高中美術(shù)教學(xué)中數(shù)字媒體藝術(shù)的重要性探析

馬懷敏（山東省棗莊市第八中學(xué)，山東 棗莊 277018）

高中美術(shù)教學(xué)中數(shù)字媒體藝術(shù)的重要性探析

馬懷敏
（山東省棗莊市第八中學(xué)，山東 棗莊 277018）

隨著我國教育改革的不斷深入，新課標(biāo)的實施對藝術(shù)教育的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的推動力，再加上科技、信息技術(shù)的進(jìn)步，數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為課程改革中的一種新型的教學(xué)方式，受到了廣大高中美術(shù)教師的大力歡迎。因為數(shù)字媒體藝術(shù)代表了一種新的教育理念和教學(xué)方式，可以為教學(xué)提供更便捷的資料查詢渠道、豐富的視聽享受和開放共享的資源，使美術(shù)教學(xué)更形象和更生動，也更加符合現(xiàn)代的審美標(biāo)準(zhǔn)，增加了美術(shù)教育的機會。為此，本文就數(shù)字媒體藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的重要作用進(jìn)行了具體闡述。

高中美術(shù)教學(xué)；數(shù)字媒體藝術(shù)；重要性

在課程改革如火如荼進(jìn)行的時代大環(huán)境下，數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)的方式已經(jīng)成為高中美術(shù)教學(xué)中的重要組成部分。所謂媒體藝術(shù)教學(xué)，就是通過現(xiàn)代化的計算機技術(shù)和影像設(shè)備來展現(xiàn)關(guān)于“美”的思想和對于其的理解的一種教學(xué)方法［1］。這種新的教學(xué)方式引起了高中美術(shù)教師的極大興趣，但是同時也對他們的教學(xué)方法提出了較高的要求。為了能推進(jìn)數(shù)字媒體教學(xué)方式的順利推進(jìn)，本文將從該教學(xué)方式對高中美術(shù)教學(xué)的重要意義、發(fā)展現(xiàn)狀以及嘗試和反思等方面展開了討論。

一、數(shù)字媒體教學(xué)對高中媒體教學(xué)的重要意義

（一）有助于增強美術(shù)課堂的實踐性

在高中美術(shù)教學(xué)中開展數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)必須有如下兩個前提。第一個就是學(xué)生在現(xiàn)有美術(shù)基礎(chǔ)上對藝術(shù)的理解程度，這種對美的理解也是美術(shù)教學(xué)的范圍［2］。第二個就是現(xiàn)有的科技基礎(chǔ)，在展現(xiàn)美的過程中，對現(xiàn)代數(shù)字媒體的表達(dá)途徑提出了新的要求。這些要求主要集中在視覺和聽覺等信息的輸出部分［3］。因此，科技基礎(chǔ)是數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)不可或缺的重要組成部分。

就理論知識而言，數(shù)字媒體藝術(shù)的教學(xué)方式能夠?qū)⑺囆g(shù)和科技融合在一起，可以產(chǎn)生1+1〉2的效果，對學(xué)生具有較高的吸引力，有助于培養(yǎng)他們的藝術(shù)感知力和對美的理解能力，有助于增強美術(shù)課堂教學(xué)的實踐性，這也使高中美術(shù)教師面臨巨大的挑戰(zhàn)。

（二）有助于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣

數(shù)字媒體藝術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用帶給學(xué)生的是一種全新的趣味、視覺、形象和體驗。從計算機繪畫到程序設(shè)計，每一種藝術(shù)都能在其中展現(xiàn)出自身的特點，讓教師和學(xué)生從單調(diào)的筆墨和畫板中解放出來。該教學(xué)方式可以培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣，開闊其思維能力，同時還能提高學(xué)生動手實踐操作的能力，符合素質(zhì)教育的要求［4］。

例如，采用數(shù)字媒體藝術(shù)對學(xué)生進(jìn)行繪畫教學(xué)時，可以讓學(xué)生卸下畫不好、害怕畫錯等心理包袱，放開手腳大膽去進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。因為在數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)中，它可以采用一定的科技手段來解決繪畫出錯后的修正問題。學(xué)生在沒有心理負(fù)擔(dān)的狀態(tài)中進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，可以將精力集中于畫面的構(gòu)思和材料的選擇上，有助于解決實際繪畫中難以起筆，不能準(zhǔn)確畫面布局以及色彩搭配不和諧等問題，實現(xiàn)突破。當(dāng)手中的鍵盤和鼠標(biāo)變成繪畫的工具之后，學(xué)生可以大膽嘗試，結(jié)合自己的想法和對美的理解進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)出他們的創(chuàng)作熱情。但是如果不能正確認(rèn)識數(shù)字媒體藝術(shù)，藝術(shù)形式也只能停留在表象中，并不具備應(yīng)有的藝術(shù)價值。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展

數(shù)字媒體藝術(shù)既包括文字文化，也包括圖形和視聽文化，其內(nèi)容涵蓋了社會的各個領(lǐng)域，對人們生活方式的改變產(chǎn)生了極大影響，大大提高了人們的工作和生活效率，加快了社會發(fā)展的節(jié)奏，已成成為了人們生活中必不可少的重要組成部分。動畫設(shè)計、數(shù)字繪畫和數(shù)碼攝影等高新數(shù)字技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的廣泛應(yīng)用不僅豐富了藝術(shù)的表現(xiàn)形式，還能帶來傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)方式的重大變革［5］。

（一）數(shù)字繪畫的應(yīng)用及其作用

首先，數(shù)字繪畫在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用改變了傳統(tǒng)的繪畫模式，并且具有快捷和細(xì)膩的優(yōu)勢。傳統(tǒng)的繪畫方式需要創(chuàng)作者花費較大的精力和時間，但是數(shù)字繪畫卻可以提高繪畫的效率，節(jié)省時間和精力［6］。而且數(shù)字繪畫還可以突破傳統(tǒng)繪畫工具的限制，不再局限于畫筆和顏料的選擇，可以隨意修改，并完整記錄繪畫的過程，不會因為細(xì)節(jié)的失誤而影響作品的最終效果。

其次，數(shù)字繪畫有助于解決高中美術(shù)課堂演示覆蓋范圍不廣的局限性，可以全面覆蓋課堂教學(xué)，讓每一個學(xué)生都可以清晰地觀察教師的課堂演示。以《走進(jìn)中國畫教室》的教學(xué)為例，教師用傳統(tǒng)繪畫中筆墨的用法來介紹著名的國畫大師齊白石、張大千、徐悲鴻、傅抱石等名家的藝術(shù)作品，讓學(xué)生理解他們托物明志的方法來表現(xiàn)自己的情感。但是如果對這些著名畫家缺乏足夠的了解，再加上他們?nèi)狈ζ錃v史背景的真正理解，就難以把握這些藝術(shù)作品的思想高度，很難激發(fā)他們的興趣。這是因為學(xué)生在課堂之外所接觸的都是和生活密切相關(guān)的東西，例如電視、電腦和手機等，所以傳統(tǒng)的教學(xué)方式很難在課外延伸。

但是采用數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)就可以有效解決上述問題。教師在授課之前，可以借用多媒體先播放央視的宣傳片《相信品牌的力量》，讓學(xué)生對“墨”這一傳統(tǒng)的繪畫元素有初步認(rèn)識，然后在墨逐漸淡化和分解的過程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注墨色的濃淡和形態(tài)的細(xì)微變化，讓他們在這種形態(tài)和顏色的變幻中體會到墨韻之美。這種教學(xué)方式既可以保留中國傳統(tǒng)的精華，又可以展現(xiàn)出現(xiàn)代藝術(shù)之美，用傳統(tǒng)的繪畫元素來進(jìn)行數(shù)字媒體藝術(shù)的創(chuàng)作，有助于擴寬學(xué)生的視野和思維，為他們奠定堅實的藝術(shù)基礎(chǔ)。

（二）動畫設(shè)計和制作的應(yīng)用及其作用

從當(dāng)前高中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀來看，傳統(tǒng)的思維觀念和實踐能力都需要進(jìn)行改革。傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)以理論的傳授和知識的講解為主，圖片只是輔助說明，但是這種方式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的需求了，因為現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生創(chuàng)作經(jīng)驗的積累，圖文并茂，在欣賞藝術(shù)作品時能夠讓學(xué)生有切身體會。

作為高中美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容，動畫設(shè)計和制作為教學(xué)增添了新的活力，最大限度地發(fā)揮了藝術(shù)和計算機結(jié)合的優(yōu)勢。因為動畫的設(shè)計除了要具備扎實的美術(shù)繪畫功底之外，還必須有好的創(chuàng)意和想法，和生活、社會熱點聯(lián)系在一起。在進(jìn)行動畫設(shè)計時，要以學(xué)生的思維為基礎(chǔ)，圍繞一個主題來制作彩色的動畫宣傳片，從知識、品德教育以及心理健康等方面都能夠引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。另外，要以學(xué)生能夠接受的形式表現(xiàn)出來，這樣才能引起學(xué)生的共鳴，提高宣傳的效果。

高中生具有非常豐富的想象力，應(yīng)用數(shù)字媒體藝術(shù)為他們提供了可以動手實踐的平臺，在提高學(xué)生實踐能力的同時，還能激發(fā)出他們的創(chuàng)造性思維，符合素質(zhì)教育改革的初衷。另外，數(shù)字媒體藝術(shù)和其他的學(xué)科也具有密切聯(lián)系，既可以應(yīng)用在語文課堂的詩歌理解中，也可以應(yīng)用到英語的對話練習(xí)中，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

三、高中美術(shù)教學(xué)應(yīng)用數(shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展趨勢

經(jīng)過教學(xué)實踐證明，數(shù)字媒體藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用具有非常顯著的優(yōu)勢。同時，數(shù)字媒體藝術(shù)又是由多個層面的高水平結(jié)合在一起的，對傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)思路和方法都提出了非常大的挑戰(zhàn)。要應(yīng)對這些挑戰(zhàn)，就需要高中美術(shù)教師及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想，并努力學(xué)習(xí)，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，將美術(shù)教學(xué)和最新科技的應(yīng)用完美地結(jié)合起來。

目前，媒體技術(shù)已經(jīng)和我們的日常生活密不可分，作為與社會結(jié)合更為密切的職業(yè)高中美術(shù)教學(xué)，應(yīng)該緊跟這些潮流，努力將其引入到我們的美術(shù)教學(xué)中來，以使傳統(tǒng)的美術(shù)鑒賞等內(nèi)容變得更為時尚與豐滿。要想達(dá)到這樣的教學(xué)要求，需要我們不斷修煉發(fā)現(xiàn)技術(shù)與藝術(shù)的眼睛，以及將它們結(jié)合到一起的能力。

結(jié)束語

綜上所述，本文從教師、學(xué)生的角度和教學(xué)內(nèi)容的兩個方面對數(shù)字媒體藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的具體作用和應(yīng)用進(jìn)行了具體分析，最后對其發(fā)展趨勢進(jìn)行了簡單闡述。

［1］周鵬飛，武文豐.試論數(shù)字媒體藝術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的作用［J］.美與時代（中），2014，04（03）：65-67.

［2］袁小東.游戲數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)教學(xué)研究［J］.赤峰學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2014，18（11）：242-243.

［3］李暉.淺析民間美術(shù)對數(shù)字媒體藝術(shù)教學(xué)的積極影響［J］.藝術(shù)教育，2015，07（23）：225-226.

［4］楊敏.計算機數(shù)字媒體藝術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用［J］.美術(shù)大觀，2012，03（25）：172-173.

［5］楊洋.高中美術(shù)欣賞課中融入現(xiàn)代媒體藝術(shù)的嘗試［J］.基礎(chǔ)教育研究，2008，07（02）：45-46.

［6］吳永輝.高職理工類數(shù)字媒體專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革與實踐研究［J］.藝術(shù)教育，2011，02（11）：56-57.

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馬懷敏（1980-），女，漢族，山東棗莊人，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級教師， 現(xiàn)任教于山東省棗莊市第八中學(xué)（南校區(qū)），研究方向：高中美術(shù)教育。