微博環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育淺析

羅光曄

(廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，廣東廣州510640）

微博環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育淺析

羅光曄

(廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，廣東廣州510640）

微博作為新型網(wǎng)絡(luò)媒體的重要代表，正在影響著大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。如何利用微博加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是當(dāng)下大學(xué)生教育的重要內(nèi)容。微博本身有著豐富的內(nèi)涵和顯著的特點(diǎn)，只有對(duì)其內(nèi)涵和特點(diǎn)有充分的理解，才能透視微博環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的困境，面對(duì)這樣的困境，必須實(shí)現(xiàn)微博環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育路徑的重構(gòu)，從而有效地發(fā)揮微博這一平臺(tái)在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的作用。

微博；大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

一、引言

黨的十八大報(bào)告明確提出：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！盵1]新的歷史階段，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指引大學(xué)生前進(jìn)的風(fēng)向標(biāo)，同時(shí)也是大學(xué)生價(jià)值觀教育的內(nèi)在要求。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進(jìn)步以及移動(dòng)通信技術(shù)的不斷發(fā)展，微博作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，大學(xué)生是微博的主要使用者之一，微博已經(jīng)成為了大學(xué)生重要的網(wǎng)絡(luò)社交方式。如何發(fā)揮微博作用，加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是我國(guó)高等教育必須面對(duì)的問(wèn)題。

二、微博的內(nèi)涵與特點(diǎn)

（一）微博的定義

微博，顧名思義，微型博客（MicroBlog），是博客的一個(gè)變種，雖然它是由博客衍生出來(lái)的，但是卻與博客有所區(qū)別。微博實(shí)際上具備了博客的大部分特點(diǎn)，同時(shí)又能發(fā)布實(shí)時(shí)消息的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，用戶通過(guò)微博可以錄入最多140字的簡(jiǎn)潔的文本。作為一種極為開(kāi)放的平臺(tái)，用戶可以通過(guò)微博隨時(shí)隨地發(fā)布自己的狀態(tài)，內(nèi)容包括文字、圖片、視頻、音頻等多種簡(jiǎn)短的文本。其傳遞消息手段主要是通過(guò)“關(guān)注”和“被關(guān)注”，換句話說(shuō)，微博用戶不但是消息的發(fā)布者，還承擔(dān)著傳遞消息的任務(wù)。

（二）微博的特點(diǎn)

微博除了具備博客的實(shí)時(shí)性、開(kāi)放性、互動(dòng)性等特點(diǎn)外，通過(guò)對(duì)博客的揚(yáng)棄，在消息傳播方面具有隨時(shí)、隨地、方式多樣化的優(yōu)勢(shì)。作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)社交工具，微博在信息的傳播方面具有顯著的特點(diǎn)。

第一，信息傳播的實(shí)時(shí)性。在這個(gè)電子產(chǎn)品變得越來(lái)越豐富的時(shí)代，終端也變得越來(lái)越豐富，用戶可以通過(guò)電腦、手機(jī)、平板電腦等終端發(fā)布微博，這就使信息的更新速度和傳播的速度變得更加的快捷，信息時(shí)效性更強(qiáng)。與傳統(tǒng)的信息手段相比，只要在現(xiàn)場(chǎng)，每一個(gè)人都可以變身為記者，用微博去記錄現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)，并發(fā)表自己的看法。信息的實(shí)時(shí)性不但表現(xiàn)在時(shí)間上，還體現(xiàn)在獲得信息方面。當(dāng)微博用戶“關(guān)注”的某些用戶發(fā)布了新的信息，那么就可以馬上獲得這些消息。信息在微博上的傳播與其他的媒體相比，不論是從速度還是效率上來(lái)說(shuō)，優(yōu)勢(shì)都是非常明顯的。

第二，主體的真實(shí)性。社交網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)最大的特點(diǎn)就是虛擬性，這也是為什么能吸引大批人通過(guò)社交平臺(tái)聊天、討論的一個(gè)原因。隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界了解的加深，大多數(shù)人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、警惕性也在慢慢增加。而微博的出現(xiàn)，很大程度上克服了網(wǎng)絡(luò)虛擬性的弊端，因?yàn)槲⒉┖芏喽疾捎脤?shí)名制，這就確保了信息傳播主體的真實(shí)性，盡管這種真實(shí)性也是相對(duì)的，但較之前的匿名社交網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是個(gè)很大的進(jìn)步。這樣的一種相對(duì)真實(shí)性，大大提高了人們對(duì)傳播信息的可信度。

第三，有效地實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)互動(dòng)性。在微博用戶間，很多都不是完全陌生的關(guān)系，有的甚至是彼此非常熟悉的，在這些人中，他們都知道彼此的真實(shí)身份，因此，在微博上實(shí)現(xiàn)了相互關(guān)注，而在眾多的互動(dòng)主體中，涵蓋了親戚朋友、同事同學(xué)、合作伙伴以及一些擁有眾多粉絲的微博用戶等眾多的關(guān)系。而在微博范圍內(nèi)，這些人都可能成為信息中心，他們中的某一個(gè)或者是某些人都存在著成為信息中心的可能性，在這個(gè)圈子內(nèi)，任何一個(gè)信息都可能引起微博圈的互動(dòng)，信息可能在點(diǎn)對(duì)點(diǎn)之間實(shí)現(xiàn)傳播，也可能是一點(diǎn)對(duì)多點(diǎn)的傳播，總之信息的傳播，就像原子彈爆炸一樣，實(shí)現(xiàn)迅速的擴(kuò)散。

第四，信息的精簡(jiǎn)性。在這個(gè)信息爆炸的年代，微博用戶更青睞簡(jiǎn)潔明了的信息，不愿意花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間和精力去閱讀冗長(zhǎng)的信息。而微博的出現(xiàn)恰好符合用戶的這些要求，微博對(duì)所發(fā)字?jǐn)?shù)都是有限制的，最常見(jiàn)的就是140個(gè)字。這個(gè)限制從某種程度上來(lái)說(shuō)是一種革新，它迫使用戶用最簡(jiǎn)短有效的字句、符號(hào)闡述所要表達(dá)的內(nèi)容，由于篇幅的簡(jiǎn)短，很大程度上提升了內(nèi)容的可讀性，通過(guò)有限的內(nèi)容，傳遞出了豐富的信息量。

三、微博環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的困境

（一）娛樂(lè)化的微博在消解大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的確立，是社會(huì)主義實(shí)踐的結(jié)果，從國(guó)家、社會(huì)以及公民三個(gè)層面做了明確的規(guī)定，是現(xiàn)階段重要的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。而微博，作為互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的產(chǎn)物，正在消解大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀。具體來(lái)說(shuō)，在新浪微博，粉絲最多、人氣最高的不是娛樂(lè)明星就是體育明星，這些人微博的內(nèi)容都是一些生活上的瑣事和大量的娛樂(lè)化的信息，但是這些內(nèi)容對(duì)于社會(huì)主義價(jià)值觀的構(gòu)建作用非常有限。對(duì)大部分大學(xué)生而言，他們所關(guān)注的是微博直接呈現(xiàn)出來(lái)的感性內(nèi)容，只注重感官的感受，而忘卻了即使是娛樂(lè)也要尊重文化崇高性的原則。久而久之，當(dāng)大學(xué)生形成了這樣的習(xí)慣，會(huì)逐步消解居于主導(dǎo)地位的話語(yǔ)權(quán)，這會(huì)造成一個(gè)嚴(yán)重后果，就是社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的理性和崇高性被消解。

（二）微博在瓦解當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)方式

改革開(kāi)放后，特別是實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以來(lái)，價(jià)值取向愈加多元化。

現(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)電視、廣播、報(bào)紙等傳統(tǒng)的宣傳渠道接觸得不多，還有就是受時(shí)空的限制。總的來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的大學(xué)生基本不看電視，不聽(tīng)廣播，報(bào)紙也很少看，因?yàn)?，這些都被網(wǎng)絡(luò)所替代。在當(dāng)下，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度越來(lái)越高，微博作為網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的產(chǎn)物，受到了廣大大學(xué)生的青睞。雖然傳統(tǒng)的媒體對(duì)于主流輿論和核心價(jià)值觀依然起著主導(dǎo)的作用，但是與以微博為代表的新型媒體相比，傳統(tǒng)媒體在技術(shù)和時(shí)空上都受到了嚴(yán)重的制約，加上時(shí)代的潮流都開(kāi)始向新媒體轉(zhuǎn)移，傳統(tǒng)媒體對(duì)主流輿論和核心價(jià)值觀的主導(dǎo)作用勢(shì)必在一定程度上被弱化。

網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的形成，對(duì)傳統(tǒng)價(jià)值觀的引導(dǎo)方式造成的沖擊是不容忽視的，微博受到了大學(xué)生群體的歡迎，并不僅僅因?yàn)樗巧缃痪W(wǎng)絡(luò)的重要平臺(tái)，微博還是思想傳播的重要方式和價(jià)值觀導(dǎo)向的工具。

（三）微博的開(kāi)放性稀釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的民族性

進(jìn)入新世紀(jì)后，科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷變革，社交媒體的興起，其重要的特點(diǎn)就是開(kāi)放性，特別是微博的出現(xiàn)，正成為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生利益訴求的重要窗口，大學(xué)生的思想和實(shí)踐活動(dòng)不斷受其影響。微博的開(kāi)放性和不斷增強(qiáng)的現(xiàn)代化的交通通訊技術(shù)的發(fā)展似乎在迅速打破不同文化間的時(shí)空關(guān)系。開(kāi)放性是把雙刃劍，各種信息混雜在一起，傳統(tǒng)文化和西方文化在不斷滲透、融合，色情暴力、不良信息等在微博領(lǐng)域一定程度的擴(kuò)散，民族文化被這些負(fù)面的信息所包圍，民族文化被不斷稀釋，這樣的信息通過(guò)敵對(duì)勢(shì)力在微博上的不斷傳播，很大程度上會(huì)誤導(dǎo)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

四、微博環(huán)境下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育路徑的重構(gòu)

（一）建設(shè)校園微博，構(gòu)筑社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的主陣地

在這個(gè)信息化的時(shí)代，高校需要建立微博平臺(tái)，在這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)信息和資源的共享，以此來(lái)優(yōu)化學(xué)生培養(yǎng)方式，通過(guò)微博實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的優(yōu)化升級(jí)，將馬克思主義理論課程和思想品德課通過(guò)微博平臺(tái)實(shí)現(xiàn)有效的結(jié)合。首先要做的就是將馬克思主義理論課和思想品德課引入微博平臺(tái)，通過(guò)微博把他們延伸到課外，以實(shí)現(xiàn)師生之間的互動(dòng)。另外還可以將微博上的熱點(diǎn)話題引入馬克思主義理論和思想品德課的教學(xué)中，運(yùn)用馬克思主義理論分析，以道德的標(biāo)準(zhǔn)衡量，對(duì)這些熱點(diǎn)問(wèn)題做出必要的揚(yáng)棄，吸收其正面的能量，并憑此來(lái)進(jìn)一步拓展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播空間。

（二）鼓勵(lì)大學(xué)生使用微博，同時(shí)不能忽視微博的傳播功能

微博是把雙刃劍，雖然在不斷沖擊著大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的確立，但是有一點(diǎn)是不能否定的，即微博對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生的積極作用。所以，對(duì)于大學(xué)生對(duì)微博的使用，不應(yīng)該去禁止，而應(yīng)該去引導(dǎo)和規(guī)范。學(xué)校和老師要做的不僅僅是鼓勵(lì)大學(xué)生去使用微博，應(yīng)該做到鼓勵(lì)和引導(dǎo)相結(jié)合。這就必須多了解微博的功能，只有引起足夠的重視，才能對(duì)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育有必要的把握，換句話說(shuō)，對(duì)于微博的重視程度和理解程度，是高校的宣傳部門和思想政治教育工作者必須具備的重要能力。

（三）改善教育環(huán)境，重新樹(shù)立大學(xué)生價(jià)值標(biāo)向

環(huán)境的重要性不言而喻，馬克思曾說(shuō)過(guò)“關(guān)于環(huán)境和教育起改變作用的唯物主義者忘記了：環(huán)境是由人來(lái)改變的，而教育者本人一定是受教育的……環(huán)境的改變和人的活動(dòng)或自我改變的一致，只能被看作是并合理地理解為革命實(shí)踐?！盵2]環(huán)境對(duì)人的教育有著重要的影響。建設(shè)一個(gè)良好的微博生態(tài)環(huán)境，有利于社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使微博能成為傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的利器，不論是民族精神還是時(shí)代精神，通過(guò)微博平臺(tái)都能得到大力弘揚(yáng)，進(jìn)一步說(shuō)，能使大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的認(rèn)識(shí)更加清晰。不僅如此，在微博環(huán)境下的大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育不但要發(fā)揮高校的力量，同時(shí)也不能忽視電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體的影響，樹(shù)立大學(xué)生價(jià)值標(biāo)向，只有這樣，對(duì)于主流意識(shí)形態(tài)來(lái)說(shuō)，才能開(kāi)辟更多的傳播的路徑。同時(shí)，不能忘記的是，要優(yōu)化高校微博生態(tài)環(huán)境，制定必要的制度來(lái)規(guī)范高校的微博生態(tài)環(huán)境。特別是對(duì)于高校的官方微博而言，應(yīng)該做到發(fā)言人常態(tài)化，應(yīng)該借助微博這一高效的平臺(tái)，對(duì)于校園的官方消息，應(yīng)該做到及時(shí)的、主動(dòng)的發(fā)布，從而把握好價(jià)值引導(dǎo)的方向。

就大學(xué)生自身而言，從根本上來(lái)說(shuō)，需要大學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)自律。大學(xué)生需要加強(qiáng)自身的媒體素養(yǎng)，對(duì)微博上的信息首先要做必要的審視，加強(qiáng)對(duì)不良信息的辨別能力，應(yīng)該做到不轉(zhuǎn)發(fā)、不評(píng)論低俗的信息。對(duì)于微博上的各種思潮應(yīng)該以社會(huì)主義核心價(jià)值觀去衡量，對(duì)于不符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，甚至是與社會(huì)主義核心價(jià)值觀向左的思想，要學(xué)會(huì)自覺(jué)抵制，從而利用健康有益的微博來(lái)實(shí)現(xiàn)自我的教育和管理。

[1]胡錦濤．堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗[N]．人民日?qǐng)?bào)，2012-11-09(1)．

[2]中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局.馬克思恩格斯選集(第一卷)［M］．北京：人民出版社，1995.55．

（責(zé)任編輯：婁剛）

A Tentative Analysis of Undergraduates’Education of Core Values of Socialism in the Age of Micro-blog

LUO Guang-ye
(Guangdong Teachers’College of Foreign Language and Arts,Guangzhou 510640,China)

As an important tool for network media,micro-blog is influencing undergraduates’study and life.How to employ micro-blog to educate undergraduates with core values of socialismis an importantcontent ofundergraduates’education.Micro-blog perse contains bountiful connotations and salient features,and only after we have a full understanding of these connotations and features,can we see through the difficulty in educating undergraduates with the core values of socialism;and when we are confronted with this difficulty,we must reconstruct the means to educating undergraduates with core values of socialism,which,accordingly,effectively exert the function of micro-blog to carry out this kind of education.

micro-blog;undergraduates;core values of socialism

G641

A

1009-3583（2015）-0133-03

2014-12-16

羅光曄，男，湖南隆回人，助理研究員，碩士，主要從事馬克思主義理論與思想政治教育研究。