醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生黨建工作問題研究

王亮

摘要：在多年的社會(huì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，醫(yī)學(xué)類院校大學(xué)生因以學(xué)習(xí)、研究人體醫(yī)學(xué)為主要對(duì)象，對(duì)思想建設(shè)等領(lǐng)域的建設(shè)工作存在著較嚴(yán)重的盲區(qū)，筆者單位作為多所醫(yī)科大學(xué)的臨床醫(yī)學(xué)院，每年都有幾百名醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生進(jìn)行臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)，在開展這些學(xué)生的思想工作中發(fā)現(xiàn)存在著較多問題，亟待我們認(rèn)真對(duì)待。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨建思想政治針對(duì)性

1當(dāng)前存在的主要問題

1.1對(duì)黨知識(shí)和理論學(xué)習(xí)有很大差距。學(xué)習(xí)馬克思主義理論只是為了考試，只知其一不知其二，而且基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)不扎實(shí)；甚至一些學(xué)生，而且還是入黨后的學(xué)生，對(duì)西方的所謂民主、自由、人權(quán)有著盲目的向往；個(gè)人價(jià)值觀傾向于實(shí)用主義，存在著較強(qiáng)的功利性。

1.2熱衷于入黨晉位，而忽視了如何黨建。很多學(xué)生熱衷于通過積極表現(xiàn)入黨，而入黨后的學(xué)生卻沒有發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。發(fā)展黨員中存在著把關(guān)不嚴(yán)，對(duì)發(fā)展入黨的學(xué)生要求不是很高；從教育角度看，目前的教育內(nèi)容不夠規(guī)范，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代進(jìn)展；學(xué)生的管理方式方法比較單一，對(duì)后期的黨員學(xué)生的管理機(jī)制沒有跟上。

1.3學(xué)生黨支部的生活內(nèi)容陳舊。支部生活僅僅限于上傳下達(dá)，和流于形式，表現(xiàn)形式陳舊單一，沒有創(chuàng)新性，往往開會(huì)較多，談心較少，說教較多，聊天較少，思想工作過于強(qiáng)調(diào)普遍性問題，而對(duì)學(xué)生的個(gè)人問題忽視。

1.4從事學(xué)生黨務(wù)工作的人員較少，業(yè)務(wù)水平不足。一般院校中的學(xué)生輔導(dǎo)員日常雜事較多，很少有靜下心來思考如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨建思想工作，從而把流于形式的統(tǒng)一部署當(dāng)成了主要任務(wù)。在大學(xué)校園中，輔導(dǎo)員的年齡也越來越年輕，這些輔導(dǎo)員從畢業(yè)到當(dāng)輔導(dǎo)員時(shí)間很短暫，而且本身也沒有任何的黨建經(jīng)驗(yàn)，對(duì)理論把握，對(duì)政策的運(yùn)用缺乏統(tǒng)籌把握和靈活性不夠，這也是院校學(xué)生黨建工作存在的一個(gè)重要問題。

2對(duì)如何做好醫(yī)學(xué)院校大學(xué)生黨建工作的幾點(diǎn)建議

2.1從源頭入手，加強(qiáng)和規(guī)范大學(xué)生的入黨積極分子的培養(yǎng)和考察

2.1.1在臨床學(xué)院往往是很多學(xué)生入黨的最后一年，因?yàn)楹芏嘣盒?duì)入黨積極分子的考察較松，流于形式。其實(shí)，學(xué)院對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)和考察的過程，是如何保證一個(gè)黨員質(zhì)量的關(guān)鍵。一是要給入黨積極分子安排必要的工作，首先要分配班級(jí)的工作，讓他們?cè)谧约旱囊划€三分地上積極鍛煉成長(zhǎng)。二是要在系里和學(xué)院開展活動(dòng)時(shí)，安排一些積極分子擔(dān)任組織者和重要的工作人員，通過這些具體的工作，讓他們有了責(zé)任心，有了使命感，切實(shí)地感受到黨的印象力，增進(jìn)對(duì)黨的感情，同時(shí)也為進(jìn)一步考察準(zhǔn)備了第一手的資料。

2.1.2在學(xué)生入黨時(shí)要切實(shí)做好新黨員的質(zhì)量關(guān)，確保我黨的先進(jìn)性和純潔性。一是要發(fā)揮好共青團(tuán)的助手功能，各班團(tuán)支部要選拔推薦優(yōu)秀的共青團(tuán)員給黨組織，只有團(tuán)組織推優(yōu)，才能保障發(fā)展黨員的第一步的純潔性。二是要擴(kuò)大入黨的民眾調(diào)研工作。各級(jí)黨組織要認(rèn)真聽取團(tuán)組織的推薦對(duì)象的意見，特別是要擴(kuò)大范圍，包括輔導(dǎo)老師、同學(xué)、實(shí)習(xí)老師、患者等的意見，考察合格，予以公示，如異議，再進(jìn)行遞交入黨申請(qǐng)書等材料，同時(shí)要組織老黨員進(jìn)行公開評(píng)議，評(píng)議時(shí)要抽取一些學(xué)生代表。三是上級(jí)的黨組織要派出專人進(jìn)行面對(duì)面談話，進(jìn)一步了解發(fā)展對(duì)象的思想和綜合素質(zhì)。

2.2從教育培訓(xùn)入手，將大學(xué)生黨員的發(fā)展和發(fā)展后的教育培訓(xùn)結(jié)合起來。一是要注重對(duì)入黨積極分子的連續(xù)性、規(guī)范性的教育。要充分重視利用一些基本知識(shí)的培訓(xùn)班，要不斷創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和方式，學(xué)員要及時(shí)總結(jié)所學(xué)知識(shí)，并遞交培訓(xùn)感受文章。二是要把預(yù)備黨員的教育工作當(dāng)作黨員教育培訓(xùn)管理的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)。預(yù)備黨員首先是大學(xué)生的標(biāo)桿，是最接“地氣”的黨員。對(duì)預(yù)備黨員的培養(yǎng)要注意多開展個(gè)人思想?yún)R報(bào)的方式，既要培養(yǎng)又要聽取心聲。三是要把黨員的后續(xù)教育和管理作為保持學(xué)生黨員先進(jìn)性的重要支柱。只有通過形式多樣的培訓(xùn)，才能培養(yǎng)出黨員的先鋒模范帶頭作用，加大宣傳力度，營(yíng)造爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的氛圍，從而提高黨員教育的實(shí)效性。

2.3從科技手段入手，加強(qiáng)學(xué)生黨員的教育管理工作。要用學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)、微信等工具，為大學(xué)生的思想廣開言路，為教師與學(xué)生的溝通架構(gòu)橋梁，為黨建工作搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。要用現(xiàn)代化的系統(tǒng)管理軟件，對(duì)黨員學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)化管理，從設(shè)立目標(biāo)，明確目的，設(shè)立目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過程，成果評(píng)估等進(jìn)行管理，從而系統(tǒng)性地提高黨員的黨性休養(yǎng)，提高黨建的科學(xué)化水平。

2.4從黨支部入手，充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用。黨支部要實(shí)事求是地做好黨員學(xué)生的繼續(xù)教育工作。嚴(yán)格按照規(guī)定開展黨員組織生活，立足實(shí)際，不斷創(chuàng)新形式，明確宗旨，提高認(rèn)識(shí)。在民主生活會(huì)上，要認(rèn)真研究、部署，要發(fā)揮組織者的帶頭作用，開展批評(píng)與自我批評(píng)工作。同時(shí)要注意民主生活的考勤工作，上級(jí)部門要定時(shí)和不定時(shí)抽查。注重黨員模范帶頭作用的發(fā)揮。

3結(jié)束語

作為高校學(xué)生工作人員，我們要從開拓新的教育內(nèi)容，搭建新的教育載體，探索新的教育模式，建立新的管理制度等方面著手，使大學(xué)生黨員教育管理工作與時(shí)俱進(jìn)、卓有成效，確保我們黨的建設(shè)事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人。

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