論高校動(dòng)畫專業(yè)《Flash動(dòng)畫》課程教學(xué)

摘要: flash動(dòng)畫是近年來(lái)廣為流行的一種動(dòng)畫形式，在手機(jī)游戲、互聯(lián)網(wǎng)等多個(gè)行業(yè)都有廣泛的應(yīng)用，針對(duì)于flash動(dòng)畫人才的培養(yǎng)，如何培養(yǎng)高質(zhì)量的flash動(dòng)畫人才也一直是高校動(dòng)畫專業(yè)教育工作者關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，通過(guò)在教學(xué)中應(yīng)用元件動(dòng)畫教學(xué)、趣味學(xué)習(xí)法、案例教學(xué)，實(shí)踐證明對(duì)于提高高校動(dòng)畫專業(yè)flash動(dòng)畫教學(xué)質(zhì)量有重要的意義。

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1672- 0601（2015）08- 0084- 02

課題項(xiàng)目：本文系湖南省教育廳一般資助項(xiàng)目（課題編號(hào)：13C499）的研究成果。

作者簡(jiǎn)介：劉明，湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院碩士，湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院講師。

On the Course Teaching of "Flash Animation" in the Animation of the University

LIUMing

(Hunan International Economics college, Changsha 410081, china)

Abstract: Flash animation is in recent years the widely popular form of animation, in the mobile phone games, and in the Internet and other multiple industries have been widely used. For flash animation personnel training, how to cultivate high quality talents of flash animation has been the animation professional educators' foucs, through the application of component Animation Teaching, interestinglearningmethod, case teaching. Practice has proved that these methods playan important role in improvingthe teachingqualityofanimation major in colleges and universities in flash animation.

Keywords: teaching; animation; flash animation

面對(duì)活躍的Flash動(dòng)畫市場(chǎng)，全國(guó)高校動(dòng)畫

專業(yè)也廣泛開(kāi)設(shè)了這門課程，針對(duì)這門課程的教學(xué)，目前在教學(xué)方式和理念上都有頗多不同的看法，如元件動(dòng)畫與逐幀動(dòng)畫的選擇等，經(jīng)過(guò)多年的Flash動(dòng)畫教學(xué)實(shí)踐，筆者試從元件動(dòng)畫教學(xué)、趣味學(xué)習(xí)法、案例教學(xué)等幾個(gè)方面闡述個(gè)人對(duì)該門課程教學(xué)的一些思考。

一、元件動(dòng)畫教學(xué)

元件動(dòng)畫與逐幀動(dòng)畫的選擇近年來(lái)一直Flash動(dòng)畫課程教學(xué)爭(zhēng)論的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，主要問(wèn)題在于元件動(dòng)畫制作方法更容易在短時(shí)期掌握，但動(dòng)畫的生動(dòng)感與流暢感相對(duì)逐幀動(dòng)畫要弱，逐幀動(dòng)畫由于每一幀都是動(dòng)畫師根據(jù)動(dòng)態(tài)特點(diǎn)手工繪制而成，動(dòng)作的流暢感和生動(dòng)性要強(qiáng)于元件動(dòng)畫，但掌握難度較大，不僅要求掌握f(shuō)lash軟件知識(shí)，還要掌握原動(dòng)畫，動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律等專業(yè)知識(shí)。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，在課堂上可以選擇元件動(dòng)畫教學(xué)，因?yàn)樵?dòng)畫這種動(dòng)畫形式目前在業(yè)界較為流行，F(xiàn)lash動(dòng)畫課件，F(xiàn)lash網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫,Flash游戲動(dòng)畫，都采取元件動(dòng)畫這種形式，從學(xué)習(xí)難度上來(lái)說(shuō)，學(xué)生只要掌握了FLASH軟件知識(shí)即可，了解關(guān)鍵幀添加、補(bǔ)間動(dòng)畫、遮罩動(dòng)畫、元件等知識(shí)點(diǎn)就可以在較短的時(shí)間掌握制作動(dòng)畫的方法。

綜上所述，在flash動(dòng)畫課堂教學(xué)中，有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)應(yīng)該保證學(xué)生掌握一種動(dòng)畫制作方法，元件動(dòng)畫適用面廣，而且在較短時(shí)間內(nèi)可以掌握，可以作為重點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

二、趣味學(xué)習(xí)法

Flash是美國(guó)ADOBE公司推出的一款矢量動(dòng)畫制作軟件，軟件強(qiáng)大的功能可以完全實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的紙上動(dòng)畫制作，從劇本到成片輸出可以完全在電腦上完成，不需要消耗一張紙，極大地節(jié)約了成本。作為一款應(yīng)用型軟件，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，藝術(shù)專業(yè)的同學(xué)學(xué)習(xí)最初難免會(huì)產(chǎn)生一種不適應(yīng)感，軟件操作與同學(xué)們平時(shí)習(xí)慣的紙上繪畫相差甚遠(yuǎn)，部分同學(xué)心里甚至有一種抵觸感。

在學(xué)習(xí)“元件”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，元件分為圖形、影片剪輯、按鈕三種類型，為了讓同學(xué)清楚的區(qū)分概念，并提高學(xué)習(xí)興趣，我設(shè)計(jì)了一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，首先我講授了這三種不同類型的元件的概念，并通過(guò)演示，讓同學(xué)們了解其特點(diǎn)，接下來(lái)的時(shí)間，我要求同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)出三種不同類型的元件，上臺(tái)演示并講述其特點(diǎn)，同學(xué)們考慮到要上臺(tái)解說(shuō)，積極性普遍都比較高，都能認(rèn)真的準(zhǔn)備課件，精心設(shè)計(jì)元件，有的同學(xué)不僅能深刻領(lǐng)會(huì)元件概念，在作業(yè)設(shè)計(jì)上也頗具創(chuàng)意，有的同學(xué)能夠?qū)⒂捌糨嬜龀蔀⒙涞难┗?，或是奔跑向前的人，因?yàn)橛捌糨嬀哂袩o(wú)限循環(huán)的特點(diǎn)，有的同學(xué)制作按鈕元件時(shí)，能設(shè)計(jì)出各種不同形狀的按鈕，有水晶質(zhì)感的，金屬質(zhì)感的，效果豐富，不僅具有按鈕元件的功能，視覺(jué)上也頗具美感。

通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)，化枯燥的軟件學(xué)習(xí)為豐富多彩的趣味教學(xué)活動(dòng)，能極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)成效。

三、案例教學(xué)

案例教學(xué)是課堂教學(xué)過(guò)程中廣泛采用的一種教學(xué)方法，其主要方式是將實(shí)際工程案例或是一個(gè)具有主題的實(shí)例融入教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生完成案例的同時(shí)，將相關(guān)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)消化。

Flash動(dòng)畫最終的作品無(wú)疑是動(dòng)畫影片，構(gòu)成一部動(dòng)畫片的最基本單元是一個(gè)個(gè)鏡頭，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我們可以將動(dòng)畫片中一個(gè)或幾個(gè)鏡頭作為課堂教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生通過(guò)flash完成的是動(dòng)畫片中的一部分，與專業(yè)關(guān)系密切，學(xué)習(xí)興趣也較為濃厚，在案例操作中，又相應(yīng)掌握了軟件知識(shí)，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

在講授元件及填充、漸變工具時(shí)，我選取了一個(gè)賀卡動(dòng)畫，賀卡是以圣誕節(jié)為主題的，背景是冰天雪地的場(chǎng)景，場(chǎng)景中有雪人、圣誕老人、風(fēng)中搖擺的風(fēng)鈴、漫天飄落的雪花、賀卡動(dòng)畫具有較強(qiáng)的畫面美感，同學(xué)們?cè)陂_(kāi)始學(xué)習(xí)之前就被賀卡極具美感的設(shè)計(jì)打動(dòng)，紛紛表現(xiàn)出想自己制作出來(lái)的強(qiáng)烈欲望，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我告訴同學(xué)們制作這個(gè)賀卡需要掌握影片剪輯、圖形元件以及填充、漸變工具的知識(shí)，圖形元件與影片剪輯元件最大的不同在于動(dòng)作是否能夠循環(huán)，場(chǎng)景中漫天飄舞的雪花和風(fēng)中搖擺的風(fēng)鈴就是因?yàn)閼?yīng)用了影片剪輯元件，所以才會(huì)至始至終循環(huán)往復(fù)的運(yùn)動(dòng)，同學(xué)們?cè)诹私飧拍畹耐瑫r(shí)，對(duì)比賀卡中的實(shí)物，對(duì)這兩種類型的元件有了較好的理解，動(dòng)手操作后，都能較好的完成該部分的練習(xí)。在講授填充和漸變知識(shí)點(diǎn)，我指向賀卡中的天空背景，該天空背景是一種由淺藍(lán)向釅藍(lán)的過(guò)渡，在應(yīng)用漸變工具后，可以表現(xiàn)不同顏色的細(xì)膩過(guò)渡，可以實(shí)現(xiàn)天空由淺藍(lán)向釅藍(lán)的過(guò)渡，而使用填充工具，僅僅能表現(xiàn)出一種固態(tài)的顏色，通過(guò)講解和觀摩實(shí)例，同學(xué)們較好的領(lǐng)會(huì)了這一概念，在接下來(lái)的案例練習(xí)中，同學(xué)們都能高質(zhì)量的完成作業(yè)，課堂教學(xué)收到了較好的效果。

案例式教學(xué)是flash動(dòng)畫教學(xué)過(guò)程中非常有效的教學(xué)方式，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)掌握相關(guān)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，是一種值得推廣的教學(xué)方式。

結(jié)語(yǔ)

Flash動(dòng)畫是近年來(lái)廣為流行的一種動(dòng)畫形式，在互聯(lián)網(wǎng)、多媒體課件、手機(jī)游戲、動(dòng)畫等多個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，市場(chǎng)對(duì)于該專業(yè)的人才需求也逐年遞增，如何培養(yǎng)高質(zhì)量的flash動(dòng)畫人才一直以來(lái)都是教育工作者與業(yè)界關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，本文從以上三個(gè)方面闡述了對(duì)flash動(dòng)畫課程教學(xué)的幾點(diǎn)思考，這對(duì)flash動(dòng)畫教學(xué)水平的提高提供一定的參考價(jià)值。