多數(shù)美國人期待中小學培養(yǎng)孩子“軟技能”

孫浩 王豐豐

學校究竟應該傳授給孩子們什么？美國知名民調機構蓋洛普公司公布的一項年度民調顯示，大多數(shù)美國人期待中小學能重視培養(yǎng)孩子們的“軟技能”，包括批判性思維方式、溝通能力等。

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。學校和教師的作用本來就不僅在于傳播知識，在網(wǎng)絡改變知識傳播方式的今天就更值得重新思考和審視。蓋洛普公司這份針對美國公共教育的年度民調顯示，大多數(shù)美國人希望美國的中小學能成為培養(yǎng)孩子們“軟技能”的平臺。

民調顯示，分別有80%和78%的受訪者認為中小學應培養(yǎng)孩子們的批判性思維和溝通能力，在所有“軟技能”中排名最靠前。此外，64%和61%的受訪者認為中小學應教會孩子們如何設立“有意義的目標”以及知道如何激勵孩子們。58%和57%的受訪者認為學校應培養(yǎng)孩子的“創(chuàng)造力”以及合作精神。還有超過半數(shù)的受訪者認為中小學的職責包括幫助孩子們健康成長和性格養(yǎng)成。

蓋洛普公司分析師說，這份民調結果與此前對雇主、教育者以及年輕人的民調結果相符，人們都意識到培養(yǎng)學生信息分析能力、有效溝通能力、在更多元和全球化環(huán)境下與不同人合作的能力很有必要。

分析師說，這份民調顯示，盡管學生們在學校中的“成功”可能更多依賴于其數(shù)學、閱讀等科目的學習能力，但批判性思維、創(chuàng)造力、溝通能力等“軟技能”對他們今后在高等教育和職場上的成功也發(fā)揮著重要作用。

（來源： 新華網(wǎng)）