楊和平教授主要學(xué)術(shù)成果介紹

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楊和平教授主要學(xué)術(shù)成果介紹

《音樂(lè)審美問(wèn)題研究》(河南文藝出版社，2002年)，將信息論、控制論、系統(tǒng)論應(yīng)用于音樂(lè)美學(xué)研究，圍繞音樂(lè)審美問(wèn)題進(jìn)行了系統(tǒng)的、多維的深入闡釋?zhuān)趯W(xué)界首次提出“音樂(lè)審美場(chǎng)”概念，認(rèn)為音樂(lè)審美場(chǎng)是由音樂(lè)審美主體、審美客體與時(shí)空環(huán)境三者組成。

《先覺(jué)者的足跡——李叔同及其支系弟子音樂(lè)教育思想與實(shí)踐研究》(上海音樂(lè)出版社，2010年)，在學(xué)習(xí)前人研究和挖掘新史料的基礎(chǔ)上，以李叔同為主線展開(kāi)探索，進(jìn)而對(duì)其嫡傳弟子與再傳弟子的音樂(lè)教育思想與實(shí)踐作出全面開(kāi)掘。李寶杰教授在《〈先覺(jué)者的足跡〉讀后》中認(rèn)為：該著“以獨(dú)特的視角詮釋了李叔同的精神軌跡”；李姝博士在《前承古人 后開(kāi)來(lái)路》中寫(xiě)道：該書(shū)“不僅為我國(guó)當(dāng)代音樂(lè)教育提供了積極的、有益的借鑒模式……為中國(guó)音樂(lè)史的研究開(kāi)辟了一種新的研究思路”。該著作獲2011年浙江省高等學(xué)校優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。

《浙江近現(xiàn)代音樂(lè)教育家群體研究》(上海教育出版社，2012年)，取歷史研究的維度，以浙江近現(xiàn)代音樂(lè)教育家群體為對(duì)象，在挖掘、搜集、整理大量文獻(xiàn)史料的基礎(chǔ)上，對(duì)以蔡元培、李叔同、吳夢(mèng)非、劉質(zhì)平、豐子愷、繆天瑞、錢(qián)君匋、邱望湘、陳嘯空、沈秉廉、裘夢(mèng)痕等人構(gòu)成的群體譜系，進(jìn)行全方位、多層面的研究，旨在揭示該群體內(nèi)部結(jié)構(gòu)與外部關(guān)系的生成規(guī)律和本質(zhì)內(nèi)涵。趙建軍教授在《發(fā)掘音樂(lè)文化發(fā)展的主體譜系》中認(rèn)為：“該著開(kāi)辟了浙江區(qū)域的音樂(lè)教育現(xiàn)代化演化探索，具有文史考稽和主體人文譜系發(fā)掘的重要價(jià)值?！痹撝脒x浙江省文化研究工程成果文庫(kù)，榮獲第七屆高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)(人文社會(huì)科學(xué))三等獎(jiǎng)。

《音樂(lè)鑒賞導(dǎo)引》(清華大學(xué)出版社，2013年)，該教材針對(duì)以往音樂(lè)欣賞教材內(nèi)容選擇單一、文化視野局限的弊病，通過(guò)故事陳述、設(shè)問(wèn)、討論及分析的方式，從音樂(lè)的追問(wèn)、原生態(tài)音樂(lè)、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與技術(shù)、戲劇戲曲音樂(lè)、電影音樂(lè)、舞蹈音樂(lè)、風(fēng)格與特色、勞動(dòng)愛(ài)情與民俗風(fēng)情、20世紀(jì)音樂(lè)掠影、音樂(lè)與音樂(lè)人等角度切入，展開(kāi)音樂(lè)與文化相關(guān)的探討。將高品味與可讀性集于一體，知識(shí)性與趣味性熔于一爐，通過(guò)學(xué)習(xí)達(dá)到潛移默化、陶冶情操、增加和理解多方面音樂(lè)基本知識(shí)的目的。

《浙江音樂(lè)史》(上海音樂(lè)出版社，2014年)，基于文獻(xiàn)史料和音樂(lè)考古材料的挖掘、整理，結(jié)合田野調(diào)查，對(duì)浙江音樂(lè)的歷史生成、發(fā)展變遷作溯源探流。第一次系統(tǒng)梳理歸納了從古代到近現(xiàn)代浙江音樂(lè)歷史的發(fā)展脈絡(luò)。中南大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院教授、 博士生導(dǎo)師李敬民在《被細(xì)化了的歷史——楊和平〈浙江音樂(lè)史〉讀后感》中認(rèn)為：“該著作不僅兼顧到了音樂(lè)文化事象在浙江地域空間的分布狀況，以及歷史上的各種音樂(lè)文化現(xiàn)象在浙江區(qū)域的表現(xiàn)方式，同時(shí)也為我們今后進(jìn)行地方音樂(lè)文化史的研究提供了借鑒的案例，為區(qū)域音樂(lè)文化和音樂(lè)史兩個(gè)方面的研究，提供了較為翔實(shí)的資料和借鑒的范例?！痹撝魅脒x浙江省文化研究工程成果文庫(kù)。