探析流行音樂(lè)背景下的高校音樂(lè)教育改革

李春萌

摘要：音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生情操的陶冶，人格的塑造具有不可忽視的作用。作為我國(guó)高校教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，音樂(lè)教學(xué)在近幾年取得了飛速的發(fā)展，教學(xué)水平也得到了進(jìn)一步的提高。但在目前的音樂(lè)形勢(shì)下，進(jìn)行音樂(lè)教育必須重視流行音樂(lè)的作用。在流行音樂(lè)越來(lái)越為大學(xué)生接受的今天，如何更好地實(shí)施高校的音樂(lè)教育是必須重視的問(wèn)題。本文就流行音樂(lè)背景下的高校音樂(lè)教育改革作了簡(jiǎn)單分析。

關(guān)鍵詞：流行音樂(lè) ?高校 ?音樂(lè)教育 ?改革

社會(huì)的不斷進(jìn)步使人們對(duì)藝術(shù)的追求也越來(lái)越高，音樂(lè)作為最具影響力的一門綜合藝術(shù)，對(duì)提高人們的審美水平，陶冶人們的情操，促進(jìn)人們的品質(zhì)修養(yǎng)有著十分積極的作用。隨著對(duì)于音樂(lè)的欣賞逐漸趨于多元化，當(dāng)代的大學(xué)生也受到流行音樂(lè)的較大影響。而當(dāng)前高校的音樂(lè)教育中對(duì)流行音樂(lè)的涉及卻少之又少，這不禁使人們思考大學(xué)生音樂(lè)教育的質(zhì)量問(wèn)題。因此，在目前的音樂(lè)環(huán)境下如何良好的解決上述問(wèn)題是高校亟需面對(duì)的問(wèn)題。在高校的音樂(lè)教育改革中，對(duì)流行音樂(lè)的背景進(jìn)行全面詳細(xì)的考慮，能夠促使高校的音樂(lè)教育取得非常良好的發(fā)展。

一、流行音樂(lè)對(duì)大學(xué)生的影響

流行音樂(lè)在大學(xué)生之間的流行程度之高說(shuō)明了其中的一些元素符合當(dāng)前大學(xué)生的審美趣味，適應(yīng)了大學(xué)生的需求。例如流行音樂(lè)的曲調(diào)朗朗上口，容易為大學(xué)生所接受;簡(jiǎn)單直接的歌詞容易記憶，也容易為大學(xué)生所理解。這是其形式上被大學(xué)生承認(rèn)的特點(diǎn)。此外，流行歌曲的創(chuàng)作者多是與大學(xué)生年齡差距較小的群體，這使流行歌曲在某種程度上更容易使大學(xué)生產(chǎn)生共鳴，一定程度上豐富了大學(xué)生的精神生活。然而流行音樂(lè)有良莠不齊的特點(diǎn)，其中一些音樂(lè)的商業(yè)性較重，與藝術(shù)嚴(yán)重脫節(jié)，音樂(lè)的情感表達(dá)偏于三俗，而大學(xué)生對(duì)此分辨能力不強(qiáng)，一旦受其影響，對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展極為不利。如一些流行音樂(lè)中的消極因素過(guò)多，傳達(dá)的多是哀怨、傷感的情感，使大學(xué)生的情緒日益低落、消極。

二、當(dāng)前高校音樂(lè)教育中存在的問(wèn)題

（一）音樂(lè)教育內(nèi)容過(guò)于膚淺

當(dāng)前的高校音樂(lè)教育中，對(duì)學(xué)生的音樂(lè)教育只注重課本上的形式，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到音樂(lè)教育的內(nèi)涵。對(duì)大學(xué)生開(kāi)展音樂(lè)教育的目的是使其從音樂(lè)中獲得積極的力量，進(jìn)而陶冶其情操，塑造其健全的人格，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。而在當(dāng)前的高校音樂(lè)教育中，教師只是偏向于講解音樂(lè)曲目的曲調(diào)與歌詞，對(duì)主流音樂(lè)的價(jià)值觀教育沒(méi)有涉及，這就使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了一定問(wèn)題。如其對(duì)主流音樂(lè)的價(jià)值觀缺乏了解，在流行音樂(lè)欣賞中就有受不良因素侵蝕的危險(xiǎn)。

（二）流行音樂(lè)全盤進(jìn)行否定

在當(dāng)前流行音樂(lè)不斷發(fā)展的情況下，一些高校的音樂(lè)教育中視其為洪水猛獸，認(rèn)為大學(xué)生從中無(wú)法汲取到有益養(yǎng)分，因而對(duì)其進(jìn)行全盤否定。流行音樂(lè)中良莠不齊，學(xué)生在接觸的過(guò)程中，對(duì)其中的消極因素不加以區(qū)分，就容易導(dǎo)致受到不良流行元素的侵蝕。然而流行音樂(lè)也有其值得借鑒的一面，符合社會(huì)發(fā)展的潮流。對(duì)流行音樂(lè)不加審視地全盤否定是高校音樂(lè)教育中的一個(gè)誤區(qū)，在高校的音樂(lè)改革中應(yīng)受到重視。

三、流行音樂(lè)背景下高校音樂(lè)教育改革的對(duì)策

（一）灌輸主流音樂(lè)的價(jià)值觀

流行音樂(lè)背景下進(jìn)行高校音樂(lè)教育改革要注重對(duì)學(xué)生灌輸主流音樂(lè)的價(jià)值觀，這是保證高校音樂(lè)教育取得成效的前提之一。只有對(duì)學(xué)生進(jìn)行主流音樂(lè)價(jià)值觀的教育，才能使學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中堅(jiān)持正確方向，不致誤入歧途。任何時(shí)代都有其主流價(jià)值觀，當(dāng)前的主流價(jià)值觀即社會(huì)主義核心價(jià)值觀，教師在進(jìn)行音樂(lè)教育時(shí)，要緊緊圍繞這一主題開(kāi)展。使大學(xué)生的個(gè)人情感與國(guó)家命運(yùn)緊密起來(lái)，能夠有效增強(qiáng)大學(xué)生接受音樂(lè)教育的效果。流行音樂(lè)背景下進(jìn)行高校音樂(lè)教育的改革必須保證主流價(jià)值觀的教育，這也是在復(fù)雜的環(huán)境下提高大學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的根本保證。

（二）合理引進(jìn)流行音樂(lè)元素

當(dāng)前進(jìn)行高校的音樂(lè)教育改革，需要合理引進(jìn)流行音樂(lè)中的積極元素。流行音樂(lè)之所以在大學(xué)生之間受到普遍歡迎，是因?yàn)槠渲杏杏|及大學(xué)生情感的地方，使大學(xué)生在欣賞中產(chǎn)生了共鳴。對(duì)此，高校的音樂(lè)教育改革要深入認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，吸取其中有益于大學(xué)生音樂(lè)教育的元素。如《怒放的生命》、《隱形的翅膀》等流行音樂(lè)，其中所含的不屈、拼搏的精神深深打動(dòng)了大學(xué)生。在高校音樂(lè)教育的過(guò)程中，就可以適當(dāng)引進(jìn)一些諸如此類的曲目，以其優(yōu)美的曲調(diào)、積極向上的歌詞感染學(xué)生，調(diào)節(jié)大學(xué)生的心情，促進(jìn)其全面發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，在當(dāng)前的高校音樂(lè)教育中，流行音樂(lè)對(duì)大學(xué)生的影響不可忽視。流行音樂(lè)能受到大學(xué)生的廣泛喜愛(ài)，說(shuō)明其中有其可取的地方，因此，面對(duì)流行音樂(lè)不能進(jìn)行全盤否定，要將其中的可取之處合理應(yīng)用到高校的音樂(lè)教育中，這也是高校音樂(lè)教育改革需要注意的一點(diǎn)。只有對(duì)流行音樂(lè)元素進(jìn)行合理取舍，才能使高校的音樂(lè)教育更加符合學(xué)生的需求，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提升，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

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