社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常思想政治教育的有效途徑探究

萬(wàn)慧琳　高錫文　李　健　劉景軍　陸海燕（上海工程技術(shù)大學(xué)城市軌道交通學(xué)院，上海201620）

社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常思想政治教育的有效途徑探究

萬(wàn)慧琳高錫文李健劉景軍陸海燕
（上海工程技術(shù)大學(xué)城市軌道交通學(xué)院，上海201620）

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，體現(xiàn)著全黨全社會(huì)共同的價(jià)值取向。大學(xué)生日常思想政治教育是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，也是將思想政治理論教育成果具象化的重要手段。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常思想政治教育的全過(guò)程，是新時(shí)期積極培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必然要求，也是高校抓好大學(xué)生日常思想政治教育工作的重要任務(wù)。積極探索將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常思想政治教育的有效途徑，對(duì)照日常思想政治教育的總體要求和主要內(nèi)容，應(yīng)重點(diǎn)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入主題教育環(huán)節(jié)、社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)及校園文化建設(shè)環(huán)節(jié)，突出針對(duì)性、增強(qiáng)實(shí)踐性、提升凝聚力，真正實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀入腦入心。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀大學(xué)生日常思想政治教育有效途徑

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)核，是扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)。高校作為對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育、推進(jìn)馬克思主義理論中國(guó)化的主戰(zhàn)場(chǎng)，文化建設(shè)的重要陣地，社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)揮著重要的建設(shè)作用。2013年12月，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》明確指出，要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育全過(guò)程。大學(xué)生思想政治教育是國(guó)民教育的重要組成部分，同時(shí)，大學(xué)生日常思想政治教育又是大學(xué)生思想政治教育的主陣地，是大學(xué)生思想政治理論教育具象化的重要手段。因此，如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀有效地融入大學(xué)生日常思想政治教育全過(guò)程，提升大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為當(dāng)代大學(xué)生的行動(dòng)指南是當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的重要課題。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常思想政治教育的必要性

青年大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，在當(dāng)今社會(huì)思想文化日趨多元的背景下，大學(xué)生的價(jià)值觀也呈現(xiàn)出多樣化態(tài)勢(shì)。一些大學(xué)生因?yàn)槟贻p，閱歷淺，對(duì)客觀世界缺乏全面深刻的認(rèn)識(shí)，容易受到一些不良風(fēng)氣和多元文化的影響，導(dǎo)致價(jià)值觀扭曲。因此，有必要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常思想政治教育中，引導(dǎo)和促使大學(xué)生認(rèn)同并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀真正內(nèi)化為他們的價(jià)值觀念，外化為他們的自覺(jué)行動(dòng)，達(dá)到知行合一，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生日常思想政治教育的關(guān)聯(lián)性

（一）一致性的教育內(nèi)容

大學(xué)生日常思想政治教育的基本內(nèi)容涵蓋了開(kāi)展以理想信念教育為核心的“三觀”教育、以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)的民族精神教育、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)的公民道德教育及以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了中國(guó)特色社會(huì)主義的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，其中包含國(guó)家層面、社會(huì)層面及個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，與大學(xué)生思想道德觀念和行為準(zhǔn)則完全呼應(yīng)，因此在教育的基本內(nèi)容上是一致的。

（二）一致性的教育功能

思想政治教育功能的主要定位是把學(xué)生培養(yǎng)成為具有正確科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀和具有堅(jiān)定理想信念的可靠接班人，同時(shí)要具有高尚的職業(yè)道德素養(yǎng)、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和溝通能力等綜合素質(zhì)較高、可持續(xù)發(fā)展能力較強(qiáng)的合格建設(shè)者。而社會(huì)主義核心價(jià)值觀是在馬克思主義的指導(dǎo)下，以理想信念為核心內(nèi)容，以世界觀、人生觀和價(jià)值觀為出發(fā)點(diǎn)，統(tǒng)籌中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，因此，二者在教育的基本功能上是一致的。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常思想政治教育的有效路徑

（一）在社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入主題教育環(huán)節(jié)中突出針對(duì)性

主題教育活動(dòng)是高校開(kāi)展大學(xué)生日常思想政治教育的重要載體，具有主題鮮明、形式多樣的特點(diǎn)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入主題教育活動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)于進(jìn)一步培養(yǎng)青年大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，全面提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)具有重要的教育意義。在探索社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入主題教育環(huán)節(jié)的有效路徑上，筆者認(rèn)為必須突出教育的針對(duì)性和著力點(diǎn)。一是突出輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用。高校輔導(dǎo)員工作在育人第一線，是大學(xué)生日常管理工作的組織者和實(shí)施者，在大學(xué)生日常思想政治教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。高校輔導(dǎo)員須具備較強(qiáng)的活動(dòng)策劃和組織能力，并帶頭踐行。在開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)中，首先，輔導(dǎo)員要明確開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)的基本內(nèi)容、基本要求和基本策略，增強(qiáng)主題教育活動(dòng)的效果；其次，要精心設(shè)計(jì)宣傳環(huán)節(jié)，努力做好活動(dòng)的氛圍營(yíng)造和渲染；再次，要注重活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)成果的總結(jié)與宣傳，不斷強(qiáng)化培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)在日常思想政治教育中的長(zhǎng)效性。二是突出學(xué)生主體作用。學(xué)生既是受教育者，更是參與者，作為主體，應(yīng)充分發(fā)揮自身在主題教育環(huán)節(jié)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，盡可能動(dòng)員更多學(xué)生參與到主題教育活動(dòng)中，在活動(dòng)中鍛煉能力，提升境界、鑄就品格。為此，要注重從大學(xué)生自身實(shí)際需求出發(fā)，努力使社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)的內(nèi)容和形式適合大學(xué)生的性格特點(diǎn)，既有思想性、教育性，又不乏趣味性，力求使社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育活動(dòng)豐富多彩、生動(dòng)活潑。

（二）在社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中增強(qiáng)實(shí)踐性

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生思想政治教育的“第二課堂”，也是高校開(kāi)展日常思想政治教育的有效途徑，它所具備的實(shí)踐性本質(zhì)屬性全部貫穿于大學(xué)生的日常生活中。把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，就是要讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身體驗(yàn)和感悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的深刻內(nèi)涵，以實(shí)際行動(dòng)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。一是要大力開(kāi)展公益及志愿服務(wù)活動(dòng)。通過(guò)公益活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生樂(lè)于奉獻(xiàn)的情感和服務(wù)社會(huì)、服務(wù)他人的責(zé)任感，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。二是要構(gòu)建社會(huì)實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制。高校要把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀納入整個(gè)人才培養(yǎng)的體系中，通過(guò)制定相關(guān)細(xì)則，建立健全考核評(píng)估制度，確保制度能夠真正落實(shí)，這樣才能保障社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐育人的實(shí)效性和長(zhǎng)效性。三是要形成社會(huì)實(shí)踐育人的大格局。要以社會(huì)實(shí)踐育人基地建設(shè)為基礎(chǔ)，以豐富的活動(dòng)形式為依托，以吸引廣大學(xué)生熱情參與為重點(diǎn)形成全員參與的活動(dòng)大格局。通過(guò)開(kāi)展社會(huì)調(diào)研、參觀考察、專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，讓不同層次、不同年級(jí)、不同性別的學(xué)生分享社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶給他們成長(zhǎng)與收獲的喜悅，從而在日常生活中使學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合能力得到有效提升。

（三）在社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)環(huán)節(jié)中提升凝聚力

馬克思認(rèn)為：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。”華生認(rèn)為：“環(huán)境改變的程度越高，則人格改變的程度也越高?！边@兩句話都告訴我們一個(gè)道理，環(huán)境具有育人功能，使人在潛移默化中受到教育和影響，通過(guò)不斷改造環(huán)境，可以不斷提升自我的思想道德品質(zhì)。要提高把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化建設(shè)環(huán)節(jié)的有效性，第一，要通過(guò)樹(shù)立典型，倡導(dǎo)新風(fēng)，切實(shí)做到“用高尚的精神塑造人”，不斷凈化校園文化環(huán)境，有效增強(qiáng)大學(xué)生日常思想政治教育的實(shí)效性。校園文化建設(shè)要重點(diǎn)做到“兩貼近”:一是貼近學(xué)生。學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體，要關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活狀況和精神世界，尊重學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，根據(jù)學(xué)生所需開(kāi)展活動(dòng)；二是貼近實(shí)際。即開(kāi)展校園文化建設(shè)要緊跟國(guó)家和社會(huì)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分整合各種資源，助推活動(dòng)有效開(kāi)展。第二，要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)、學(xué)風(fēng)是校園文化的重要組成部分，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，以學(xué)風(fēng)來(lái)帶動(dòng)校風(fēng)建設(shè)，以校風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)進(jìn)步。學(xué)風(fēng)好壞是衡量校風(fēng)好壞的重要標(biāo)志，要積極樹(shù)立典型，在校園內(nèi)營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)典型、學(xué)習(xí)榜樣的氛圍，提升校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)效果。第三，要進(jìn)一步夯實(shí)校園網(wǎng)絡(luò)文化新陣地，充分借助互聯(lián)網(wǎng)、微信平臺(tái)、易班網(wǎng)絡(luò)等新媒體大力弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，有效提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

［1］徐蓮.高校社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的路徑和對(duì)策研究［J］.湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2015，12（1）: 136-137.

［2］楊立英.社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生思想政治教育研究［J］.青年論壇，2013，529（19）:44.

［3］王占仁.社會(huì)主義核心價(jià)值體系通入大學(xué)生思想政治教育的途徑研究［J］.東北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2009，241（5）:16-19.

［4］駱郁廷，黎海燕.大學(xué)生日常思想政治教育內(nèi)容結(jié)構(gòu)解析［J］.中青年學(xué)者論壇，2009:17-20.

［5］路強(qiáng).思想政治教育論視域下的社會(huì)主義核心價(jià)值觀［J］.東北師大學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2015:229-232.

［6］隋璐璐，王洛忠.在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的路徑探析［J］.思想教育研究，2014（2）:67-69.

本文為上海工程技術(shù)大學(xué)2015年度思想政治工作研究課題階段性成果（項(xiàng)目編號(hào)：2015-GSZ-B15）

項(xiàng)目名稱：《社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生日常思想政治教育的有效路徑研究-以上海工程技術(shù)大學(xué)為例》