數(shù)學(xué)有詩意

陳竹+周凱

走在復(fù)旦校園，過去的半年內(nèi)，很多學(xué)生已經(jīng)記不清這是第幾次看到道路兩旁懸掛起一排排紙鶴。而這一次離去的，是數(shù)學(xué)家谷超豪。

這位數(shù)學(xué)家的故事可不是枯燥的公式，而是處處閃動著調(diào)皮的生活色彩?！拔母铩毕路艜r，他在廣播里聽到龍卷風(fēng)要經(jīng)過，還有心思看看窗外飄飛的雨點，算曲率，說播報有誤;在香港便利店買完冰鎮(zhèn)礦泉水，他突然打破沉默對身旁的學(xué)生說：“你知道怎么用數(shù)學(xué)來描述隨著時間的推移，冰的融化過程嗎？”

在他看來，生活處處有數(shù)學(xué)，“人謂數(shù)無味，我道味無窮”。在醫(yī)院時，他根據(jù)抽血檢驗報告，預(yù)測自己的出院時間;根據(jù)風(fēng)向和臺風(fēng)的幾何特性，他常和天氣預(yù)報比賽誰預(yù)測臺風(fēng)更準(zhǔn)確。這位沒有戴瓶底厚的近視眼鏡、走路思考問題也不會撞到電線桿的數(shù)學(xué)家，用他86年的一生告訴人們：數(shù)學(xué)也有詩情畫意。

“詩可以用簡單的語言表達非常復(fù)雜的內(nèi)容，用具體的語言表現(xiàn)深刻的感情和志向，數(shù)學(xué)也是這樣，1除以3，可以一直除下去，永遠除不完，結(jié)果用一個無限循環(huán)的小數(shù)表示出來，給人無窮的想象空間。”他說。

他總結(jié)出數(shù)學(xué)與古典詩詞相通的“理論根據(jù)”：詩歌的對仗與數(shù)學(xué)的對稱性是相似的，許多文學(xué)作品中還蘊涵著豐富的科學(xué)思想萌芽?！叭魏慰茖W(xué)都需要語言的表達，文學(xué)修養(yǎng)對一個科學(xué)工作者來說必不可少。有些文學(xué)作品很講邏輯，我在中學(xué)就學(xué)會了用數(shù)學(xué)的反證法，或許與我讀《三國演義》有關(guān)吧?！弊詈螅纱喟哑D澀的微分幾何定理寫進詩里：“曲面全凸形難變，空間雙曲群可遷?！?/p>

洪家興比喻說，谷先生就像一個開采金礦的帶頭人，帶著大家探索、開路。種種創(chuàng)業(yè)之初困難的事都由谷先生做了，而在找到了一條通往金礦之路后，他就把金礦讓給跟隨他的年輕人去繼續(xù)挖掘，自己則帶著另一批年輕人去尋找另一個金礦。

在復(fù)旦任教的幾十年歲月里，只要沒有重要會議，谷超豪雷打不動地組織每周一次的討論班，大家坐成一圈，交流心得。“我們最怕的就是谷先生開口提問。”谷超豪的“關(guān)門弟子”謝納慶說，討論班上，有時東西實在太難，謝納慶想糊弄過去，谷老會很快打斷他，將他企圖蒙混過去的問題重新拎出來，要他詳細(xì)解答，每次都讓他下不了臺。

到80多歲，谷老一直堅持親自指導(dǎo)學(xué)生。晚年在病房打著點滴接受記者采訪時，他曾得意地說：“想不到吧，我的兩個‘關(guān)門弟子，就是在這里完成論文答辯的。”

“人生幾何學(xué)幾何，不學(xué)莊生殆無邊?！彼幌矚g莊子“以有涯隨無涯”的處世之道，總是“希望再多做一些事情”。60歲時，他寫道，“誰云花甲是老人，孜孜學(xué)數(shù)猶童心”;70歲，他說“七十古稀今不稀”;到80歲，谷老依然笑稱自己只是過了一個“小小的”生日：“如今我還要說，80古稀今不稀。很多比我還要年長的科學(xué)家，還在一線工作?！?/p>

可惜的是，他沒能像自己許的生日愿望那樣，“再干若干年”。不過，在太空中，始終運行著一顆星——國際編號為171448的小行星，“谷超豪星”。

（選自《中國青年報》2012年6月27日，有刪改）

思考練習(xí)

1.請分別指出文中畫橫線句子所用的修辭手法，并具體說明它們在文中的表達效果。

（1）這位數(shù)學(xué)家的故事可不是枯燥的公式，而是處處閃動著調(diào)皮的生活色彩。

答：________________________________________________________________________________________________

（2）這位沒有戴瓶底厚的近視眼鏡、走路思考問題也不會撞到電線桿的數(shù)學(xué)家，用他86年的一生告訴人們：數(shù)學(xué)也有詩情畫意。

答：________________________________________________________________________________________________

2.第七、八自然段文字分別寫出了谷超豪哪些性格特點？

答：________________________________________________________________________________________________

3.如何理解文章最后一自然段的內(nèi)容？請結(jié)合全文回答。

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