建設(shè)高職院校“四型一化”新型學(xué)生黨支部的探討

鄧傳靜

(浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，杭州 311112)

建設(shè)高職院校“四型一化”新型學(xué)生黨支部的探討

鄧傳靜

(浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，杭州 311112)

針對當(dāng)前高職院校學(xué)生黨支部教育活動形式單一、內(nèi)容單調(diào)、缺乏開放性等問題，提出建設(shè)高職院校學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、開放型、信息化“四型一化”新型學(xué)生黨支部思路，以開拓高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)的新局面，形成高職院校新型學(xué)生黨支部建設(shè)的新常態(tài)。

高職教育；學(xué)生黨支部；建設(shè)思路

0 引 言

中共中央辦公廳《關(guān)于堅持和完善普通高等學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的實施意見》中對高等學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè)提出“完善教職工黨支部和學(xué)生黨支部設(shè)置形式，創(chuàng)新黨支部活動方式。提高發(fā)展黨員質(zhì)量，加強黨員教育管理。大力創(chuàng)建基層服務(wù)型黨組織，不斷提高基層黨組織的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，保證黨的路線方針政策和學(xué)校各項決定的貫徹落實”的要求。高職院校學(xué)生黨支部是引導(dǎo)大學(xué)生堅定共產(chǎn)主義信仰、社會主義信念的主要基層黨組織，加強高校黨建工作，努力為國家培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的并且能適應(yīng)當(dāng)前社會的優(yōu)秀人才，是對高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)工作提出的要求。高職院校學(xué)生思維敏捷、精力充沛，熟練使用各種新媒體，接受新事物能力強，但成長于新時代的他們有著自身的不足，并且具有鮮明的時代特色，需要高校引導(dǎo)他們堅定自身立場，形成正確的政治信仰，從而成長為適應(yīng)新時期需要的優(yōu)秀人才。隨著全球教育信息化發(fā)展潮流迅速發(fā)展，隨著我國全面建設(shè)小康社會進(jìn)程的深入，隨著大學(xué)生自身特點的不斷變化，在當(dāng)前黨支部工作中凸顯出一些問題。如何實現(xiàn)高校黨建工作轉(zhuǎn)型升級，需要廣大高職院校黨建工作者進(jìn)一步探索。

1 高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查分析

高職院校學(xué)生黨支部在引導(dǎo)學(xué)生堅定政治信念、樹立正確的價值觀方面有著巨大作用，但傳統(tǒng)的管理模式在應(yīng)對新形勢下的挑戰(zhàn)時，顯現(xiàn)出一些問題和不足之處。筆者選取3所浙江省內(nèi)高職院校，對學(xué)生黨支部現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，主要針對支部教育活動形式、入黨后教育、社會服務(wù)活動、新媒體在黨支部教育中的應(yīng)用等方面。本次調(diào)查采用自編的“大學(xué)生黨支部建設(shè)調(diào)查”問卷，樣本涉及交通運輸類、金融類以及綜合性?？圃盒＃w15個專業(yè)，以不記名方式共發(fā)放問卷125份，回收問卷122份，回收率為97.6%。其中有效問卷119份，有效率為97.5%。調(diào)查對象中，黨員、預(yù)備黨員67人，入黨積極分子52人。

1.1 教育實踐活動內(nèi)容單調(diào)

通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前支部教育活動不多，38.64%的被調(diào)查者表示所在支部缺乏理論教育，只有45.45%的被調(diào)查者表示所在支部經(jīng)常有理論教育和實踐活動。社會服務(wù)活動、參觀學(xué)習(xí)、實踐活動是調(diào)查中被認(rèn)為最有效的入黨后教育，其支持率分別為56.82%、45.94%和43.78%。而當(dāng)前教育實踐活動中校內(nèi)外社會服務(wù)活動較少，僅有9.09%的被調(diào)查者表示經(jīng)常在校內(nèi)外開展社會服務(wù)活動，參觀學(xué)習(xí)和實踐活動也較少。這表明，在開設(shè)業(yè)余黨校對入黨積極分子進(jìn)行系統(tǒng)教育，重視早期培養(yǎng)和發(fā)展的同時，也需要加強師生黨員入黨后教育，定期組織支部成員開展理論學(xué)習(xí)，及時學(xué)習(xí)黨和國家的重要會議精神，堅定黨性修養(yǎng)；豐富教育實踐活動的內(nèi)容，通過社會服務(wù)活動、與專業(yè)相關(guān)的實踐活動，培養(yǎng)具有社會服務(wù)意識的高質(zhì)量黨員隊伍。

1.2 教育活動形式有待豐富

通過調(diào)查表明，高職院校黨支部教育活動形式較單調(diào)，29.55%的被調(diào)查者表示所在支部只有理論學(xué)習(xí)，40.91%的被調(diào)查者表示支部有理論學(xué)習(xí)和少量其他活動，34.09%的被調(diào)查者表示支部有理論學(xué)習(xí)和實踐活動，但是缺乏吸引力。教育活動形式方面，手機APP、網(wǎng)絡(luò)平臺、視頻教育、翻轉(zhuǎn)課堂都是被調(diào)查者最希望使用的教育平臺和方法，其支持率分別為61.36%、58.20%、48.64%、34.09%，而當(dāng)前的黨支部教育活動對這些新媒體工具使用并不多。 這說明探索支部教育的靈活機制方面仍需努力，應(yīng)不斷探索當(dāng)代大學(xué)生黨員喜聞樂見的實踐教育活動，開發(fā)新媒體教育實踐平臺，利用新媒體平臺拓展黨員教育渠道，依托新媒體平臺，形成豐富黨支部活動的重要抓手。

1.3 實踐教育活動缺乏開放性

當(dāng)前的教育實踐活動與專業(yè)結(jié)合不緊密，有59.09%的被調(diào)查者表示支部沒有開展過與專業(yè)相關(guān)的教育實踐活動。黨支部開展校外參觀學(xué)習(xí)、實踐活動較少，僅有15.68%、22.75%的被調(diào)查者表示所在支部開展過校外的實踐教育活動，而與社區(qū)、企事業(yè)單位進(jìn)行合作的黨支部更少。與此同時，很多被調(diào)查者希望所在支部開展校外實踐活動、與社區(qū)及企事業(yè)單位進(jìn)行溝通合作，其比率高達(dá)71.82%和59.76%。

調(diào)查結(jié)果表明，黨支部的教育實踐活動與專業(yè)相結(jié)合，開展校外的服務(wù)、實踐活動，與社區(qū)、企事業(yè)單位建立溝通合作，已成為當(dāng)下高職院校學(xué)生黨員迫切需求的黨支部活動。

2 “四型一化”新型黨支部建設(shè)思路

針對當(dāng)前高職院校學(xué)生黨支部存在的教育實踐活動內(nèi)容單一、形式呆板，缺乏開放性的特點，深化學(xué)習(xí)型、服務(wù)型黨支部建設(shè)，引導(dǎo)建設(shè)創(chuàng)新型、開放型黨支部，也是對中共教育部黨組《關(guān)于進(jìn)一步加強高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》中要求高校黨組織積極拓寬黨員教育途徑，組織學(xué)生黨員廣泛開展社會實踐活動，推進(jìn)服務(wù)型黨組織建設(shè)的有力回應(yīng)。同時，為了順應(yīng)全球教育信息化發(fā)展的潮流，積極建設(shè)信息化的大學(xué)生黨支部，形成大學(xué)生黨員喜聞樂見的教育方式，為高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)發(fā)展提供新思路。

2.1 建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部

根據(jù)中共中央辦公廳《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》總要求，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的成長特點，著眼于加強理想信念、黨的宗旨、黨性修養(yǎng)和黨務(wù)知識的再教育，著力于提高支部學(xué)習(xí)成效，不斷探索學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的方法和途徑，堅持運用好過去組織學(xué)習(xí)的有效做法，并結(jié)合實際、積極探索富有時代特點的新方法[1]。

2.1.1 豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式

加強大學(xué)生理想信念、黨性修養(yǎng)的理論學(xué)習(xí)作為黨支部的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)活動，再進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的歷史知識，帶領(lǐng)支部成員研讀馬克思主義、毛澤東思想等經(jīng)典原著，時刻關(guān)心國家時事政治，幫助大學(xué)生黨員深刻理解中國特色社會主義理論體系等，讓支部成員的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，不再單一。

學(xué)習(xí)形式要靈活多樣?？杉袑W(xué)習(xí)輔導(dǎo)、觀看電教片，也可舉辦各種類型的讀書會、專題討論會、智力競賽等，以多種多樣的學(xué)習(xí)形式吸引大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)興趣。還可采取集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方法，及時做好學(xué)習(xí)記錄，通過學(xué)習(xí)前應(yīng)事先明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式，保證學(xué)習(xí)活動質(zhì)量。

2.1.2 拓寬學(xué)習(xí)渠道

充分發(fā)揮黨校、思政課堂在教育培訓(xùn)中的主渠道、主陣地作用，努力改進(jìn)培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量。充分運用好各級各類新聞媒體和互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體，積極運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，加強黨員遠(yuǎn)程教育、電化教育等學(xué)習(xí)教育平臺建設(shè)，加強網(wǎng)上圖書館、數(shù)字出版物等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育平臺建設(shè)，推進(jìn)文化信息資源共享，提高黨員干部學(xué)習(xí)教育信息化水平，建設(shè)新型學(xué)習(xí)型黨支部。引導(dǎo)建設(shè)個人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，定期開展學(xué)習(xí)交流，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，深化學(xué)習(xí)心得。

2.1.3 健全學(xué)習(xí)制度

健全支部學(xué)習(xí)制度，制定和完善黨員培養(yǎng)管理規(guī)范，以支部定期考察、思想?yún)R報、“三會一課”等制度作為保障，加強對支部成員的管理，在黨支部內(nèi)形成嚴(yán)格的組織生活制度、嚴(yán)格的目標(biāo)管理和考核評估體系?？偨Y(jié)黨員干部學(xué)習(xí)教育的經(jīng)驗，明確學(xué)習(xí)教育的時間、內(nèi)容、目標(biāo)、責(zé)任以及相關(guān)的考勤、交流、通報等要求，推進(jìn)黨員干部學(xué)習(xí)教育的制度化和規(guī)范化。建立健全黨組織集體學(xué)習(xí)制度，保證集體學(xué)習(xí)質(zhì)量；建立健全調(diào)查研究制度，組織基層黨支部開展社會調(diào)研、撰寫調(diào)研報告。建立健全學(xué)生黨員個人自學(xué)制度，明確制訂學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動力，加強黨員入黨后教育，提升黨支部學(xué)習(xí)成效。

2.2 建設(shè)服務(wù)型黨支部

堅持理論學(xué)習(xí)與實踐服務(wù)結(jié)合，組織學(xué)生黨員廣泛開展社會實踐服務(wù)活動，探索學(xué)生黨員服務(wù)同學(xué)、服務(wù)群眾、服務(wù)社會的方式，寓教育于服務(wù)，從服務(wù)中體現(xiàn)教育，開展黨員志愿服務(wù)活動，為黨支部搭建發(fā)揮先鋒模范作用平臺，讓服務(wù)實踐活動成為培養(yǎng)合格黨員、檢驗黨員質(zhì)量的有效途徑。

2.2.1 發(fā)揮校內(nèi)志愿者在服務(wù)活動中的作用

探索校內(nèi)志愿者服務(wù)。校內(nèi)獨特的地理優(yōu)勢成為開展服務(wù)活動的首選。學(xué)生黨員是大學(xué)生中的先進(jìn)代表，也是學(xué)生群體的中堅力量，通過校內(nèi)服務(wù)活動，做一些實實在在的服務(wù)工作，能在廣大師生中樹立先鋒模范榜樣，將黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨扎根心底。在新生報到、運動會、招聘會等特殊時期，工作量巨增，學(xué)校需要大量的志愿者服務(wù)，紀(jì)律嚴(yán)明、作風(fēng)優(yōu)良的黨員隊伍是志愿服務(wù)的重要來源?？赏ㄟ^秩序引導(dǎo)、提供茶水及醫(yī)療幫助等形式，開展志愿者服務(wù)，協(xié)助學(xué)校各類活動順利進(jìn)行。

2.2.2 拓展社會實踐服務(wù)活動

積極帶領(lǐng)學(xué)生黨員走出校門，開展社會服務(wù)實踐活動。帶支部成員走進(jìn)社會，以特殊學(xué)校、困難社區(qū)、敬老院、兒童福利院、車站等場所作為社會實踐的工作點，開展群眾服務(wù)活動。例如：在節(jié)假日人流量劇增的時候到汽車站、火車站開展文明引導(dǎo)，疏導(dǎo)交通，緩解公共交通系統(tǒng)壓力；深入社區(qū)，針對可改善的環(huán)境、社區(qū)等問題，進(jìn)行訪談和調(diào)查，并幫助社區(qū)解決問題；赴偏遠(yuǎn)農(nóng)村開展義務(wù)支教，幫助資源欠缺的困難學(xué)生；與生活困難的空巢老人、留守兒童、殘疾人、外來務(wù)工子女等結(jié)對幫扶；到偏遠(yuǎn)社區(qū)開展文化活動，將文藝、科技活動送到偏遠(yuǎn)農(nóng)村。如有條件，還可對國際國內(nèi)大型會議、賽事進(jìn)行志愿者服務(wù)，讓學(xué)生黨員在志愿服務(wù)活動中提升自身素質(zhì)，也能幫助主辦單位順利開展活動，形成有序的活動氛圍。

2.2.3 開展與專業(yè)相結(jié)合的服務(wù)活動

充分利用專業(yè)優(yōu)勢，開展社會服務(wù)。動員、組織高校學(xué)生黨員充分利用自身專業(yè)優(yōu)勢、技術(shù)知識，深入社區(qū)、街道、基層單位等，開展力所能及的群眾服務(wù)工作。例如機電、機械等專業(yè)進(jìn)行家電維修服務(wù)、安全用電及節(jié)約用電宣傳；電子類專業(yè)開展信息咨詢、互聯(lián)網(wǎng)普及活動；文史哲方面專業(yè)進(jìn)行心理疏導(dǎo)、兒童作業(yè)及生活輔導(dǎo)等；法律專業(yè)開展普法宣傳、維權(quán)援助等方面服務(wù)。通過這些服務(wù)活動，既可提升學(xué)生黨員服務(wù)意識，樹立學(xué)生黨員在社會的先鋒模范形象，也能提升學(xué)生黨員專業(yè)知識和能力，營造高校與社會互幫互助的和諧氛圍，引導(dǎo)高校黨員牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨和馬克思主義群眾觀。

2.3 建設(shè)創(chuàng)新型黨支部

依托高職院校特色，創(chuàng)新支部活動內(nèi)容和形式，增強支部活動的規(guī)劃性、針對性，引導(dǎo)支部活動緊扣社會實踐活動，創(chuàng)新黨支部活動內(nèi)容和形式，增強黨支部活動吸引力，建設(shè)創(chuàng)新型黨支部。

2.3.1 拓寬支部實踐活動內(nèi)容

針對當(dāng)前黨支部活動形式單一，缺乏創(chuàng)新，偏重政治理論學(xué)習(xí)，內(nèi)容單一，形式枯燥，創(chuàng)新黨支部活動內(nèi)容和形式，把支部活動同教師科研、學(xué)生學(xué)習(xí)的專業(yè)聯(lián)系起來，拓寬新媒體渠道，提高黨員參與的積極性。黨支部活動基于對支部成員的管理，需要有針對性和持續(xù)性。當(dāng)前的支部活動缺乏計劃，經(jīng)常是被動完成上級黨組織的要求和任務(wù)，難以形成新形式的支部活動。支部活動應(yīng)有長期計劃，以提高黨員素質(zhì)為基本要求，針對專業(yè)、教研室、學(xué)生年級開展學(xué)校特色活動,同時將提高綜合素質(zhì)、增強社會競爭力作為支部活動的重要指針。

2.3.2 構(gòu)建支部實踐活動平臺

構(gòu)建支部實踐活動平臺，讓黨支部活動形式緊扣社會實踐，緊扣時事政治，充分利用寒暑假時間，充分發(fā)揮高職院校專業(yè)優(yōu)勢，開展社會實踐活動和服務(wù)；緊扣社會時事政治，開展辯論、主題演講等黨支部實踐活動；利用信息技術(shù)平臺，發(fā)展微信、APP活動平臺，充分利用新媒體資源；促進(jìn)高年級黨員與低年級黨員的交流，豐富支部活動載體，不斷推進(jìn)黨支部活動創(chuàng)新，使支部活動創(chuàng)新出新的內(nèi)容和形式，煥發(fā)勃勃生機。

2.3.3 探索教育活動新模式

探索專家授課、社會實踐、網(wǎng)絡(luò)教育三位一體的新模式。從黨支部教育活動組織創(chuàng)新路徑方面,根據(jù)學(xué)生的層次特點,構(gòu)建“骨干教師、黨務(wù)干部、輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)生黨員、校外專家”多維資源體系,建成集課堂授課、社會實踐、網(wǎng)絡(luò)教育三位一體的新模式。

2.4 建設(shè)開放型黨支部

高職院校學(xué)生黨支部應(yīng)積極主動擴(kuò)大學(xué)習(xí)、實踐平臺，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的黨支部教育資源，鼓勵支部活動走出校園，充分利用社會資源，與社區(qū)、企事業(yè)單位進(jìn)行溝通、合作，建設(shè)開放型的黨支部。

2.4.1 引進(jìn)校外教育資源

擴(kuò)大引進(jìn)優(yōu)質(zhì)黨支部教育資源。有計劃地學(xué)習(xí)和引進(jìn)當(dāng)前先進(jìn)的、成熟的數(shù)字化教育資源，鼓勵聘請校外企事業(yè)黨建專家，與黨支部建立一對一合作關(guān)系。鼓勵各級黨支部與其他高校、企事業(yè)單位交流合作，引導(dǎo)黨支部成員積極與校外企業(yè)、企事業(yè)單位開展交流溝通活動。各黨支部應(yīng)深入開展校企合作，開展黨支部結(jié)對共建活動，以共建促自建，充分利用教育資源。

2.4.2 黨支部活動走出校園

鼓勵黨支部走出校園，充分利用社會資源開展黨支部建設(shè)。通過服務(wù)社會活動、教育實踐活動，培養(yǎng)具有社會服務(wù)意識的優(yōu)秀黨員。與企事業(yè)單位建立長期的聯(lián)合實踐教育基地，提高高校對周邊地區(qū)的輻射力和影響力。鼓勵利用社會資源，開發(fā)典型案例，重視社會輿論宣傳和社會效益，達(dá)到從實踐活動教育支部成員，樹立良好社會形象的作用。

2.5 建設(shè)信息化黨支部

教育部《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》要求對黨組織信息、黨員信息、黨費信息、黨校培訓(xùn)信息等進(jìn)行管理。利用信息技術(shù)將學(xué)校的主要信息資源數(shù)字化，積極運用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)載體，推進(jìn)高職院校黨支部信息化，是創(chuàng)建新型黨支部的必要途徑。

2.5.1 教育資源信息化

加快信息化黨支部教育體系建設(shè)，促進(jìn)教育資源的信息化。充分利用遠(yuǎn)程教育、電化教育等教育支部成員，加強數(shù)字圖書館、數(shù)字出版物等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)教育平臺建設(shè)，推進(jìn)文化信息資源共享工程建設(shè)，切實提高支部黨員教育實踐活動的信息化、數(shù)字化水平。加緊用信息技術(shù)改造黨支部教育實踐體系，讓每位入黨積極分子、黨員都具備與現(xiàn)代社會要求相適應(yīng)的信息技術(shù)學(xué)習(xí)能力。在以信息化為基礎(chǔ)的新時期黨支部中，開展數(shù)字化實踐活動，充分利用遠(yuǎn)程實時教育，強化對黨支部黨課、學(xué)習(xí)活動信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，使其成為黨支部學(xué)習(xí)活動考核的參考標(biāo)準(zhǔn)。

2.5.1 建設(shè)新媒體教育平臺

充分利用新媒體平臺，建設(shè)信息化的新型黨支部。新媒體具有信息量大、資源豐富、覆蓋范圍廣泛、具有交互性等優(yōu)勢，為黨的思想理論宣傳提供了廣闊的平臺，是新時期黨建工作的有效渠道。拓展融合聲音、影像、文本等多種形式的新媒體平臺，能保證黨的教育工作更加深入、具有吸引力。黨支部可以通過互聯(lián)網(wǎng)，充分利用計算機、手機、數(shù)字電視等終端設(shè)備，向支部黨員、入黨積極分子提供各種信息，增強黨群溝通，保證教育渠道暢通無阻。建設(shè)黨支部信息化管理平臺，促成高校間資源共享，建成高職院?；鶎印熬W(wǎng)上支部”。

2.5.3 引入“翻轉(zhuǎn)課堂”授課模式

將“翻轉(zhuǎn)課堂”引入黨支部教育活動。通過這種教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高課堂效率。學(xué)生利用課后時間自主規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己控制學(xué)習(xí)節(jié)奏，自主選擇學(xué)習(xí)風(fēng)格和呈現(xiàn)方式，教師則通過課堂講授和協(xié)作促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。將這種學(xué)習(xí)方法引入黨支部教育活動，通過視頻講座、播客、電子書等，可在任何時間、地點進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能通過互聯(lián)網(wǎng)與別的同學(xué)討論。支部成員充分利用手機、PDA等設(shè)備進(jìn)行隨時隨地學(xué)習(xí)，突破傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的地域限制，增強學(xué)習(xí)的趣味性和實效性。

3 結(jié) 語

建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、開放型、信息化的“四型一化”新型高職院校大學(xué)生黨支部，是一項持續(xù)、長期的工作。牢固把握黨和國家建設(shè)和發(fā)展的主線，順應(yīng)全球教育信息化的發(fā)展潮流，不斷改善高校學(xué)生黨支部建設(shè)中的問題，突破向“四型一化”新型高職院校大學(xué)生黨支部轉(zhuǎn)化過程中的困境，才能充分實現(xiàn)基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，形成高職院校學(xué)生黨支部建設(shè)的新常態(tài)。

[1]吳勝紅. 團(tuán)隊學(xué)習(xí)：高校學(xué)習(xí)型黨支部建設(shè)的有效途徑[J]. 學(xué)校黨建與思想教育，2014，(6)：36-37.

[2]楊建輝. 高?；鶎臃?wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)實踐研究[J]. 黑河學(xué)刊，2015，(3)：97-98.

[3]唐育虹. 建設(shè)高校創(chuàng)新型研究生黨支部的實踐對策[J]. 思想政治教育研究，2014，(1)：107-109.

Research on the Construction of New Type of University Student Party Branch in Higher Vocational School

DENG Chuan-jing

(Zhejiang Institute of Communications， Hangzhou 31112, China)

This study bases on the analyzing of the problems in the construction of university student Party branch, to build a Learning oriented, service oriented, innovative, open, and information type of university student Party branch is the effective way to construction new type of university student Party branch. Which is conform to the trend of global education information development, and create new situation of the construction of the student Party branch in higher vocational school.

higher vocational school；student party branch；new type of university

2015-09-08

鄧傳靜(1984-)，女，四川成都人，講師，E-mail:dovecity@163.com。

D262.4

A

10.3969/j.issn.1671-234X.2015.04.016

1671-234X(2015)04-0069-05