教育國際化背景下留學(xué)生病理生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐與意義*

張彩華，邢嶸(大連醫(yī)科大學(xué)，遼寧大連116044)

教育國際化背景下留學(xué)生病理生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐與意義*

張彩華，邢嶸
(大連醫(yī)科大學(xué)，遼寧大連116044)

醫(yī)學(xué)留學(xué)生教育已成為我國高等醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分，如何提高留學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的改革是當(dāng)前形勢(shì)所需，病理生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系是實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重要內(nèi)容之一。目前對(duì)留學(xué)生病理生理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)價(jià)方式僅限于單一、主觀的終極性評(píng)價(jià)，這不符合留學(xué)生積極主動(dòng)、思維活躍的特點(diǎn)，使學(xué)生忽視實(shí)驗(yàn)課的學(xué)習(xí)，縱容了學(xué)生懶惰、被動(dòng)學(xué)習(xí)的不良情緒，壓抑了他們探求知識(shí)的欲望和能力，而且評(píng)價(jià)范圍窄，代表性差，難以客觀、全面地評(píng)價(jià)教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使能力培養(yǎng)這一環(huán)節(jié)的作用不能充分發(fā)揮出來。新評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)施，強(qiáng)化形成性評(píng)價(jià)在整個(gè)評(píng)價(jià)體系中的比重，不但使實(shí)驗(yàn)課程的評(píng)價(jià)更加科學(xué)、客觀，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力、信息獲取和選擇能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，都起到了積極的促進(jìn)作用，是監(jiān)督和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果及應(yīng)用能力，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的有效手段，值得全面推廣。

中國高教會(huì)外國留學(xué)生教育管理分會(huì)項(xiàng)目(No.2013Y033) ;“十二五”遼寧省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(No.JG13DB306)

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