古代小學怎么上

中國早在4000多年前就有了學校。古代對小學生的行為管理相對嚴厲，家長也大多認同“不打不成器”。學習不認真或學得不好，被打板子、抽鞭子、罰跪如同家常便飯。古代檢查學生的學業(yè)情況，也靠考試，俗話說，“小考天天有，大考三六九”，在古代還真有這種情況。如在宋代，老師會逐日測試學生的學習掌握情況，這叫“日考”；另外還有“月考”、“季考”等多種。而且，考試相當嚴格，出題和監(jiān)考要分兩班人。

與現(xiàn)在將學生分“快慢班”一樣，古代也存在這種情況。如宋徽宗政和四年（1114年）十二月，頒布小學條制，立三舍法，在國子監(jiān)實行“三舍升補法”，班級分“外舍”、“內舍”、“上舍”三種。新生入學后皆分在外舍，考試成績好的升入內舍；內舍生考得好的，升入上舍。這種“快慢班”有點兒一、二、三年級的味道，升不了的要“留級”。

古代“教育不公”很嚴重，宋代后解決教育不公問題受到重視。到元、明、清三代，中國古代的小學教育走向興盛，特別是元代，大力推廣鄉(xiāng)村小學，要求“遍立學?！?，五十為一社，“每社立學校一”，農村孩子受教育機會大增。 （據《北京晚報》）endprint