⊙金建鋒[南昌師范學(xué)院中文系,南昌330032]
論釋贊寧《宋高僧傳》的文學(xué)性
⊙金建鋒[南昌師范學(xué)院中文系,南昌330032]
釋贊寧《宋高僧傳》是我國(guó)佛教史上一部重要的史籍,具有宗教和歷史的屬性,同時(shí)也是一部高僧傳記,具有文學(xué)的屬性。通過研究,《宋高僧傳》的文學(xué)性特點(diǎn)比較明顯。
《宋高僧傳》文學(xué)性釋贊寧
釋贊寧《宋高僧傳》(簡(jiǎn)稱《宋傳》)是中國(guó)佛教史上一部重要的史籍,具有宗教和歷史的屬性。同時(shí),《宋傳》是一部高僧傳記,以記載人物事跡為主,具有文學(xué)的屬性?!端蝹鳌返奈膶W(xué)性研究是學(xué)者所忽略的,本文就其文學(xué)性特點(diǎn)略作探析。
釋贊寧《宋傳序》云:“而乃循十科之舊例,輯萬行之新名?;虬刚C銘,或征志記,或問軒之使者,或詢耆舊之先民。研磨將經(jīng)論略同,仇校與史書懸合。勒成三帙,上副九重,列僧寶之瑰奇,知佛家之富貴?!雹倏梢娝窃诶^承釋慧皎《高僧傳》、釋道宣《續(xù)高僧傳》的基礎(chǔ)上,搜集大量文獻(xiàn),通過一定的藝術(shù)加工來編撰《宋傳》的,同時(shí)我們也注意到,《宋傳》中偏重于“瑰奇”,即神異事跡的敘述?!端蝹鳌返奈膶W(xué)性主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
故事性不僅是中國(guó)文學(xué)的特點(diǎn)之一,而且是中國(guó)史學(xué)的特點(diǎn),《史記》的敘述就具有很強(qiáng)的故事性,而佛教史籍中的故事帶有宗教色彩。《宋傳》是以高僧生平事跡記載為中心的佛教史學(xué)著作,由于佛教史家與正統(tǒng)史家的視角不同,“(佛教史學(xué))既然帶有宗教的特點(diǎn),其宗教的神秘色彩總會(huì)或多或少地表露出來。世俗的理性認(rèn)為不可能的事,或者司馬遷認(rèn)為‘其文不雅馴,縉紳先生難言之’的事情,佛教史家卻鄭重其事地作實(shí)錄”②。所以佛教史家在其著作中有大量對(duì)傳主有關(guān)宗教神異事件的記載,這些事跡充滿了神秘性,有著強(qiáng)烈的故事性,體現(xiàn)出濃郁的文學(xué)色彩。如卷二二《晉襄州亡名傳》云:“釋亡名,不知何許人也。觀方問道,不憚艱辛。勝境名山,必約巡訪矣。天福中,至襄州禪院掛錫,與一僧循良守法,同九旬禁足。其人庠序言多詭激,稱名曰法本,朝昏共處,心雅相于,若久要之法屬焉。法本云:‘出家習(xí)學(xué),即在鄴都西山竹林寺,寺前有石柱,他日有暇,必請(qǐng)相訪?!渖纺钋凹s,因往尋問。洎至山下村中,投一蘭若止宿,問彼僧曰:‘此去竹林寺近遠(yuǎn)?’僧乃遙指孤峰之側(cè)曰:‘彼處是也。古老相傳,昔圣賢所居之地,今但有名存耳,故無精廬凈舍立佛安僧之所也?!芍懙┒?,既睹竹叢,叢中果有石柱,茫然不知其涯。僧憶法本臨別之言,但扣其柱,即見其人。遂以小杖擊柱數(shù)聲,乃覺風(fēng)云四起,咫尺莫窺,俄爾豁開,樓臺(tái)對(duì)聳,身在三門之下。逡巡,法本自內(nèi)而出,見之甚喜。問南中之舊事,說襄鄧之土風(fēng),乃引度重門,升秘殿,領(lǐng)參尊宿,若綱任焉。顧問再三,法本曰:‘早年襄陽同時(shí)禁足,曾期相訪,故及山門也?!鹚拊唬骸?。可飯后請(qǐng)出,在此無座?!詿o凡僧之位次也。食畢,法本送至三門相別。既而天地昏暗,不知所向。頃之,宛在竹叢石柱之側(cè),余并莫睹。其僧出述其事,罔知伊僧其終焉。”③讀完此傳,我們有似曾相識(shí)的感覺,因?yàn)檫@篇傳記記載的情節(jié)與陶淵明的名篇《桃花源記》十分相似。此傳開始鋪陳釋亡名與法本相處,然后才有拜訪經(jīng)歷,轉(zhuǎn)而由鄴都僧言竹林寺之無,亡名去之確有,而且在竹林寺中有奇遇,但出來后再也找不到,由此釋亡名弘傳佛法的事跡帶上了神異色彩,可以說是一段傳奇性的故事,籠罩了一層神秘性,整個(gè)情節(jié)十分曲折,故事性很強(qiáng)。
《宋傳》是為高僧們作傳,編撰者有著一定的編撰原則,把高僧按類歸入到“譯經(jīng)”“義解”“習(xí)禪”“明律”“護(hù)法”“感通”“遺身”“讀誦”“興?!薄半s科”十科,十科之間高僧有不同之處,這是不言而喻的。然十科之中,高僧也有一定的共同之處,但是由于每個(gè)高僧的經(jīng)歷不一樣,那么記載事跡也就大不相同。由于是高僧傳系列,那么編撰者必然要對(duì)體現(xiàn)高僧之“高”的閃光點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)塑造,由此必然需要采用一些文學(xué)藝術(shù)手法來表現(xiàn)他們的個(gè)性化。
1.對(duì)一些傳主的形貌性格特征進(jìn)行精煉概述。以《宋傳》中“護(hù)法篇”(因?yàn)榇丝浦灰痪恚┚硪黄咧械囊恍﹤饔洖槔髡f明:
《唐京師大莊嚴(yán)寺威秀傳》云:“博達(dá)多能,講宣是務(wù),志存負(fù)荷,勇而有儀?!?/p>
《唐金陵鐘山元崇傳》云:“崇幼而孤秀,嶷若斷山,心喻芙蕖,形同玉潔,風(fēng)塵不雜,立志夷簡(jiǎn)?!?/p>
《唐京兆大安國(guó)寺利涉?zhèn)鳌吩疲骸百睚g疆志,機(jī)警溢倫,宗黨推其達(dá)法?!?/p>
《唐朗州藥山唯儼傳》云:“童齔慷愷,敏俊逸群?!?/p>
《唐京師章信寺崇惠傳》云:“稚秫之年,見乎器局,鷙鳥難籠,出塵心切?!?/p>
《唐南岳七寶臺(tái)寺玄泰傳》云:“性摻方正,言不浪施,心靜之情,義而后動(dòng)。”
《周洛京福先寺道丕傳》云:“及其誕生,挺然岐嶷,端雅其質(zhì),屬籍諸親異而愛之如天童子?!雹?/p>
上述所列是對(duì)高僧形貌性格特征的概述,此類情況比比皆是。我們發(fā)現(xiàn),雖然對(duì)高僧概述十分普遍,但是相同的語言十分少,這就說明編撰者擷取了傳主比較有特征的地方來突出其鮮明的個(gè)性化,這就為敘述高僧的“高”奠定了基礎(chǔ),也說明了贊寧的文學(xué)素養(yǎng)。
2.為了突出高僧之“高”,編撰者采用多種手法。其一,采用對(duì)比手法來刻畫人物。如卷一《唐京兆大興善寺不空傳》云:“二十九年十二月,附昆侖舶,離南海至訶陵國(guó)界,遇大黑風(fēng)。眾商惶怖,各作本國(guó)法禳之,無驗(yàn),皆膜拜求哀,乞加救護(hù),辯等亦慟哭。空曰:‘吾今有法,汝等勿憂?!煊沂謭?zhí)五股菩提心杵,左手持《般若佛母經(jīng)》夾,作法誦《大隨求》一遍,即時(shí)風(fēng)偃海澄。”⑤在大黑風(fēng)面前,眾人無計(jì)可施、十分驚恐的時(shí)候,釋不空卻能作法平息災(zāi)難。通過比較,讀者不僅可以感到佛法法力無邊,而且也對(duì)不空的高行留下了深刻印象。其二,通過對(duì)人物動(dòng)作行為的描寫來刻畫人物。如卷二三《宋臨淮普照王寺懷德傳》云:“德遂誓焚軀供養(yǎng)。先罄舍衣囊,供身之物齋僧一中。然后自衣紙服,身纏油蠟,禮辭僧眾,手持雙燭,登柴薪中,發(fā)火誦經(jīng)。觀者莫不揮涕。德至火熾高,其身聊側(cè),猶微聞?wù)b經(jīng)之聲。一城之人無不悲悼者?!雹尥ㄟ^描寫釋懷德的一系列動(dòng)作行為,把他為佛法奉獻(xiàn)一切的行為及其堅(jiān)定信念展現(xiàn)了出來,使讀者有身臨其境之感,不禁為之感動(dòng)。其三,采取側(cè)面描寫來烘托人物品行。如卷九《唐京師興唐寺普寂傳》云:“裴尹之重寂,職有由矣。寂之闡化,神異頗多,裴皆目擊,又得心印,歸向越深。時(shí)多譏誚,裴日夕造謁,執(zhí)弟子禮曾無差脫。一日詣寂,寂懸知弟子一行之亡。及寂之終滅,裴之悲慟若喪所親,徒步出城,妻子同爾。紳之譏生于是矣?!雹吲釋捠鞘看蠓蛑械囊粏T,他對(duì)釋普寂的悼念活動(dòng)甚于對(duì)其父母,有違儒家禮制,但正是如此,卻更能突出釋普寂的高行。其四,采用比喻手法來刻畫人物。如卷二《唐益州多寶寺道因傳》附見《嵩公》云:“嵩公懿德玄猷,蘭薰月映,門徒學(xué)侶,魚貫鳧趨,講室談筵,為之囂隘?!雹嗤ㄟ^比喻,不僅突出了嵩公的高行,而且把求法者之求法心切表現(xiàn)了出來。
情感性是作品文學(xué)性的表現(xiàn)之一,作者將自己的情感融入到對(duì)象中,并就此發(fā)表自己的看法,寓論于史,往往能起到突出所敘述對(duì)象,感染讀者,引起讀者極大共鳴的作用。釋贊寧編撰《宋傳》時(shí),并不是以一個(gè)局外人的身份冷眼旁觀歷史人物的所作所為,而是在敘述過程中傾注了一定的情感性。如卷一《唐京兆大薦福寺義凈傳》云:“凈雖遍翻三藏,而偏攻律部,譯綴之暇,曲授學(xué)徒。凡所行事皆尚急護(hù)。漉囊滌穢,特異常倫。學(xué)侶傳行,遍于京洛。美哉,亦遺法之盛事也?!痹谡撌隽肆x凈譯經(jīng)的貢獻(xiàn)之后,進(jìn)一步贊嘆義凈在弘揚(yáng)佛法、講授學(xué)徒上的功績(jī)。更有甚者,還用“系”來進(jìn)一步突出,文云:“東僧往西,學(xué)盡梵書,解盡佛意,始可稱善傳譯者。宋齊已還,不無去彼回者,若入境觀風(fēng)必聞其政者,奘師、凈師為得其實(shí)。此二師者兩全通達(dá),其猶見璽文知是天子之書,可信也?!吨芏Y》象胥氏通夷狄之言,凈之才智,可謂釋門之象胥也歟!”⑨通過作者的議論,讀者對(duì)義凈的翻譯能力有了進(jìn)一步的了解,以象胥比之,更能突出他的水平之高?!端蝹鳌酚脕戆l(fā)表議論的“系”“通”中有不少對(duì)傳主言行進(jìn)行評(píng)論的,這些評(píng)論都傾注了一定的情感性,對(duì)整部著作來說起到了升華的作用。
《宋傳》在語言上可以說是雅俗兼用,以雅為主、以俗為輔。這主要是由于《宋傳》記載的主體不僅有許多學(xué)問僧,而且還有一些流浪市井的行腳僧,涉及到世俗社會(huì)語言的各個(gè)層次。作者在搜集文獻(xiàn)的過程中,所接觸到的語言雅俗皆有,所以在撰寫過程中必然雅俗兼用才能更符合傳主的身份和形象。如卷一《唐京兆大薦福寺義凈傳》云:“釋義凈,字文明,姓張氏,范陽人也。髫齔之時(shí),辭親落發(fā),遍詢名匠,廣探群籍,內(nèi)外閑習(xí),今古博通。年十有五,便萌其志,欲游西域,仰法顯之雅操,慕玄奘之高風(fēng)。加以勤無棄時(shí),手不釋卷,弱冠登具,愈堅(jiān)貞志?!雹忉屬潓帞⑹鰝髦鲗W(xué)問僧的生平事跡基本以四六文為主,全文比較整齊。學(xué)問僧在《宋傳》中占主體,所以語言側(cè)重以雅為主。而在敘述行腳僧時(shí),語言自然是以俗為主,如卷二○《唐江陵府些些傳》云:“釋些些師,又名青者,蓋是不與人交狎,口自言些些,故號(hào)之矣。德宗朝,于渚宮游,衣服零落,狀極憨癡,而善歌《河滿子》。縱肆所為,故無定檢。嘗遇醉伍伯,伯于涂中辱之,抑令唱歌。些便揚(yáng)音揭調(diào),詞中皆訐伍伯從前陰私惡跡,人所未聞事。伍伯慚惶,旁聽之者知是圣僧,拜跪悔過焉。貞元初,多入市肆,聚群小隨逐,楚人以興笑本矣。后不測(cè)其終?!贝藗魑尼屬潓幤鋵?shí)也努力朝四六文方向去寫,但由于傳主生平事跡來源于市井,口語化成分太多,所以只能選擇通俗語言。釋贊寧在此傳文評(píng)論云:“系曰:‘些之聲為商為羽耶?’通曰:‘傳家采錄,其例有二:一則按文不音,二則口授知韻。今得些者,按文也。若楚詞聲余則蘇個(gè)切也,若山東言少,則寫邪切焉。此師荊楚間事也,其二音以聽來教,些名同鳥獸之自呼也?!?“音”與“韻”之差別,可見出釋贊寧對(duì)雅俗兼用的認(rèn)識(shí)很清楚。在俗語方面,《宋傳》還采用了一些歌謠、諺語、方言等,這些通俗性的語言有利于傳主事跡在廣大信眾中的流傳。
正是由于釋贊寧編撰《宋傳》受到中國(guó)傳統(tǒng)史傳文學(xué)的影響,同時(shí)本人文學(xué)造詣?lì)H高,正如《文集序》所云:“釋子謂佛書為內(nèi)典,謂儒書為外學(xué)。工詩則眾,工文則鮮。并是四者,其惟大師?!?所以在編撰《宋傳》時(shí),不可避免地使《宋傳》的文學(xué)性色彩得到了加強(qiáng)。綜上所述,《宋傳》雖然是一部佛教史籍,但撰者并不是簡(jiǎn)單地堆砌傳主的生平事跡,而是力所能及地多方面增強(qiáng)作品的文學(xué)性,使《宋傳》成為一部具有一定可讀性的著作。
①③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?釋贊寧:《宋高僧傳》,中華書局1978年版,第2頁,第564—565頁,第411—454頁,第7頁,第605頁,第199頁,第25頁,第3—4頁,第1頁,第524頁。
②嚴(yán)耀中:《試論佛教史學(xué)》,《佛教與三至十三世紀(jì)中國(guó)史》,宗教文化出版社2007年版,第26頁。
作者:金建鋒,文學(xué)博士,南昌師范學(xué)院中文系副教授,研究方向:中國(guó)古典文學(xué)文獻(xiàn)和宗教文化研究。
編輯:杜碧媛 E-mail:dubiyuan@163.com用字方面下工夫,以改變前代詩歌用字古奧而詩句讀來呆板凝滯的狀況,用他們自己的話說就是“好詩圓美,流轉(zhuǎn)如彈丸”④。謝所作亦如其所倡導(dǎo),其《詠竹》就用字平淺曉暢,幾與口語無甚區(qū)別。又如上引蕭綱《夜望單飛雁詩》:“早知道半路應(yīng)相失,不如從來本獨(dú)飛”,就是當(dāng)時(shí)平常人的口語。經(jīng)六朝詩人的努力,他們?cè)谧髟娗苍~用字時(shí)率從簡(jiǎn)易,多用易字、口語,少用生字、僻字,這方便了詩人群體在詠物詩創(chuàng)作方面的相互交流和理解,愈使詠物詩創(chuàng)作更加普及。許多“才能勝衣”“甫就小學(xué)”的初學(xué)者能較易學(xué)習(xí)、模仿并敢于實(shí)踐創(chuàng)作,而不是像漢代大賦那樣“非大家學(xué)者不敢作”。
用字遣詞的率從簡(jiǎn)易,也增添了詠物詩的形式美。怪詞、生字的減少降低了詩歌的難度,增加了詠物詩的可讀性和行云流水的美感。由于字詞簡(jiǎn)易平淺,整首詩的詩風(fēng)就從艱澀古奧變得淺易明快,達(dá)到了謝所說的“好詩圓美,流轉(zhuǎn)如彈丸”⑤的審美要求。明易的詩風(fēng)作為詠物詩形文之美的組成部分,被詠物詩人廣泛接受和追求。
在追求形式美的思潮的引領(lǐng)下,六朝詠物詩在文辭美方面取得了巨大進(jìn)展。雖然追求文學(xué)形式美的六朝詠物詩還不是形神兼善、象意相生的唐代成熟詠物
南昌師范學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目:NSXK20141004