高職院校大學(xué)生就業(yè)問題分析及對策研究

鄒鯉嶺

摘要：近年來，為了適應(yīng)高等教育從“精英”教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)軌，各高職院校與普通高校一樣紛紛擴招，由此而導(dǎo)致的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題也逐步呈現(xiàn)出來并引起社會的關(guān)注，本文以云南國土資源職業(yè)學(xué)院環(huán)境地質(zhì)學(xué)院為例分析本院學(xué)生就業(yè)中出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對策，必將對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作產(chǎn)生一定的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：高職院校 ?學(xué)生就業(yè)問題 ?對策

近幾年來我國高職教育快速發(fā)展，因此高職學(xué)生就業(yè)率呈逐年上升的趨勢，但與此同時在就業(yè)過程中大部分畢業(yè)生依然存在著各種各樣的就業(yè)問題。所以，我們在對高職畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀進行進一步探討的同時，也要加強對高職院校畢業(yè)生就業(yè)問題的研究。事實上，現(xiàn)代高職院校畢業(yè)學(xué)生的自身實踐能力、綜合素質(zhì)以及心理承受能力等與他們就業(yè)現(xiàn)狀有著密不可分的關(guān)系[1]。本文以云南國土資源職業(yè)學(xué)院環(huán)境地質(zhì)學(xué)院為例，通過五年的畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷分析高職院校畢業(yè)生在畢業(yè)后的求職過程中所表現(xiàn)出的一些自身的主觀問題及客觀問題。試圖通過學(xué)校的指導(dǎo)和幫扶來為促進高職畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的提高找到一些解決的方法。

我們對云南省的昆明、曲靖、大理、楚雄等四個主要的城市以及周邊10多個縣市的22個單位和企業(yè)的畢業(yè)生進行了跟蹤調(diào)查，2009年-2013年，共發(fā)出調(diào)查問卷600份，回收497份，并通過對用人單位的人事經(jīng)理和有關(guān)部門負責(zé)人的洽談以及與學(xué)生進行座談，取得了大量的資料。

1 畢業(yè)生整體就業(yè)情況

畢業(yè)生的去向和工作性質(zhì)由畢業(yè)生的專業(yè)所決定。通過一系列的調(diào)查我們了解到，我校畢業(yè)生目前在企業(yè)工作的居多。他們對工作較滿意，有一部分畢業(yè)生已經(jīng)在單位擔任要職，大部分畢業(yè)生在生產(chǎn)一線的工作崗位。本次調(diào)查的學(xué)生從就業(yè)單位的規(guī)模看，多數(shù)在十四冶云南勘察設(shè)計有限公司、云南工程建設(shè)監(jiān)理有限公司、云南省公路工程監(jiān)理咨詢公司、云南地質(zhì)工程勘察設(shè)計研究院、云南建工水利水電建設(shè)有限公司等大型公司。從就業(yè)單位性質(zhì)上來看80%在民營企業(yè)，從就業(yè)的地域上來看大部分在城市的郊區(qū)。區(qū)域內(nèi)人才需求、企業(yè)分布規(guī)律及學(xué)生所學(xué)專業(yè)特點是導(dǎo)致這樣一種就業(yè)狀況的主要原因。

2 用人單位對我院畢業(yè)生的評價

我們對畢業(yè)生所在單位做了調(diào)查，從問卷調(diào)查的結(jié)果看，我院畢業(yè)生的政治思想表現(xiàn)和職業(yè)道德得到了用人單位充分肯定，其中特別肯定了我院在基層工作崗位上的學(xué)生，并且用人單位一致認為我院畢業(yè)生在工作和稱職評比中表現(xiàn)出的較高職業(yè)素養(yǎng)，也對他們的工作技能和素質(zhì)給予較高的評價。

部分用人單位對畢業(yè)生的評價摘要如下：

①云南建工水利水電建設(shè)有限公司人力資源部徐部長說：“實踐操作能力與社會交際能力較強，基本知識扎實?！?/p>

②云南巖土工程勘察設(shè)計研究院人事科李科長說：“工作積極且好學(xué)好問，尊敬領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)同事，有一定的管理能力及合作精神。”

③云南省公路工程監(jiān)理咨詢公司劉副總經(jīng)理說：“工作扎實，態(tài)度端正，綜合素質(zhì)較高，身體素質(zhì)不錯，有一定的專業(yè)技能和實際交際能力?！?/p>

④十四冶云南勘察設(shè)計有限公司人力資源部王主管說：“熱愛本職工作，知識面寬，新知識接受能力較強，能不斷適應(yīng)新變化?！?/p>

⑤云南地質(zhì)工程第二勘察院人力資源部的豐經(jīng)理說：“基本知識扎實，學(xué)生的管理能力較強，容易適應(yīng)企業(yè)，為人謙和?！?/p>

但是，有部分用人單位對我院在學(xué)生的就業(yè)觀念、競爭意識、心理素質(zhì)等方面的教育提出了改進意見。主要有以下幾點：

①個別同學(xué)跳槽情況比較嚴重，主要是眼高手低不能安心工作。人員流動頻繁的主要集中在國有企業(yè)。用人單位希望學(xué)校能加強對學(xué)生就業(yè)思想的教育，使學(xué)生能夠真正愛崗敬業(yè)。

②個別畢業(yè)生心理素質(zhì)差，經(jīng)不起批評，經(jīng)不起挫折。用人單位提出希望學(xué)校加強對學(xué)生全面綜合素質(zhì)教育，特別是心理素質(zhì)和適應(yīng)能力的教育，提高學(xué)生的社會競爭力。

③他們還建議加強學(xué)生的生存競爭意識的教育和培養(yǎng)，說有的同學(xué)安于現(xiàn)狀，不求進取，抱有鐵飯碗的思想。

④有些用人單位反映我校畢業(yè)生的動手能力與工作中的需要有差距，希望我校將專業(yè)實踐訓(xùn)練與崗位需求相結(jié)合，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

3 對調(diào)查結(jié)果的思考

3.1 堅持和加強素質(zhì)教育

本次調(diào)查的結(jié)果顯示，許多畢業(yè)生反映自己的能力低、綜合素質(zhì)差。這說明我院在人才培養(yǎng)上，一定程度上忽視了素質(zhì)培養(yǎng)。學(xué)生要想在激烈的社會競爭中立于不敗之地，就必須全面提高自身的綜合素質(zhì)。這就要求學(xué)校堅持和加強素質(zhì)教育，要通過結(jié)合書本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、校內(nèi)校外各種知識和多種途徑來培養(yǎng)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。我認為要做學(xué)問搞工作需要先學(xué)會做人，做人是一切的根本，學(xué)校應(yīng)該繼續(xù)加強對學(xué)生的思想方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正確的道德價值觀，并加強誠信教育。在校期間的鍛煉，是為了使他們不僅能夠擁有應(yīng)變能力、公關(guān)能力、交際能力、協(xié)調(diào)能力、口頭表達能力、寫作能力和服務(wù)意識，還擁有較強的適應(yīng)能力，成為一個多面手。從新生入學(xué)就逐漸滲透正確的就業(yè)觀念，鼓勵先就業(yè)再擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)。注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及動手實踐的能力，讓他們更好的適應(yīng)這個社會。

3.2 培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的多方面能力

讓學(xué)生全面發(fā)展是素質(zhì)教育的根本目的。對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，不僅在于其自身對知識探求能力的提高，更在于其自身精神和行為的磨練和修養(yǎng)。事實表明，學(xué)生活動有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團隊合作精神、開拓創(chuàng)新精神，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，提高學(xué)生的總體素質(zhì)。因此學(xué)校要精心組織學(xué)生開展學(xué)生活動，諸如社會調(diào)查、社會服務(wù)以及各類文娛、體育活動等，融素質(zhì)教育于活動之中。此類活動應(yīng)注意考慮與專業(yè)培養(yǎng)相結(jié)合，注重發(fā)揮學(xué)生個體的不同特點，力求做到讓學(xué)生人人積極參與、人人從中受益。

3.3 重視學(xué)生基本技能、基本知識的教育

通過對這些相關(guān)企業(yè)的調(diào)查，企業(yè)負責(zé)人給出了以下建議，學(xué)生不僅要有良好的思想素質(zhì)，更要在專業(yè)上有扎實的基本知識和基本技能。這樣才能夠在相應(yīng)的工作崗位上很快進入角色，適應(yīng)崗位需求。

3.4 加強與校友的聯(lián)系

長期以來，我校存在著教學(xué)資源短缺的問題，這次調(diào)查結(jié)果也反映了這一問題。想方設(shè)法增加對教學(xué)工作的各方面投入才能從根本上解決這個問題。建議以后加強和校友的聯(lián)系，有些校友已在本企業(yè)、本部門擔任要職，在該行業(yè)該區(qū)域有一定社會影響力。我們要通過他們的社會資源，加強學(xué)校與相應(yīng)企業(yè)的合作，為企業(yè)開展各類培訓(xùn)班，進修班，考證班等活動，幫助企業(yè)攻克研發(fā)課題和技術(shù)難關(guān)，在企業(yè)建立學(xué)生校外實驗、實訓(xùn)、實習(xí)基地。這樣不僅促進雙方的發(fā)展，還可以為雙方創(chuàng)造經(jīng)濟效益，同時進一步擴大學(xué)院的影響力。

隨著我國高等教育和經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)階段高校畢業(yè)生的就業(yè)工作不是一項簡單的工作。大學(xué)畢業(yè)生到祖國最需要也是最適合自己的崗位上去工作需要用人單位、大學(xué)生、高校及社會的共同努力，只有這樣才能使高校畢業(yè)生就業(yè)難這一根本性問題得到有效地緩解和最后的解決[2]。

參考文獻：

[1]漆軍.高職院校大學(xué)生就業(yè)問題分析及對策研究[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2008（5）.

[2]吳蓉蓉.當代高職院校大學(xué)生就業(yè)常見問題及指導(dǎo)策略[J].延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2013（5）.

[3]閆彥.對大學(xué)生就業(yè)問題的思考[J].價值工程，2011（07）.