“友善用腦”發(fā)展簡介

文 / 何 京

“友善用腦”的英文原文來自于三個(gè)詞:Brain friendly，Brain compatible，Brain fitness。它是新西蘭教育專家克里斯蒂·沃德應(yīng)用最新的神經(jīng)學(xué)、心理學(xué)研究成果，結(jié)合她一生的教育實(shí)踐，總結(jié)出來的教育理念和方法。它以人本主義思想為基礎(chǔ)，以教(學(xué))會(huì)學(xué)習(xí)為理念，強(qiáng)調(diào)教師、學(xué)生、家長三方互動(dòng)，從而讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的成功，讓教師獲得教學(xué)的成功。

新西蘭教育家克里斯蒂·沃德創(chuàng)立的“友善用腦”教育理論，致力于把學(xué)習(xí)變成愉快、高效的話動(dòng)。“友善用腦”的主要觀點(diǎn)有:樹立大腦健康的理念，善待大腦，創(chuàng)設(shè)有利于大腦工作的環(huán)境；倡導(dǎo)多感官教學(xué)，最大限度地激活大腦；用思維導(dǎo)圖開發(fā)形象思維潛能，告別死記硬背；強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，教師要從“演員”轉(zhuǎn)換為“導(dǎo)演”，因?qū)W施教，引導(dǎo)學(xué)生自主成長。

友善用腦

20世紀(jì)末，腦科學(xué)的研究突飛猛進(jìn)，美國在1990年推出了“腦的十年計(jì)劃”，歐洲自1991年實(shí)施“EC腦十年計(jì)劃”，日本從1996年開始“腦科學(xué)時(shí)代計(jì)劃”的跨世紀(jì)研究。這些成果為人類進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己，開發(fā)自己的潛能，提供了科學(xué)依據(jù)和保證。神經(jīng)生物學(xué)的成果引發(fā)了人們對(duì)認(rèn)知的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，神學(xué)家、心理學(xué)家、教育學(xué)家紛紛主張將腦科學(xué)的成果運(yùn)用于教育中，重新思考教育問題。

1998年，新西蘭教育家克里斯蒂·沃德根據(jù)“友善用腦”的理論出版了《教會(huì)學(xué)習(xí)》、《如何幫助孩子成功學(xué)習(xí)》，并與戴麗合作出版了《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》。在這幾本書中，作者把腦科學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)的知識(shí)融為一體，結(jié)合自己幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)將友善用腦理論系統(tǒng)化、實(shí)用化，吸納了美國、英國和保加利亞等國多位心理學(xué)家和教育學(xué)家的教育理論和方法，搭建了比較完整的《友善用腦加速學(xué)習(xí)新方法》的基本框架。作者在她的書中以“人本主義”思想為基礎(chǔ)，提出了“所有的學(xué)生都是天生的學(xué)習(xí)者”，以腦科學(xué)、心理學(xué)研究成果為依據(jù)，提供了上百種教、學(xué)、幫的技巧和方法。這些方法科學(xué)、實(shí)用，給了教師、學(xué)生和家長極大的幫助。

繼沃德之后，“友善用腦”理論得到了學(xué)者們的廣泛關(guān)注。2002年，英國的UFA機(jī)構(gòu)編寫出版了《友善用腦修訂版》，這本書介紹了根據(jù)最新的腦科學(xué)研究成果制定的一套學(xué)習(xí)技巧和方法，幫助學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)內(nèi)容和他們獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格結(jié)合起來，給學(xué)生自信與技巧，確保他們在學(xué)習(xí)中獲得成功。2002年，總部設(shè)在美國，由135個(gè)國家170000名教師、教育管理、教育研究人員組成的，非營利、無黨派教育團(tuán)體ASCD(管理與課程發(fā)展協(xié)會(huì))出版了《友善用腦實(shí)用技巧》的培訓(xùn)錄音磁帶。磁帶介紹了如何建立有效的學(xué)習(xí)交流，在學(xué)習(xí)交流中如何確定自己的優(yōu)勢和弱點(diǎn)，如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)高效的學(xué)習(xí)環(huán)境等等。

2003年，“友善用腦”在美國、英國、加拿大、新西蘭和我國等世界各地得到了廣泛的宣傳和應(yīng)用。人們對(duì)“友善用腦”的討論也越來越深入，對(duì)食品、音樂、健腦操、思維導(dǎo)圖、友善用腦的物理環(huán)境等都有更加深入細(xì)致的研究，而且開始將這一理念向其它領(lǐng)域滲透和發(fā)展。2003年10月，美國奧雷利公司出版的《領(lǐng)先的EJB——友善用腦研究指導(dǎo)企業(yè)JavaBeans》介紹了應(yīng)用友善用腦的理論指導(dǎo)企業(yè)人員學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù);英國的凱森培訓(xùn)公司也開設(shè)友善用腦學(xué)習(xí)的企業(yè)培訓(xùn)課程;2003年11月13日，諾爾考伯恩在電視節(jié)目中闡述了電視的廣告節(jié)目如何應(yīng)用友善用腦使人們更加清楚地回憶起優(yōu)秀品牌。

此后，友善用腦的研究越來越深入，美國和英國的大學(xué)，如美國的德雷克大學(xué)、英國的伯恩瑪斯大學(xué)和朗勃羅大學(xué)等，也開設(shè)了相應(yīng)的講座和課程。