虛擬機(jī)技術(shù)在高校機(jī)房管理中的應(yīng)用

摘要：本文著重論述了虛擬機(jī)技術(shù)在高校機(jī)房管理中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：機(jī)房管理 ?虛擬化技術(shù)

1 概述

大部分的機(jī)房的電腦都是由機(jī)房管理員統(tǒng)一安裝系統(tǒng)和軟件。但是由于學(xué)院機(jī)房計(jì)算機(jī)數(shù)量多，管理人員少，學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用水平不一致，機(jī)器使用頻度高，學(xué)生會(huì)有意無(wú)意的修改系統(tǒng)文件，對(duì)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)造成破壞而導(dǎo)致無(wú)法運(yùn)行，這大大加重了機(jī)房管理人員的負(fù)擔(dān)。而傳統(tǒng)的機(jī)房不可能裝齊了所有軟件，一有教學(xué)要求，又需要新增軟件，特別的不方便。虛擬化技術(shù)，是用軟件模擬現(xiàn)實(shí)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的技術(shù)。利用虛擬機(jī)技術(shù)，可以在現(xiàn)有計(jì)算機(jī)的主操作系統(tǒng)上建立幾個(gè)邏輯上的計(jì)算機(jī)，運(yùn)行多個(gè)操作系統(tǒng)，還可以將多個(gè)操作系統(tǒng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)連接，特別適合學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

2 舉例說(shuō)明虛擬機(jī)技術(shù)在高校機(jī)房管理中的應(yīng)用

2.1 虛擬機(jī)技術(shù)在一臺(tái)電腦上可模擬多個(gè)虛機(jī)

2.1.1 機(jī)房的一臺(tái)電腦上最多只能裝兩個(gè)操作系統(tǒng)，而且極易出現(xiàn)系統(tǒng)故障，電腦的使用頻率過(guò)高，電腦又極易中毒，給機(jī)房的維護(hù)帶來(lái)很大的工作量。就教學(xué)層面來(lái)說(shuō)，特別是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)習(xí)電腦硬件及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的時(shí)候，需要對(duì)一臺(tái)電腦進(jìn)行分區(qū)，裝操作系統(tǒng)，裝各種軟件，連接上網(wǎng)，這些知識(shí)都需要學(xué)生通過(guò)動(dòng)手來(lái)學(xué)習(xí)。如果用普通的電腦來(lái)操作，反復(fù)格式化裝機(jī)，會(huì)對(duì)電腦硬件造成損傷。如果采用虛擬機(jī)技術(shù)，這個(gè)矛盾就解決了。只要一臺(tái)主機(jī)內(nèi)存夠大，想在上面裝幾臺(tái)虛擬機(jī)都可以。每一臺(tái)虛擬機(jī)擁有自己的獨(dú)立的操作系統(tǒng)，你的這臺(tái)真實(shí)的主機(jī)就變成了一個(gè)小型機(jī)房，就可以對(duì)每臺(tái)虛擬機(jī)器做出任何改動(dòng)，隨意測(cè)試各個(gè)軟件，非常實(shí)用和方便，而且對(duì)機(jī)器零損傷。

2.1.2 多硬件的復(fù)制，軟件的虛擬化，真實(shí)有效的操作，是非常適合教學(xué)開(kāi)展的。學(xué)院的一些課程是需要學(xué)生親自去實(shí)踐，才能真正掌握具體知識(shí)的。由于學(xué)校的公共機(jī)房計(jì)算機(jī)臺(tái)數(shù)有限，設(shè)備的配置也有限，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)中，一個(gè)學(xué)生使用一臺(tái)電腦。但是實(shí)際教學(xué)的是需要一個(gè)學(xué)生需要多臺(tái)計(jì)算機(jī)組合，起碼也是一臺(tái)服務(wù)器一臺(tái)客戶端，才能完成相關(guān)任務(wù)。

利用虛擬機(jī)技術(shù)，在一臺(tái)計(jì)算機(jī)上可以虛擬出若干臺(tái)計(jì)算機(jī)，還能虛擬出交換機(jī)、網(wǎng)卡等設(shè)備。學(xué)生就可以在自己所使用的計(jì)算機(jī)上搭建一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行測(cè)試，還可以將網(wǎng)絡(luò)中的某些虛擬機(jī)作為服務(wù)器，將另一些虛擬機(jī)作為客戶端，來(lái)進(jìn)行深刻的學(xué)習(xí)。虛擬機(jī)技術(shù)將計(jì)算機(jī)資源的利用放大了。

2.2 虛擬機(jī)技術(shù)比物理意義上電腦更安全

2.2.1 只要電腦處于聯(lián)網(wǎng)的情況下，就不得不面對(duì)安全問(wèn)題。電腦病毒、木馬，無(wú)時(shí)不刻不在威脅著網(wǎng)絡(luò)的安全，一臺(tái)電腦中毒，牽一發(fā)而動(dòng)全身，會(huì)影響到一整個(gè)機(jī)房。當(dāng)虛擬機(jī)技術(shù)使用以后，雖然安全隱患依然存在，但是中毒的危險(xiǎn)大大降低了。虛擬機(jī)雖然是可以真實(shí)使用的，但是它可以用一個(gè)虛擬的環(huán)境來(lái)模擬真實(shí)的中毒反應(yīng)。

2.2.2 但是虛擬機(jī)是百分百安全的嗎？當(dāng)然不是。我們?nèi)詰?yīng)當(dāng)作出相當(dāng)?shù)拇胧┤ケＵ纤陌踩?。明智之舉就是，從保護(hù)物理服務(wù)器和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的一套現(xiàn)有安全工具入手，然后運(yùn)用到虛擬環(huán)境。在現(xiàn)有主機(jī)上做好安全防護(hù)工作，安裝及時(shí)升級(jí)的殺毒軟件和防火墻。如果賦予了訪問(wèn)虛擬機(jī)的管理員級(jí)別權(quán)限，也就是賦予了訪問(wèn)該虛擬機(jī)上所有數(shù)據(jù)的權(quán)限。

2.3 虛擬化技術(shù)提高了機(jī)房管理的效率

2.3.1 以前的機(jī)房管理，一臺(tái)電腦裝了好多個(gè)軟件，軟件用多了自然出問(wèn)題，一有問(wèn)題就修復(fù)軟件，再來(lái)就重做操作系統(tǒng)，周而復(fù)始，機(jī)房管理的效率不高。我們可以用虛擬化技術(shù)來(lái)優(yōu)化機(jī)房管理，在一臺(tái)電腦上分別按照不同專業(yè)不同方向，安裝相應(yīng)的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件，去建立虛擬機(jī)。例如按網(wǎng)絡(luò)專業(yè)方向，設(shè)計(jì)專業(yè)方向，軟件專業(yè)方向來(lái)區(qū)分，需要的軟件就各不相同。在主機(jī)上建立如上分類的幾個(gè)虛擬機(jī)，具體哪個(gè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)上課時(shí)，就開(kāi)自己專業(yè)所對(duì)應(yīng)的虛擬機(jī)。里面所需要的軟件及配置一應(yīng)俱全。

2.3.2 虛擬機(jī)如果出現(xiàn)了故障呢，系統(tǒng)文件損害或軟件使用出錯(cuò)呢，如何去維護(hù)？一個(gè)機(jī)房里的主機(jī)配置一般來(lái)講一樣的。我們只需要將本機(jī)配置作一個(gè)備份，再將主機(jī)上裝的每一個(gè)虛擬機(jī)再作好克隆備份。若某個(gè)虛擬機(jī)出現(xiàn)了故障，甚至不用去修復(fù)，直接將此虛擬機(jī)刪除，再?gòu)?fù)制粘貼一個(gè)克隆的虛擬機(jī)上去就可以使用了，由此，大大減少了機(jī)房管理人員的工作量，大大提高了機(jī)房管理的效率。

2.3.3 虛擬機(jī)的使用改善了以前的機(jī)房管理模式。一個(gè)好的機(jī)房管理人員，以前需要懂十八般武藝，裝機(jī)拆機(jī)要快，硬盤(pán)對(duì)拷要熟練，對(duì)主機(jī)部件故障點(diǎn)要熟練，常見(jiàn)的軟件故障更是要爛熟在心?；旧厦刻於家獙?duì)出故障的機(jī)器進(jìn)行殺毒，再不靈就重裝系統(tǒng)?，F(xiàn)在，當(dāng)然可以對(duì)虛擬機(jī)做如上操作，但是一般來(lái)講，只需要?jiǎng)h除出故障的虛擬機(jī)，再重制一個(gè)，就完成任務(wù)了，很大程度上簡(jiǎn)化了機(jī)房的管理。

3 結(jié)束語(yǔ)

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的大量普及，高校各專業(yè)各課程對(duì)機(jī)房的需求和依賴日益增多。因此，高校建了很多計(jì)算機(jī)機(jī)房，來(lái)滿足高校教學(xué)的需要，計(jì)算機(jī)管理人員可以不斷學(xué)習(xí)并大膽采用新技術(shù)，如文中提到的虛擬機(jī)技術(shù)，來(lái)提升機(jī)房管理效率，為高校廣大師生提供一個(gè)寬松、舒適、高效的機(jī)房環(huán)境。

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作者簡(jiǎn)介：陳杏黎（1981-），女，江蘇南通人，南通航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心工程師。