培養(yǎng)學(xué)生英語聽力能力之我見

江蘇省灌云高級(jí)中學(xué)城西分校 林玲

中學(xué)英語教學(xué)中最基本的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的“聽、說、讀、寫”能力。 其中“聽”在英語的“聽、說、讀、寫”四個(gè)要素中處于最基礎(chǔ)的地位，“聽”是輸入，是人們學(xué)習(xí)，吸收語言的重要途徑，沒有輸入就沒有輸出，聽不懂就模仿不了，說話時(shí)也就會(huì)張口結(jié)舌，所學(xué)的英語也只能是“聾啞”英語。因而聽力能力的培養(yǎng)和提高是極其重要的。要培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力我們應(yīng)從以下幾點(diǎn)去做：

1.創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣

學(xué)生的情緒會(huì)直接影響到聽力的效果，所以教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧的聽力環(huán)境。在聽力訓(xùn)練課的一開始就拿一些課外的能激發(fā)他們濃厚學(xué)習(xí)興趣的材料給他們聽。如：沒有過多的生詞的英文日常對(duì)話，英文短詩(shī)，英文小故事，讀起來簡(jiǎn)單易懂，大多數(shù)學(xué)生都能聽得懂。利用這種方法去激發(fā)他們的興趣，增強(qiáng)他們對(duì)聽懂英語的自信心。然后再利用課本配套的難度較高的聽力材料進(jìn)行訓(xùn)練，這樣循序漸進(jìn)，學(xué)生提高很快。經(jīng)典或流行的歌曲大多旋律優(yōu)美，令人記憶深刻，特別能夠吸引學(xué)生。在平時(shí)上課的導(dǎo)入部分或結(jié)束部分，我總是會(huì)精選一些與課文內(nèi)容相關(guān)的英文歌曲放給他們聽，并把歌詞空出一部分打印出來，發(fā)給大家，要求他們聽歌的同時(shí)填空。這樣既鍛煉了聽力，又訓(xùn)練了動(dòng)手快速寫單詞的能力，真是一舉兩得。

在語言學(xué)習(xí)中“聽”是至關(guān)重要的，因?yàn)橹挥新牭枚?，才能說出口。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣，我在每節(jié)新課之前，總是先幫助學(xué)生學(xué)會(huì)相關(guān)的詞匯、介紹相關(guān)的背景知識(shí)，然后讓學(xué)生認(rèn)真聽材料和記筆記，聽完之后我會(huì)根據(jù)材料提一些問題讓學(xué)生回答或發(fā)一份題目讓他們填寫。漸漸地學(xué)生就養(yǎng)成了集中注意力聽和邊聽邊記的好習(xí)慣。

2.擴(kuò)大詞匯量，提高聽力能力

要提高英語聽力能力，擴(kuò)大詞匯量是關(guān)鍵。教師在平時(shí)的教學(xué)中，首先要教給學(xué)生正確的音標(biāo)發(fā)音，讓學(xué)生不僅可以根據(jù)音標(biāo)來記單詞，而且聽得準(zhǔn)音標(biāo)可以幫助學(xué)生在聽力訓(xùn)練過程中很容易把所聽到的讀音和其意思聯(lián)系起來，理解聽力材料。其次，教師還應(yīng)教給學(xué)生英語的基本構(gòu)詞法，幫助學(xué)生找出英語構(gòu)詞的規(guī)律，這樣記單詞就不再是一個(gè)一個(gè)的記，而是一串一串的記了。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高了，學(xué)習(xí)英語的興趣也有了，背單詞不再是件枯燥無味的事情了。另外，為了幫助學(xué)生記單詞我特意編了一套英文趣味三字經(jīng)。例如：我家dad,脾氣bad,讓我sad;做個(gè)dream,掉進(jìn) stream,大聲 scream;穿著 dress，下著 chess,結(jié)果mess；一輛truck，滿載duck，一路luck。學(xué)生覺得這種方法很是有趣，還學(xué)著自己去編一些適合自己的趣味記單詞法。久而久之，學(xué)生的詞匯量就有了，聽力障礙就減少了。

在平時(shí)的聽力訓(xùn)練中，聽材料前，要讓學(xué)生回憶與材料有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)，補(bǔ)充他們?nèi)狈Φ闹R(shí)如社會(huì)背景、風(fēng)土人情、語言文化等，讓學(xué)生明確目的、帶著問題、帶著任務(wù)去聽。讓學(xué)生有選擇地將注意力集中在聽某些信息上，也就是選擇性地去聽，其目的不是獲得總體信息，而是獲得對(duì)自己有意義的重要信息。為了提高應(yīng)試能力，考試前要對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力考前指導(dǎo)，讓學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：①保持良好的心態(tài)。②認(rèn)真聽好試音，提前進(jìn)入聽力狀態(tài)。③聽力之前，快速閱讀題干和選項(xiàng)，進(jìn)行有效的預(yù)測(cè)。④聽力過程中，注意抓住關(guān)鍵信息，判斷說話人的觀點(diǎn)和態(tài)度，捕捉相關(guān)的具體信息，適時(shí)做好記錄。

3.選材適當(dāng)和規(guī)律訓(xùn)練，提高聽力效率

關(guān)于聽力材料的選擇，我們應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，去選擇適合學(xué)生的聽力材料，避免走彎路。聽力材料不宜太難或者太易，太難會(huì)使學(xué)生喪失信心，挫傷其積極性，太易則使師生無法找到應(yīng)該解決的難點(diǎn)，不能達(dá)到提高的效果；另外，教師還應(yīng)注意所選的聽力材料要由易到難、由機(jī)械訓(xùn)練到靈活應(yīng)用，枯燥單調(diào)的內(nèi)容與趣味性強(qiáng)的內(nèi)容穿插其中，始終讓學(xué)生在情緒高漲中學(xué)習(xí)。這樣，學(xué)生才能對(duì)輸入信息做出主動(dòng)反應(yīng)，提高聽的效率。例如：在平時(shí)的聽力訓(xùn)練中，開始我會(huì)選擇一些分類的話題性材料，讓學(xué)生一個(gè)話題一個(gè)話題去訓(xùn)練，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，然后進(jìn)行有針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練。之后我再選擇一些綜合性的材料，讓學(xué)生去限時(shí)訓(xùn)練。要提高學(xué)生的聽力水平，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈的工作，不管是學(xué)生還是教師都要做好持久訓(xùn)練的打算。為此，我為我的學(xué)生安排的聽力訓(xùn)練是每天進(jìn)行20分鐘限時(shí)規(guī)律訓(xùn)練，希望能達(dá)到預(yù)期的效果。

聽是獲取知識(shí)信息，接觸到大量的英語語言的窗口，只有當(dāng)大量的語言儲(chǔ)備起來以后，才能激發(fā)出表達(dá)思想的欲望，學(xué)習(xí)者才會(huì)有真正意義上的口語會(huì)話，這也是語言學(xué)習(xí)的真正目的所在。要想學(xué)好英語就從提高聽力開始吧。

[1]教育部.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2012.

[2]Littlewood,W.Communicative Language Teaching[M].北京:外語教學(xué)與研究出版社，2000.