構(gòu)建新型教學(xué)模式提升工程圖學(xué)教學(xué)質(zhì)量

●楊晨升 宋勝偉

構(gòu)建新型教學(xué)模式提升工程圖學(xué)教學(xué)質(zhì)量

●楊晨升 宋勝偉

信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育家偶爾中的應(yīng)用日益廣泛，文章對提升工程圖學(xué)教學(xué)質(zhì)量提出了新方法，構(gòu)建新型教學(xué)模式——工程圖學(xué)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)系統(tǒng)。并舉例說明了構(gòu)建工程圖學(xué)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)系統(tǒng)的框架和內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)了這種新型教學(xué)模式的意義，為提升工程圖學(xué)教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)教育信息化目標(biāo)提供了新的途徑和方法。

工程圖學(xué) 網(wǎng)絡(luò)自學(xué)系統(tǒng) 新型教學(xué)模式 教學(xué)質(zhì)量

一、提高工程圖學(xué)教學(xué)質(zhì)量，更好地為我國現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)

人類社會自20世紀(jì)90年代開始進(jìn)入信息時代以來，隨著以多媒體計算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)通信為標(biāo)志的信息技術(shù)日益廣泛的應(yīng)用于人們的工作、學(xué)習(xí)與生活的方方面面，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用也是非常廣泛的。工程圖學(xué)作為工科院校的一門技術(shù)基礎(chǔ)課，主要講授工程與產(chǎn)品設(shè)計中圖形表達(dá)與繪圖技術(shù)，主要研究繪制和閱讀工程圖樣的原理和方法，培養(yǎng)空間想象能力和形象思維能力，是一門即有系統(tǒng)理論又有較強(qiáng)實踐性的學(xué)科。

在工科院校中，工程圖學(xué)是相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)高級工程技術(shù)應(yīng)用型人才必須學(xué)習(xí)的一門主要課程，同時，也是每個從事工程技術(shù)相關(guān)專業(yè)的技術(shù)人員都必須學(xué)習(xí)和熟練掌握的基本技能。對于工科院校的畢業(yè)生，工程圖學(xué)在其從事工程設(shè)計、施工、檢驗、技術(shù)交流等方面具有極其重要的地位，無疑制圖能力水平的提高，對于我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展起著重大的作用。另外，對于一些經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生來說，在他們今后的學(xué)習(xí)、工作中，如果接觸的對象為機(jī)械工程設(shè)備，他們至少應(yīng)該看懂簡單的工程圖樣。因此教師應(yīng)想方設(shè)法對工程圖學(xué)的課程體系、教學(xué)內(nèi)容、手段及方法等都進(jìn)行相應(yīng)的改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才，這樣才能更好地適應(yīng)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展。

二、構(gòu)建工程圖學(xué)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)系統(tǒng)

信息技術(shù)在工程圖學(xué)課程教學(xué)的應(yīng)用，目前大多數(shù)限于課堂上運(yùn)用多媒體課件，將課堂所需模型、掛圖及黑板圖放在課件中，更形象直觀且節(jié)省課堂操作時間，提高了教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。但是卻還是沒有充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動性?；诖?，我們嘗試一種可以在課堂教學(xué)之外構(gòu)建新型的教學(xué)模式——工程圖學(xué)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)系統(tǒng)，提高工程圖學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

利用網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通的特性，建立工程圖學(xué)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)系統(tǒng)，教師作為學(xué)習(xí)內(nèi)容的主導(dǎo)者設(shè)計者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性。具體的框架項目如下：

主要分為自學(xué)教程、在線輔導(dǎo)、在線測試、資源庫、交互論壇等板塊。自學(xué)教程分為圖文教程和視頻教程兩部分。圖文教程，涵蓋了本課程所有章節(jié)，并且利用了大量的模型圖片、動畫、視頻等多媒體手段，讓學(xué)生對知識點(diǎn)的理解更直觀、更深刻。視頻教程中是用先進(jìn)教學(xué)手段授課的全部視頻，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時，可以在課堂情境和板書之間自由切換，讓自主學(xué)習(xí)過程更方便、更舒心。

資源庫板塊，為了提高學(xué)生的自學(xué)能力，可以將圖學(xué)教學(xué)中的動畫、視頻三維虛擬模型等加以整合，建立了資源庫。視頻動畫板塊，既有單個知識點(diǎn)的動畫展示，也有Auto CAD繪圖詳解的屏幕錄制。我們將虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用于本課程的三維模型展示，建立了虛擬現(xiàn)實模型庫，具有很強(qiáng)的真實感與交互性，使復(fù)雜的結(jié)構(gòu)易于理解，可以有助于培養(yǎng)學(xué)生的空間想象、空間構(gòu)思能力。學(xué)生可以通過放大、縮小、旋轉(zhuǎn)等基本操作來觀察立體模型，也可以通過運(yùn)動仿真來觀察部件、機(jī)器的安裝、拆卸、工作等過程。為了增加學(xué)生的工程意識，可以制作一些工程對象賞析圖片庫，可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在線測試版塊分為兩個部分，一部分是畫法幾何和機(jī)械制圖的章節(jié)習(xí)題測試，學(xué)生可以通過該部分掌握對基本知識大測試。另一本分是考試系統(tǒng)，它融隨機(jī)考試和判卷于一體，既可以讓學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的整體情況進(jìn)行評估，又可以讓教師通過學(xué)生成績的反饋更好的完善本學(xué)習(xí)系統(tǒng)。

在線輔導(dǎo)板塊，準(zhǔn)備的模擬試題的每一道題都給出來詳細(xì)的解題步驟，指導(dǎo)學(xué)生如何利用所學(xué)的知識去解答問題，在線答疑是師生隨時交流舒展個性的平臺，與交互論壇一起通過相互問答，討論、協(xié)作、反饋、評價等多種互動行為，使整個學(xué)習(xí)情境向著更加健康的方向發(fā)展。

三、構(gòu)建工程圖學(xué)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)系統(tǒng)的意義

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，工程圖學(xué)課堂上的教學(xué)有了很大的改進(jìn)，有豐富的多媒體課件，直觀形象的模型模具，在課堂上學(xué)生能夠從視、聽、觸等多角度學(xué)習(xí)知識，但是在課堂外沒有了這些輔助教學(xué)工具學(xué)生僅能捧著教材復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)工程圖學(xué)知識，對知識的理解有一定的困難。構(gòu)建工程圖學(xué)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)系統(tǒng)就解決了這一問題。使工程圖學(xué)課程的課堂教學(xué)與課外教學(xué)有效的銜接起來，給學(xué)生全方位的學(xué)習(xí)知識提供了方便，并且也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動性，對提高工程圖學(xué)的教學(xué)質(zhì)量起了很大的作用。

四、結(jié)束

《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃》中提出信息技術(shù)應(yīng)與教育“深度融合”的全新概念，并認(rèn)為這才是實現(xiàn)教育信息化目標(biāo)的有效途徑與方法。構(gòu)建新型的教學(xué)模式——工程圖學(xué)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)系統(tǒng)就是信息技術(shù)與教育“深度融合”的一種方法，并且也是實現(xiàn)教育信息化目標(biāo)的有效途徑，一定能夠提高工程圖學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

[1]周佳新，劉鵬.現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下圖學(xué)教學(xué)模式研究[J].沈陽建筑大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2006（7）

[2]倪琳.工程圖學(xué)現(xiàn)代教學(xué)方法研究[J].西南民族大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2005（2）

[3]童秉樞.工程圖學(xué)課程的數(shù)字化教學(xué)[J].中國大學(xué)教學(xué)，2010（7）

[4]宋勝偉，樊秀芹等.工程圖學(xué)[M].哈爾濱：黑龍江科學(xué)技術(shù)出版社，2014

（作者單位：黑龍江科技大學(xué)機(jī)械工程院 黑龍江哈爾濱 150022）

（責(zé)編：賈偉）

F240

A

1004-4914(2014)12-256-01

黑龍江省高等學(xué)校教改工程項目（JG2013010497）；黑龍江科技大學(xué)教學(xué)研究項目（JY14-57）]