淺談高職院校圖書(shū)館勤工儉學(xué)管理的現(xiàn)狀與思考

王春霞

隨著我國(guó)高職院校教育改革的發(fā)展，圖書(shū)館面臨著讀者越來(lái)越多、文獻(xiàn)資料不斷增加的狀況，再加上圖書(shū)館館藏增加、服務(wù)項(xiàng)目不斷拓展、服務(wù)時(shí)間延長(zhǎng)的現(xiàn)實(shí)，加劇了圖書(shū)館人力資源相對(duì)不足的矛盾。在此情況下，引進(jìn)勤工儉學(xué)學(xué)生來(lái)參與圖書(shū)館的管理與服務(wù)，不僅可使這些學(xué)生經(jīng)濟(jì)上有所補(bǔ)益，而且解決了圖書(shū)館人員不足的問(wèn)題。但是怎樣才能發(fā)揮勤工儉學(xué)學(xué)生在工作中的作用，是我們需要思考和研究的。

一、勤工儉學(xué)學(xué)生參與圖書(shū)館管理的意義

1.彌補(bǔ)了圖書(shū)館工作人員數(shù)量上的不足，提高了服務(wù)質(zhì)量

一是圖書(shū)館的開(kāi)放時(shí)間得到了保障。圖書(shū)館開(kāi)放時(shí)間為周一到周日早上8點(diǎn)到晚上9點(diǎn)，沒(méi)有節(jié)假日，勤工儉學(xué)學(xué)生的加入解決了廣大學(xué)生對(duì)圖書(shū)館使用時(shí)間上的需求。二是圖書(shū)館工作壓力得到了緩解。在圖書(shū)館勤工儉學(xué)的學(xué)生參與本部門(mén)圖書(shū)的排架、借還、非書(shū)資料的上傳、書(shū)籍錄入等工作，使工作人員的壓力得到有效緩解，書(shū)庫(kù)圖書(shū)工作也得到有效開(kāi)展。三是圖書(shū)館服務(wù)的對(duì)象為本校學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生在交流上更加容易，能更好地反饋?zhàn)x者的需求和信息。

2.提高了學(xué)生的實(shí)踐能力

一方面，貧困學(xué)生在圖書(shū)館勤工儉學(xué)能接觸大量的書(shū)籍，可以在工作之余，閱讀自己喜歡的書(shū)籍，拓寬知識(shí)面。另一方面，學(xué)生掌握了一定的技能，綜合能力得到了提高。在圖書(shū)館期刊室工作的學(xué)生必須學(xué)習(xí)中圖法來(lái)完成圖書(shū)上架、排架工作；在電子閱覽室、采編室和技術(shù)組工作的學(xué)生需要學(xué)習(xí)一些專(zhuān)用軟件的使用并掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)；在圖書(shū)館工作需要與讀者交流，這有利于提高學(xué)生溝通和解決問(wèn)題的能力，為他們以后更好地適應(yīng)社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

二、圖書(shū)館勤工儉學(xué)工作中存在的問(wèn)題

1.學(xué)生的不穩(wěn)定性

一是學(xué)生的本職工作是學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)、考試，學(xué)生還要參加實(shí)習(xí)，會(huì)造成學(xué)習(xí)和工作時(shí)間安排上沖突。二是學(xué)生流動(dòng)性大，許多學(xué)生僅干一兩個(gè)月就不想干了，重新招收新學(xué)生就會(huì)導(dǎo)致圖書(shū)館不斷地做崗前培訓(xùn)工作，這不利于管理，影響圖書(shū)館工作的質(zhì)量和效率。

2.崗位管理要求不規(guī)范

圖書(shū)館勤工儉學(xué)的崗位設(shè)置缺乏管理和規(guī)范，招聘的學(xué)生都是臨時(shí)性的，缺乏經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有整體的規(guī)劃。哪個(gè)部門(mén)缺人了就安排學(xué)生去做，缺乏統(tǒng)一的組織和管理機(jī)構(gòu)。

3.學(xué)生對(duì)圖書(shū)館工作認(rèn)識(shí)不足

目前，學(xué)生大多認(rèn)為在圖書(shū)館從事的都是體力勞動(dòng)，如圖書(shū)上架下架、分類(lèi)整理等，沒(méi)有一定的技術(shù)含量，工作起來(lái)沒(méi)有積極性。部分學(xué)生對(duì)工作缺乏主觀能動(dòng)性，沒(méi)有責(zé)任心，紀(jì)律散漫，嚴(yán)重影響了工作質(zhì)量。

三、對(duì)勤工儉學(xué)學(xué)生在圖書(shū)館工作的一些建議

1.以人為本，合理安排工作時(shí)間

學(xué)生的正常學(xué)習(xí)不能被勤工儉學(xué)打亂，在安排學(xué)生工作時(shí)間時(shí)，應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)行人性化管理，通過(guò)統(tǒng)籌安排和靈活調(diào)配來(lái)解決時(shí)間沖突的問(wèn)題。在工作過(guò)程中要關(guān)心和尊重勤工儉學(xué)學(xué)生，館員和勤工儉學(xué)學(xué)生之間應(yīng)該是一種平等友愛(ài)、相互尊重、融洽和諧的關(guān)系。館員在工作中要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，要有一定的表率作用，真正用實(shí)際行動(dòng)去感染學(xué)生。要通過(guò)一言一行來(lái)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，要讓學(xué)生在學(xué)到相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的同時(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念、紀(jì)律觀念。

2.崗前教育和培訓(xùn)非常重要

招聘圖書(shū)館勤工儉學(xué)學(xué)生，首先是學(xué)生自愿報(bào)名，要優(yōu)先考慮家庭貧困的學(xué)生，經(jīng)勤工儉學(xué)管理部門(mén)審核符合條件的學(xué)生，再由圖書(shū)館面試和擇優(yōu)錄用。對(duì)錄取的學(xué)生，要做好崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)由經(jīng)驗(yàn)豐富的館員負(fù)責(zé)，包括專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)精神的培訓(xùn)兩大部分。技能培訓(xùn)包括圖書(shū)館文獻(xiàn)管理知識(shí)，如圖書(shū)分類(lèi)法、圖書(shū)編目方法、數(shù)據(jù)庫(kù)錄入等；讓學(xué)生牢固樹(shù)立為讀者服務(wù)的觀念是圖書(shū)館職業(yè)培訓(xùn)的主旨。同時(shí)，館員在實(shí)際的工作中，要注重言傳身教，做到以身作則，和勤工儉學(xué)學(xué)生共同努力做好每項(xiàng)工作，努力提高圖書(shū)館工作的質(zhì)量和效率。

3.建立有效的激勵(lì)機(jī)制

圖書(shū)館工作多、任務(wù)重，有些學(xué)生在工作了一段時(shí)間后會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，要采取一定的激勵(lì)機(jī)制來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的工作積極性。比如將他們?cè)诠ぷ髦械谋憩F(xiàn)反饋給學(xué)生所在院系，作為學(xué)生的實(shí)踐測(cè)評(píng)參考；對(duì)工作中表現(xiàn)優(yōu)良的學(xué)生要獎(jiǎng)勵(lì)一些生活用品和在學(xué)期末頒發(fā)證書(shū)等。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們的工作積極性，方便他們更快更好地開(kāi)展工作。

圖書(shū)館是學(xué)生勤工儉學(xué)的一個(gè)重要平臺(tái)，如何讓學(xué)生的綜合能力在勤工儉學(xué)過(guò)程中得到提高是圖書(shū)館必須思考的重要問(wèn)題。圖書(shū)館要加強(qiáng)勤工儉學(xué)工作的管理，既要做到提高學(xué)生的綜合能力，對(duì)學(xué)生起到幫助作用，又要做到對(duì)圖書(shū)館工作的有效推進(jìn)，使學(xué)生和圖書(shū)館都能得到很好的發(fā)展。

（責(zé)編 趙 河）