如何提高小學(xué)語文口語交際教學(xué)

江西　楊新秀

如何提高小學(xué)語文口語交際教學(xué)

江西楊新秀

口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

興趣 自信 表達(dá) 文明 交流

【新課標(biāo)】指出；重視在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)口語交際的能力，鼓勵(lì)學(xué)生在各科教學(xué)活動(dòng)以及日常生活中鍛煉口語交際能力。因此，提高小學(xué)口語交際教學(xué)顯得尤為重要。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

口語交際是聽與說雙方的互動(dòng)過程。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，不宜采用大量講授口語交際原則、要領(lǐng)的方式。與單純的“聽”和“說”不同。例如：我在教學(xué)二年級(jí)口語交際《伸出愛的雙手》中，多媒體出示下大雨，老師沒帶傘，正在屋檐下躲雨。熱心的孩子你會(huì)怎么做？孩子紛紛舉起小手，有的說：“老師我送你回家吧！”有的說:“老師我的傘借給您吧！我和別的同學(xué)共用一把傘?！??????孩子在具體的情境中不僅有話來說，而且懂得了關(guān)愛與感恩。又如我在執(zhí)教一年口語交際《學(xué)會(huì)道歉》中，老師“我”從一學(xué)生桌子旁邊走過時(shí)，不小心把一學(xué)生書弄倒在地上。然后我問學(xué)生剛發(fā)生了什么事？學(xué)生舉起小手說：“你把書弄倒在地上了！”我接說把你改成楊老師，在說一遍。又問楊老師從哪兒走來，把誰的書弄倒在，哪兒了？有意還是無意？學(xué)生很快就說：“楊老師從講臺(tái)走來，不小心把小軍的書弄倒在地上?！闭f的真好！那么做錯(cuò)事應(yīng)該怎么辦？“應(yīng)該道歉”學(xué)生一口同聲回答道。那么做錯(cuò)事以該怎么道歉呢？學(xué)生眾說紛紜。

二、貼近生活，樂于表達(dá)

作為教師所選題材一定要貼近生活，讓學(xué)生易于表達(dá)。貼近生活的主題，才會(huì)讓學(xué)生覺得真實(shí)，有感而發(fā)，不會(huì)胡編亂造或是啞口無言。例如：三年級(jí)的口語交際《介紹爸爸媽媽》，我班學(xué)生起初沒人回答。我很納悶，經(jīng)過調(diào)查他們基本上是留守兒童，雖說是自己的父母但了解不深，一年到頭都是爺爺奶奶陪在他們身邊，只有到過年那幾天才能見到父母親，以至于熟悉而陌生無從談起。而后我換一種教學(xué)方式，從他們熟悉的小事入手勾勒起學(xué)生記憶大閘門。如你們過過生日嗎?是誰給你過？過生日都會(huì)買什么??????學(xué)生頓時(shí)七嘴八舌，恨不得把自己過生日的事告訴所有人。我又問:“你知道爸爸媽媽為什么要給你過生日嗎？為什要給你買生日禮物嗎？”學(xué)生很快就醒悟過來，這是爸爸媽媽對(duì)我的愛。找準(zhǔn)切入點(diǎn)打開思路。

三、拓寬視野，與時(shí)俱進(jìn)

學(xué)生是祖國(guó)的花朵，是下一代的接班人。作為教育者，我們既要澆灌、呵護(hù)祖國(guó)的花朵，也要讓禁得起風(fēng)吹雨打。因此在選擇題材是除了貼近現(xiàn)有生活，還要與時(shí)俱進(jìn)，拓寬視野，不至于井底之蛙。生活在農(nóng)村的孩子消息比較閉塞，不知道周邊發(fā)生了什么事，那么在教學(xué)中，我可也利用多媒體適當(dāng)滲透這方面教學(xué)。例如：在執(zhí)教《伸出愛的雙手》時(shí)，我就把汶川大地震的圖片播放給學(xué)生看，讓學(xué)生萌發(fā)愛的心，伸出自己愛的雙手幫助需要幫助的人。

四、形式多樣，主動(dòng)參與

興趣是最好的老師。的確我認(rèn)為任何教學(xué)都離不開對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，只有學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科感興趣了他才愿意去學(xué)，才愿意主動(dòng)參與，也愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。主要形式有1、演一演、2、打電話、3、猜一猜、主持人等。在教學(xué)中運(yùn)用較多的是猜一猜，例如：我在四級(jí)執(zhí)教口語交際《看動(dòng)畫片有利還是有害》時(shí)，我用看圖比賽猜動(dòng)畫片名稱的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)學(xué)生看到自己熟悉的動(dòng)畫片，那興奮勁簡(jiǎn)直是無法言語表，為接下來的教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

五、巧用媒體，展開想象

在教學(xué)中，巧妙地使用多媒體，會(huì)讓你的教學(xué)錦上添花。尤其是我們鄉(xiāng)下的孩子，視野比較窄小，對(duì)很多事物充滿好奇心，求知欲，如若此時(shí)教師用上多媒體學(xué)生定會(huì)專心聽講、認(rèn)真思考。巧妙運(yùn)用多媒體它能化抽象為具體，直觀形象。

六、文明用語，態(tài)度自然大方

【新課標(biāo)】指出：與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌，注意語言美，抵制不文明語言。在教學(xué)中我們應(yīng)從細(xì)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生講文明懂禮貌，首先是教師自己要為人師表，注意自己的言行；其次，多鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)文明用語。好孩子是夸出來的！

教學(xué)是一個(gè)不斷探索的過程，我將在教學(xué)生涯不斷探索與創(chuàng)新！

《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》

（作者單位：江西省贛州市于都縣禾豐鎮(zhèn)堯口希望小學(xué)）