試談獨(dú)立學(xué)院學(xué)生良好品德的培養(yǎng)
——基于獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的思想教育

蔣　蓉（河海大學(xué)文天學(xué)院電氣信息工程系，安徽馬鞍山243031）

試談獨(dú)立學(xué)院學(xué)生良好品德的培養(yǎng)
——基于獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的思想教育

蔣蓉
（河海大學(xué)文天學(xué)院電氣信息工程系，安徽馬鞍山243031）

獨(dú)立學(xué)院是高考失利學(xué)生的理想選擇，應(yīng)注重學(xué)生良好品德的培養(yǎng)。文章提出培養(yǎng)大學(xué)生理想信念的教育，注重加強(qiáng)思想行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任與意識(shí)，具體闡述加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生良好品德培養(yǎng)的對(duì)策。

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生良好品德培養(yǎng)方法

隨著經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)規(guī)模與條件也日益完善。對(duì)于那些高考失利的學(xué)生，往往是一個(gè)理想的選擇。有些學(xué)生是因?yàn)楦呖际Юx擇了獨(dú)立學(xué)院，有些學(xué)生是因?yàn)樽约赫鎸?shí)的水平有限，與一、二本無(wú)緣，無(wú)奈之下選擇了獨(dú)立學(xué)院?！俺刹胖跋瘸扇恕笔歉咝４髮W(xué)生最基本的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的良好品德培養(yǎng)也越來(lái)越重要。

一、培養(yǎng)大學(xué)生理想信念的教育

人的理想，體現(xiàn)了他的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。信念是人的毅力，人通過(guò)信念完成某項(xiàng)工作。理想既立足于現(xiàn)實(shí)，又超越現(xiàn)實(shí)。人一旦失去理想，生活便變得渺茫。尼采曾說(shuō)過(guò)，人唯有找到生存的理由，才能承受任何境遇。

在獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生，普遍存在學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，理想信念淡薄，隨著時(shí)間推移，很容易淡忘自己最初的目標(biāo)與理想。從大學(xué)生進(jìn)入獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí)的第一天起，輔導(dǎo)員有義務(wù)將專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)背景與發(fā)展、就業(yè)前景介紹給學(xué)生，讓他們對(duì)自己的專業(yè)有所了解，規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和大學(xué)生活。這是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的第一堂課。從宏觀方面講，大學(xué)生需要把遠(yuǎn)大理想與祖國(guó)命運(yùn)結(jié)合起來(lái)，為共同實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力；從微觀方面講，大學(xué)生憑借自己的理想，靠著自己的信念，努力拼搏，實(shí)現(xiàn)自己的理想。理想信念教育有利于學(xué)生的三觀正確培養(yǎng)，有利于提高辨別和判斷是非的能力，有利于在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存與發(fā)展。

二、注重加強(qiáng)良好的思想行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

良好的思想行為習(xí)慣的養(yǎng)成，畢業(yè)后有益于為社會(huì)輸送高素質(zhì)的人才作貢獻(xiàn)。獨(dú)立學(xué)院的培養(yǎng)目標(biāo)側(cè)重于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，根據(jù)市場(chǎng)需求，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出實(shí)踐應(yīng)用能力強(qiáng)、適應(yīng)力強(qiáng)，有一定的創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。但由于獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、自控力差，因此良好的思想行為習(xí)慣養(yǎng)成教育尤為重要。

首先，從最基本的校紀(jì)校規(guī)看，盡管對(duì)大部分學(xué)生而言，遵守校紀(jì)校規(guī)在思想潛意識(shí)里，是能夠遵守的。事實(shí)上，獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生由于懶散的習(xí)慣、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，自我控制能力弱，因此也就在無(wú)形中違反了校紀(jì)校規(guī)。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在新生入學(xué)的第一堂課，除了要給他們介紹專業(yè)學(xué)習(xí)、背景與發(fā)展及就業(yè)前景，還要強(qiáng)調(diào)校紀(jì)校規(guī)的重要性。在后來(lái)的工作中，要使學(xué)生意識(shí)到違反校紀(jì)校規(guī)的嚴(yán)重性。筆者所帶年級(jí)是大三、大四學(xué)生。十月中下旬，大四學(xué)生準(zhǔn)備考研，安心復(fù)習(xí)考試，準(zhǔn)備工作，已經(jīng)到了見(jiàn)習(xí)崗位。最主要費(fèi)心的工作便是大三學(xué)生。大三這一階段，由于學(xué)生對(duì)學(xué)校環(huán)境熟悉，對(duì)學(xué)校管理模式熟悉，因此有時(shí)候喜歡鉆空子。記得剛工作那會(huì)，班里有個(gè)男生參與群體斗毆事件，這是嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)的。盡管學(xué)生一再解釋是幫忙勸架，常識(shí)里沒(méi)有越勸越嚴(yán)重的架。在對(duì)該名同學(xué)進(jìn)行教育之后，讓他自主意識(shí)到自己的確違反了學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)。之后，按照學(xué)院的學(xué)生手冊(cè)，給學(xué)生相應(yīng)處分。這也使其他學(xué)生意識(shí)到一旦違反校紀(jì)校規(guī)，違反最基本的底線，就要受到相應(yīng)處罰。最后根據(jù)專業(yè)、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，實(shí)施獎(jiǎng)懲分明制度。

其次，良好的思想行為習(xí)慣養(yǎng)成有助于學(xué)生的自身發(fā)展。在學(xué)習(xí)上，良好的思想行為習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生有意識(shí)自主學(xué)習(xí)，有意識(shí)控制好自己在學(xué)習(xí)上的注意力，這也是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的弱點(diǎn)之一。在生活上，良好的思想行為習(xí)慣養(yǎng)成，有助于學(xué)生之間和睦相處。當(dāng)代大學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，以自我為中心，個(gè)人利益高于集體利益。在平時(shí)工作中，無(wú)形中讓他們意識(shí)到，一個(gè)專業(yè)就是一個(gè)集體，不分彼此，為了共同目標(biāo)，共同努力。

三、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心意識(shí)

當(dāng)代社會(huì)人責(zé)任心意識(shí)淡薄，更多時(shí)候是以看客身份對(duì)待周邊事物。當(dāng)代大學(xué)生的思想多元化日益嚴(yán)重，淡化責(zé)任感。在教育上，大學(xué)生人生價(jià)值傾向于過(guò)分強(qiáng)調(diào)自我。

大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，民族之希望。作為輔導(dǎo)員，我們應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的責(zé)任感。宏觀的責(zé)任是建設(shè)民主、富強(qiáng)、和諧的現(xiàn)代化國(guó)家。微觀的責(zé)任是切實(shí)提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們有歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。大學(xué)文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的一部分，在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的文化中，大學(xué)生起著引領(lǐng)和整合作用。大學(xué)生的文化豐富他們的精神世界，不斷給大學(xué)生提供精神食糧，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)奠定良好的文化基礎(chǔ)。培養(yǎng)大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，使他們有擔(dān)當(dāng)。國(guó)家的繁榮富強(qiáng)需要大學(xué)生付出艱辛努力。培養(yǎng)大學(xué)生有責(zé)任意識(shí)，貢獻(xiàn)自己的一份力量，奮發(fā)前進(jìn)，為理想而努力奮斗。

四、加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生良好品德培養(yǎng)的對(duì)策

針對(duì)以上情況，加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院思想政治教育工作，在獨(dú)立學(xué)院中創(chuàng)造性地開(kāi)展思想政治教育，使學(xué)生能夠更好地完成學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)成才，可以從理想信念、思想行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、責(zé)任感意識(shí)、豐富校園文化活動(dòng)和加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)這幾個(gè)方面提高和改善獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生良好品德培養(yǎng)的教育工作。

（一）學(xué)院重視學(xué)生的良好品德養(yǎng)成教育。

隨著獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的日漸成熟，大學(xué)生所暴露出越來(lái)越多的行為失范及心理健康等問(wèn)題，越發(fā)突出良好品德教育的重要性。因此，獨(dú)立學(xué)院不能按照母體院校培養(yǎng)方式培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)建立適合學(xué)院學(xué)生發(fā)展的制度。

（二）組織開(kāi)設(shè)理想信念教育課堂，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想信念教育。

幫助高校學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，培育大學(xué)生的理想信念和堅(jiān)定意志。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確立人生目標(biāo)。學(xué)院組織開(kāi)展一系列理想信念教育的講座，并開(kāi)展有關(guān)理想信念的活動(dòng)，讓學(xué)生從參與者變成組織者，將課堂與實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，從而加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育。

（三）豐富校園文化活動(dòng)，發(fā)揮校園文化對(duì)學(xué)生良好品德的引導(dǎo)作用。

校園文化是在特定的學(xué)院環(huán)境中創(chuàng)造形成的人文環(huán)境、校園精神和生存環(huán)境。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)提高和改善良好品德、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的作用。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生興趣廣泛，思維活躍，能力強(qiáng)，相比較傳統(tǒng)的管理模式，他們更傾向于豐富多彩的校園活動(dòng)。筆者曾經(jīng)在學(xué)生工作中，開(kāi)展“圖書(shū)館志愿者、校園志愿者、化裝舞會(huì)”等活動(dòng)，活動(dòng)的準(zhǔn)備與開(kāi)展井然有序，使學(xué)生不僅對(duì)外提高了與社會(huì)合作的能力，而且對(duì)內(nèi)增強(qiáng)了專業(yè)的凝聚力，學(xué)生之間多了一次互相交流的機(jī)會(huì)，增進(jìn)彼此間的友誼。因此，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展積極向上、健康文明的活動(dòng)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。

（四）加強(qiáng)輔導(dǎo)員、教師隊(duì)伍建設(shè)。

在高校大學(xué)生思想政治教育工作中，輔導(dǎo)員和專業(yè)教師在大學(xué)生良好品德行為養(yǎng)成中扮演著重要角色。古人云：“學(xué)高為師，德高為范?！笨鬃佑兄晾砻裕骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢?jiàn)，學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍的力量和素質(zhì)，思想政治教育的工作者至關(guān)重要。輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的機(jī)制完善，有利于思想政治教育工作的開(kāi)展。

獨(dú)立學(xué)院的深入發(fā)展，是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，獨(dú)立學(xué)院加大投入輔導(dǎo)員、教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，鞏固其發(fā)展地位。在工作中不斷探索與創(chuàng)新，共同努力、探索適合本學(xué)院發(fā)展規(guī)律的模式，從而推動(dòng)高等教育發(fā)展。

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