教師的，但是社會是不斷向前邁進(jìn)的，因此，教師應(yīng)多多涉獵相關(guān)書籍，研讀關(guān)于改進(jìn)教學(xué)方法的書籍，提升自己的專業(yè)技能與專業(yè)素養(yǎng)。同時，教師要處理好與學(xué)生的關(guān)系，在學(xué)生需要幫助時，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)，為學(xué)生解答疑惑；當(dāng)學(xué)生有訴說的欲望時，教師則應(yīng)做一個傾聽者，爭當(dāng)學(xué)生的良師益友。

教師還要多多閱讀國內(nèi)外關(guān)于教學(xué)理論的書籍，從中獲取對教學(xué)有益的知識，積極進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，而且要力爭挑戰(zhàn)成功。

綜上所述，在生本教育理念的指導(dǎo)下，運用有效的教學(xué)策略，能確保教學(xué)活動有效開展，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。S